Анализ воспитательной работы в 10 классе.

Из опыта работы классного руководителя.

АНАЛИЗ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

в 11 классе

классного руководителя

Проворвой В. И.

за 2012 - 2013 учебный год

Основной целью работы в 2012 - 2013 учебном году было дальнейшее сплочение классного коллектива, профессиональная ориентация учащихся, чтобы на момент окончания школы каждый ученик сделал правильный выбор.

Необходимо было создать условия для развития и реализации имеющихся способностей каждого члена коллектива, чтобы на выпуске каждый ученик был социально адаптирован, определился с выбором профессии, имел для осуществления своего профессионального выбора прочные знания, был конкурентно способным.

Направить общественную работу в классе на формирование личности с высоконравственными идеалами и разносторонними интересами.

Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

1. Организовать помощь в развитии индивидуальности учащихся;

2. Формировать личность, способную строить жизнь, достойную человека;

3. Воспитывать способность корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

В 11 классе продолжилась работа над формированием таких качеств личности, как:

Осмысленность личной жизни, целеустремленность:

• сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;

• наличие жизненных планов;

• активная профессиональная подготовка;

• понимание жизненной целеустремленности.

Мировоззрение:

• знание современной научной картины мира;

• понимание и принятие философии прав и свобод человека;

• патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее процветания);

• правовая и политическая культура.

Интеллектуальное развитие:

• информационный кругозор;

• потребность применять знания на практике;

• умение обобщать, анализировать, делать выводы;

• критичность (ничего не принимать на веру);

• стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

• умение заниматься самообразованием.

Отношение к труду, деятельности, обязанностям:

• добросовестность;

• старательность;

• настойчивость;

• предприимчивость, самостоятельность;

• творческий подход к работе.

Личностные качества (черты характера):

- сознательная дисциплинированность, обязательность;

- внутренняя свобода, независимость;

- стойкость, умение переносить трудности;

- решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

- порядочность;

- честность, правдивость.

Отношение к окружающим:

- гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей;

- бескорыстная забота о других;

- интерес к людям, общительность;

- доброжелательность, склонность к сотрудничеству, а не к конфликтам;

- терпимость, уступчивость;

- умение постоять за себя.

Культура поведения:

- умение контролировать себя;

- сдержанность, тактичность;

- чувство меры в общении;

- умение соблюдать дистанцию;

- культура речи.

Здоровый образ жизни:

- отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

- знание механизмов и способов поддержания здоровья;

- стремление к физическому совершенствованию;

- отсутствие вредных привычек.

Семья. Брак. Любовь.

- отношение к браку как важнейшему жизненному выбору;

- уважительное отношение к женщине, девушке.

Эстетическая культура:

- наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;

- умение отличать прекрасное и безобразное

Вся воспитательная работа в 2012-2013 уч. году проходила по плану, который был составлен в начале учебного года с конкретизацией сроков и с учётом внеплановых корректировок.

Основными формами работы с детьми явились: беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, индивидуальные консультации, трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройство школьной территории), занятия в кружках по интересам.

Каждый ученик в 11 классе имел общественное поручение с учётом возможностей и пожеланий самого ученика. Плаксин Игорь организовал большие показательные соревнования по воркауту, ведёт здоровый образ жизни, многие ребята ему стали в этом подражать и отказались от вредных привычек. Чинёнова Настя ведёт учебную работу, оказывает ребятам помощь в учёбе, осуществляет контроль посещаемости и успеваемости. Девушка имеет стойкий характер ко всяким отрицательным внешним воздействиям. Всюду успевает, честно зарабатывает оценки, по всем предметам имеет глубокие и прочные знания. В том, что все ученики успешно закончили 11-й класс, её заслуга немалая.

При проведении школьных мероприятий использовались хорошие организаторские способности Чачиной Кристины, она - лучший организатор дежурства по школе. В классе работал комитет милосердия во главе с Гусейновой Ксенией и Цхададзе Алёной, они организовали тёплые поздравления ребят с Днём рождения. В течение года все хорошо дежурили, сохранили класс в отличном состоянии. Закреплённую за классом территорию содержали в образцовом порядке, по мере засорённости самостоятельно без напоминания её убирали. Сами контролировали дежурство по графику, выставляли оценки, выступали с критикой и похвалой. Ответственные за трудовые дела: Юдина Катя и Косоруков Дмитрий. Юдина Катя организовала чёткое дежурство по классу, под её руководством закреплённая за классом территория всегда содержится в хорошем порядке. Сами ребята организовывали работу по выпуску классного уголка, работали вместе, проявляли общую заинтересованность и выдумку. Ответственный редактор и художник в классе - Комаров Вадим, всегда поддерживал его Алтухов Александр. Даниленко Юля увлечена фотосъёмкой, компьютерным дизайном, помогала в составлении презентаций о жизни класса, стала победителем областного конкурса «Доброта спасёт мир», призёром конкурса «Мы выбираем ЗОЖ». Культурно-просветительскую. работу вела Таганова Ирина, с её помощью были организованы поездки в театр, проводились тематические классные часы. Ребята провели осенний бал в новом формате с составлением презентаций и видеороликов.

