классный час 'Отголоски прошлого' (4 класс)

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Александровская школа»

Красногвардейского района

Республики Крым

Тематический классный час

«Отголоски прошлого»,

посвящён дню возрождения реабилитированных народов Крыма.

Составлено:

Татаренко И.И.

учитель начальных классов

МБОУ «Александровская школа»

Александровка, 2015

Цель: показать историческую роль СССР в истории и современности полуострова Крым.

Задачи: сформировать у детей представление о России и Крыме как о многонациональном и поликультурном государстве, формирование первоначальных представлений о единстве многонационального народа России; формирование позитивного отношения к разнообразию культур, формирование морально-эстетического отношения к языку, истории и культурным ценностям, традициям своего народа и народов, проживающих в Крыму, развивать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих; воспитывать у детей уважение и понимание самобытной культуры своего народа и культуры народов, проживающих в Крыму, воспитывать любовь и гордость к своей Родине.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Как это было», стихотворение В. Степанова «НАРОДЫ РОССИИ», игра «Чем мы похожи».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие на разных языках.

- Добрый день, ребята!!! Доброго ранку! Добры дзень! Исәнмесез! Hello! Καλημέρα [калимЭра]! Бари ор! Мerhaba!

II. Сообщение нового материала.

- Сегодня мы свами будем говорить о серьезных вещах!

- Скажите, кто из Вас слышал слово депортацию?

- А кто знает, что оно означает? (ответы учащихся)

- На протяжении всего классного часа мы с вами об этом будем говорить подробнее.

- Депортация народов - одна из форм политических репрессий в СССР. Основными особенностями депортаций как репрессий были их внесудебный характер, то есть без суда большие массы людей перемещали в географически отдалённую, непривычную для них и часто рискованную среду обитания, в другой регион страны. (Слайд 1)

- Депортациям в СССР подверглось множество советских граждан: казаки, «кулаки» самых разных национальностей, поляки, азербайджанцы, курды, ассирийцы, китайцы, русские, иранцы, евреи-ирани, украинцы, молдаване, литовцы, латыши, эстонцы, греки, болгары, армяне, хемшины, армяне-«дашнаки», турки, таджики, корейцы, немцы, финны-ингерманландцы, карачаевцы, калмыки, чеченцы, ингуши, балкарцы, крымские татары и турки-месхетинцы. (слайд 2)

- Очень много человеческих судеб было покалечено, многие не дожили до наших дней!!!

- Сейчас мы с вами окунемся в эти страшные для многих народов года.

-Итак, советская депортационная политика началась с выселения белогвардейских казаков и крупных землевладельцев в 1918-1925 годах (слайд 3).

- В начале 29 января и 8-10 февраля 1942 года депортации подверглась община итальянцев, проживавших в районе Керчи.

Во время оккупации нацисты массово уничтожали еврейское и цыганское население Крыма. Многие крымские цыгане, разговорным языком большинства которых был крымскотатарский, спасая свои жизни, стремились выдать себя за крымских татар. Почти все они были потом депортированы как крымские татары.

- Вскоре после армян, болгар и греков из Крыма были высланы в Ферганскую область Узбекистана жители, имевшие на руках просроченные паспорта иностранных государств: граждане Греции, Турции и Ирана (всего 3531 человек). Также депортации подверглись несколько сот человек венгров, румын и итальянцев, а также около 2000 немцев, не выселенных в 1941 году. Всего летом 1944 года помимо армян, болгар и греков было депортировано 3644 человека (слайд 4).

- В 1943-1944 гг. были проведены массовые депортации калмыков, ингушей, чеченцев, карачаевцев, балкарцев, крымских татар, ногайцев, турок-месхетинцев, понтийских греков, болгар, крымских цыган, курдов - в основном по обвинению в осознанном, добровольном и умышленном сотрудничестве с врагом, в его интересах и в ущерб своему государству, распространялось на весь народ. Были ликвидированы (если они существовали) автономии этих народов.

Всего в годы Великой Отечественной войны подверглись переселению народы и группы населения 61 национальности (слайды 5,6,7,8,9, 10, 11,12).

- В первое время после выселения крымских татар среди оставшегося населения Крыма были распространены панические настроения. Многие боялись, что вскоре депортируют и всех остальных.

- В результате войны, оккупации и депортации население Крыма уменьшилось втрое. В октябре 1944 года в Крыму насчитывалось 379 000 жителей против 1 126 426 в 1939 году.

- Первым шагом на пути восстановления исторической справедливости в отношении репрессированных народов явилось принятие Декларации Верховного Совета СССР от 14 ноября 1989 года «О признании незаконными и преступными репрессивных актов против народов, подвергшихся насильственному переселению, и обеспечении их прав», согласно которой были реабилитированы все репрессированные народы. Им было разрешено вернуться на Родину (слайд 13).

III. Закрепление материала.

- Все вы хорошо знаете, что год назад наш Крым стал частью огромной страны - России. А наш нынешний президент - Владимир Владимирович Путин.

- И вот, в этом году, 21 апреля, все реабилитированные народы Крыма впервые отпразднуют День возрождения реабилитированных народов Крыма - годовщину Указа Президента РФ В.В. Путина "О мерах по реабилитации армянского, болгарского, греческого, крымско-татарского и немецкого народов и государственной поддержке их возрождения и развития".

- День возрождения реабилитированных народов Крыма 21 апреля станет символическим началом новой жизни крымских татар, греков, армян, немцев, болгар в новых условиях, свободных от давящего чувства несправедливости в отношении депортированных народов. В местах изгнания деды мечтали о том, что они будут жить счастливо и равноправно на своей Родине, получив политическую реабилитацию. Поэтому для всех депортированных народов это долгожданный праздник, и память о тех, кто не дожил до этого светлого дня.

- Послушайте стихотворение В. Степанова «НАРОДЫ РОССИИ» (подготовленный заранее учиник читает стихотворение).

- Расскажите, а какой национальный костюм и кухня у твоего народа? (слайд 14)

НАРОДЫ РОССИИ

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним - тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один - черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой - оленевод.

Один - кумыс готовит,

Другой - готовит мёд.

Одним - милее осень,

Другим - милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех - одна.

IV. Рефлексия.

- А сейчас для того, чтобы понять, насколько мы похожи друг на друга, сыграем в игру.

Игра «Чем мы похожи».

Учитель приглашает в круг одного из детей на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Света, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста и т, д.)». Света выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены, группы не окажутся в кругу.

- Посмотрите, ребята, мы все оказались в одном большом круг, а это значит, что мы все чем-то похожи друг на друга. А еще мы держимся за руки - мы друзья.

V. Итог классного часа

- Спасибо ребята за работу, вы все огромные молодцы и должны помнить, что наш с вами Крым - это один большой дом для всех народов!!! (слайды 15, 16)