классный час 'Богатство - это спасение или грех' (11 класс)

БОГАТСТВО: СПАСЕНИЕ ИЛИ ГРЕХ

Цели: дать представление о различных стереотипах, касающихся роли денег и богатства в жизни человека, углубить знания о традиционном для России отношении к богатству; воспитывать позитивную оценку таких качеств характера, как целеустремленность, настойчивость, трудолюбие, формировать отрицательное отношение к стяжательству, эгоизму; побуждать к саморазвитию, к активному поиску своего места в жизни.

Форма проведения: дискуссия.

План классного часа:

1. Вступительное слово.

2. Дискуссия по теме «Мифы и деньги».

3. Заключительное слово.

4. Рефлексия.

Ход классного часа

1. Вступительное слово

Классный руководитель. Сегодня мы поговорим о роли денег, богатства в жизни общества. О деньгах, их силе и влиянии на судьбы людей написано и сказано немало. На протяжении веков люди обожествляли деньги, приписывали им магические свойства, боялись и ненавидели их. Но, так или иначе, деньги всегда влияли на судьбы людей. В России отношение к богатству и деньгам традиционно было отрицательным. Эту мысль выразила великая русская поэтесса Марина Цветаева, заметив, что «сознание неправедности денег в русской душе невытравимо». Может быть, именно в этом корни нашей бедности, материального неблагополучия.

Но в 21 веке Россия вступила в новый - капиталистический - этап развития, и вот уже большинство молодых людей ставят деньги, богатство в число своих приоритетных жизненных ценностей. Что это? Изменение сознания? Преодоление мифов и стереотипов? «Тлетворное влияние Запада?» Изменение роли денег в современном российском обществе? Или исчезновение русской души?

Эти вопросы мы обсудим в ходе дискуссии. В сегодняшней дискуссии - 6 раундов. Их по очереди проводят двое ведущих, которые представляют различные мифы и стереотипы о деньгах. В каждом раунде ведущий «вбрасывает» аргументированную мысль для обсуждения. Задача участников дискуссии - в течение 5 минут поддержать своими аргументами или опровергнуть эту мысль. В конце раунда проводится голосование о том, сколько участников поддерживают предложенную идею. По результатам всех раундов мы получим срез различных мнений и увидим, какое отношение к деньгам преобладает в нашем классе.

Передаю слово ведущим ток-шоу.

2. Дискуссия по теме «Мифы и деньги».

1. Первый раунд. «Деньги - это абсолютное зло».

Ведущий 1. Первый раунд. Его идея: «Деньги, богатство - это абсолютное зло».

Аргументы:

- Все войны всегда совершались из-за богатства (нефть, газ, золото и т.д.).

- Большинство преступлений в мире совершается из-за денег.

- Деньги калечат души людей, порождая высокомерие, заносчивость, гордыню, тщеславие и самодовольство. По меткому выражению В.Скотта, «золото убило больше душ, чем железо - тел».

- И в Евангелии говорится, что «удобнее верблюду пройти сквозь игольные уши, нежели богатому войти в Царство Божие» (Мф. 19:24).

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 1. Время обсуждения истекло. Напоминаю основную мысль первого раунда: «Деньги - это зло». Прошу голосовать: кто готов поддержать эту идею?

(Участники дискуссии голосуют, учитель записывает результат на доске, напротив соответствующего пункта плана.)

2. Второй раунд. «Деньги - это Бог»

Ведущий 2. Объявляется второй раунд. Его идея: «Деньги - это Бог. Они всемогущи».

Аргументы:

- Само слово «богатство» произошло от слова «Бог».

- С помощью денег можно решить абсолютно все проблемы. То, чего нельзя купить за деньги, можно купить за очень большие деньги.

- Деньги правят миром. Только с помощью денег можно получить власть. Реальной властью над миром сейчас обладают несколько семейств, которые контролируют финансовые потоки.

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 2. Обсуждение закончено. Напоминаю основную мысль второго раунда: «Деньги - это Бог». Прошу голосовать: кто с этим согласен?

(Участники голосуют, учитель записывает результат на доске.)

3. Третий раунд. «Богат тот, кто мало тратит».

Ведущий 1. Объявляется третий раунд. Его идея: «Богат тот, кто мало тратит». Богатство дается только тому, кто может ограничить свои потребности, отказывая себе во всем, откладывая по копеечке.

Аргументы:

- Такому богатству никто завидовать не будет, потому что не каждый способен на аскетизм.

- Большинство миллиардеров на Западе известны своей скромностью: они не пользуются такси, одеваются очень скромно, держат в строгости детей, не балуют их дорогими вещами. Эта экономия и позволила им накопить миллиарды.

- И народная мудрость об этом говорит: «Курочка по зернышку клюет - и сыта», «Копейка рубль бережет» и т.д.

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 1. Раунд закончен. Напоминаю его идею: «Богатый тот, то мало тратит». Прошу голосовать: кто поддерживает эту идею?

(Участники голосуют, учитель записывает результат.)

4. Четвертый раунд. «Деньги - это свобода».

Ведущий 2. Внимание: четвертый раунд! Его основная мысль: «Деньги - это свобода и независимость».