Ребята сплотили всех учащихся школы при проведении праздника - «Дня учителя», открыли новую традицию - проводить в эту дату день самоуправления. День получился запоминающимся, эмоциональным.

Ученики в классе терпимы друг к другу, в коллективе имеется взаимовыручка, поддержка, сострадание. В классе сформировался актив, который занимает правильную позицию, так как нацелен на хорошую учёбу, дисциплину, участие в общественных делах. В актив входят: Беликова К, Стрешнева Н, Чачина Е, Юдина К., Чинёнова Н. Они задают тон и в учёбе и общественной жизни. На классных часах выступают и с критикой негативных поступков одноклассников, и самокритикой.

Огромное внимание уделялось проблеме отцов и детей, постоянно велись беседы об уважении к старшим. Вопросам «отцов и детей» были посвящены классные часы: «Ответственность детей перед родителями», «Семейное счастье…», «Дети - это счастье?».

Изучался Устав школы, сформированы правила поведения в школе, в классе. На классных часах разъяснялось, какую ответственность несёт каждый за свои поступки, что такое нормы поведения, законы.

Актив класса регулярно подводил итоги успеваемости, посещаемости, выяснял причины неудовлетворительных оценок. Ученики обязаны были отчитываться за двойки, что способствовало воспитанию чувства ответственности за учёбу. Позиция актива - школа даёт знания, долг ученика - честно учиться, содержать школу в чистоте.

Воспитанию потребности в здоровом образе жизни, укреплению физического и душевного здоровья посвящены были беседы: «Курение - это вырождение», «Алкоголь и наркотики - чума 21 века». Для детей 6-го класса проведена беседа «Мы выбираем ЗОЖ», в классном уголке оформлены странички по ТБ и ОТ, проведён классный час «Олимпийские имена».

Для формирования гуманизма, нравственности проводились беседы: «Толерантность», «Честь имею», «Любовью дорожить умейте», час поэзии «Любовь - основа мирозданья».

Вместе с родителями класса были проведены следующие мероприятия: ремонт классной комнаты, поездки в театр. Проведены тематические родительские собрания: «Выбор профессии», «Молодёжные проблемы», проводились беседы вместе с ребятами на различные темы: о взаимоуважении, о выборе профессии, о проведении экзаменов, о подготовке выпускного вечера.

Учащиеся подготовили классные часы «На войне, как на войне », «У войны не женское лицо», цикл бесед о выборе жизненного пути. Организованы встречи с выпускниками 2011-2012 года, чтобы ребята больше имели представлений о том, где можно продолжить учиться после окончания школы. Участвовали в тематических конкурсах плакатов. Активно участвовали в школьной самодеятельности.

В подготовке и проведении классных часов активное участие приняли: Чинёнова Н. Юдина Катя, Чачина Кристина, Стрешнева Настя, Лебедева Светлана, Алтухов Александр,Беликова Кристина. Самихова Ангелина.

Отношения между одноклассниками дружеские и уважительные.

С целью формирования личности, способной строить жизнь, достойную человека проведены классные часы «Благородство устарело?», диспут «Зачем была афганская война?», « Что такое счастье?», «Есть такая профессия - Родину защищать»

Обсуждалась проблема экологии « Планета - Земля Людей». Класс участвовал во всех коллективных делах, проводимых школой: День Учителя, День Матери, День Пожилого Человека, День 8 Марта, День Защитника Отечества.

Выпускали плакаты и стенгазеты, работали на субботниках по уборке территории от листвы и снега и др. Из всего вышеизложенного я делаю вывод, что воспитательные задачи, поставленные мною в 2011-2012году, были определены верно. Исходя из целей и задач прошедшего года, следует отметить:

1. Удачи в работе:

- сформированы органы самоуправления;

- в классе все успевают; двое ребят идут на получение медали;

- нет проблем с дисциплиной;

- все дети мотивированы на хорошую учёбу;

- жизнь класса наполнилась многообразными формами работ;

- ребята активно участвуют в жизни класса и школы;

-ученики поддерживают здоровый образ жизни, любят спорт, участвуют во всех спортивных соревнованиях;

- познавательные интересы учащихся стали шире;

- почти все ребята определились с выбором профессии

Учитель: Проворова В.И.

2012 - 2013 уч. год.