Аргументы:

- Только деньги, богатство могут дать свободу. Свободу покупать любые вещи, путешествовать, выбирать страну проживания.

- Только деньги делают человека независимым от мнения окружающих. Богатый человек может не обращать внимания на то, что о нем скажут, наоборот, все интересуются его мнением.

- Деньги позволяют человеку нарушать правила и законы - всегда можно заплатить выкуп или взятку.

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 2. Время вышло! Напоминаю идею этого раунда: «Деньги - это свобода». Прошу голосовать: кто поддерживает эту мысль?

(Участники голосуют, учитель записывает результат.)

5. Пятый раунд. «Не в деньгах счастье».

Ведущий 1. Объявляется пятый раунд. Его идея: «Не в деньгах счастье».

Аргументы:

- По мнению ученых, для большинства людей главным источником счастья является досуг. Причем это не связано с тратой денег: общение с друзьями, прогулки, хобби, занятия спортом, телевидение, интернет.

- Большие деньги рождают зависть у окружающих, лишают друзей.

- Большие деньги поощряют развитие пороков: алкоголизм, наркомания, игромания.

- Большие деньги, если они «свалились» в качестве выигрыша, наследства, лишают детей стимула к труду, к самореализации.

- «Большие деньги - большие проблемы», - гласит народная мудрость.

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 1. Раунд закончен! Его основная идея: «Не в деньгах счастье». Прошу голосовать: кто с этим согласен?

(Участники голосуют, учитель записывает результат.)

6. Шестой раунд. «Деньги - это символ успеха».

Ведущий 2. Объявляется шестой раунд. Его идея: «Деньги - это символ успеха». Только деньги могут показать, чего ты достиг в жизни.

Аргументы:

- Эта идея нашла отражение в пословицах многих народов. Всем известна русская пословица: «Какие труды, такие и плоды».

- Талант, мастерство, инициатива, опыт всегда получают вознаграждение, а лень, пассивность ведут к бедности.

Высокий уровень жизни на Западе можно объяснить тем, что люди там просто умеют работать.

- Дом, машина. одежда - достаточно на это посмотреть, и сразу увидишь, сколько стоит человек

- Знаменитые актеры, спортсмены, фотомодели получают миллионы за час работы.

- Недаром существует рейтинг миллиардеров и миллионеров, где каждый знает свое место.

(Высказывания учащихся.)

Ведущий 2. Раунд закончен. Его основная идея: «Деньги - это символ успеха». Прошу голосовать: кто с этим согласен?

(Участники голосуют, учитель записывает результат.)

7. Обсуждение результатов.

Классный руководитель. Наше обсуждение подходит к концу. Посмотрите на результаты дискуссии. Наибольшую поддержку получила идея ...

Соответствует ли эта идея российской традиции с ее сознанием «неправедности денег», о котором говорила М.Цветаева?

Что представляет собой общество, в котором господствует культ денег? Хотели бы вы жить в таком обществе?

Деньги для вас - это цель или средство?

Бедность - это порок?

3. Заключительное слово

Классный руководитель. По мнению западных психологов, поговорка «Не в деньгах счастье» справедлива только для благополучных стран. И наиболее безразличными к деньгам являются там именно представители среднего класса. В России пока среднего класса нет, отсюда и наша нынешняя денежная одержимость. В последние годы сотни иностранных специалистов ринулись в Россию, чтобы объяснить русским, почему они так бедны, рассказать, что такое деньги и как ими пользоваться. Но вот что интересно: в США русские составляют всего 1,1 % американских семей, но при этом 6,4 % из них - семьи миллионеров.

«Непропорционально большой процент русских в Америке - владельцы, управляющие собственным делом, причем дух предпринимательства у них передается из поколения в поколение». Это цитата из книги американских авторов Стэнли и Данко «Ваш сосед - миллионер: невероятные тайны богатства в Америке». Оказывается, русские прекрасно понимают, что такое деньги и умеют их зарабатывать.

По мнению Стенли и Данко есть 7 черт, которыми обладают все люди, скопившие значительные состояния:

1. Они живут намного скромнее, чем позволяют средства.

2. Они эффективно распределяют время, энергию и деньги так, чтобы увеличить свое состояние.

3. Финансовая самостоятельность для них важнее, чем демонстрация высокого социального статуса.

4. Родители не оказывали им материальную помощь.

5. Их взрослые дети финансово самостоятельны.

6.Они следят за рыночной конъюктурой.

7. Они правильно выбрали профессию.

А в России еще в 1812 г в Обществе купцов и промышленников были выработаны «Семь принципов ведения дел» . Вот они:

1. Уважай власть.

2. Будь честен и правдив.

3. Уважай право частной собственности.

4. Люби и уважай человека.

5. Будь верен своему слову.

6. Живи по средствам.

7. Будь целеустремлен.

4.Рефлексия.

Так как же нам относится к богатству, чтобы стать богатыми и счастливыми?

Надеюсь, вы сможете стать богатыми и успешными... Если захотите. Но в стремлении достичь заветной цели нельзя переходить грани дозволенного. Никакая цель не может затмить моральные ценности.