- Учителю
- План воспитательной работы в 6 классе.
План воспитательной работы в 6 классе.
План воспитательной работы в 5 классе на 2014-2015 учебный год.
Классный руководитель: Васильева Елена Павловна, МОУ «Аристовская средняя общеобразовательная школа».
Программа «Я- гражданин России!»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к её защите. Патриотизм одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вместе с тем воспитание патриотизма - это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое должна сделатъ школа: её роль в этом плане невозможно переоценить.
К сожалению, в настоящее время школьное патриотическое воспитание во многом сошло, как говорится, на нет... Этому за последние годы способствовало немало факторов: усиленное обсуждение в СМИ мнения об ошибочном пути развития России, отсутствие общей государственной идеологии, которая смогла бы стать базовой в деле такого воспитания. Кроме того, воспитание патриотизма затруднено отсутствием методических работ, в которых педагоги могли бы найти рекомендации и советы по этой проблеме.
Итог патриотического воспитания школьников заключается в том, чтобы повседневным смыслом каждого подрастающего человека стало наполненное благородством и уважением отношение к России. Поэтому целью проекта стало создание в помощь современным школьным работникам материалов, которые было бы реально использовать в воспитательной работе по формированию патриотического сознания учащихся. Материалы проекта носят многоплановый характер. Большей частью они представляют собой внеурочные мероприятия (занятия), смысл которых заключается в формировании реальных понятий
добра и зла, высокой себестоимости нравственных ценностей, в обращении сознания школьников к высоким идеалам, которые имели место в отечественной истории, и создания у них тем самым самостоятельных представлений о достойном обще-
мировом значении и самоценности России. Данные мероприятия проекта, регулярное их использование поможет вырастить поколение людей убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть коротким и ёмким словом - «патриот».
Идеей для проекта послужила преамбула Конституции Российской Федерации, принятой 12 декабря 1993 года в нашей стране:
«Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознаём себя частью мирового сообщества.
Гордость за свою Родину, понимание неповторимости богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребёнка. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества. В современных программах воспитания и образования говорится о необходимости воспитания детей гражданами России, формирования у ребёнка сознания своей причастности к судьбе России.
Эпиграфами к проекту были взяты высказывания Т.Г. Шевченко: «В ком нет любви к стране родной, те сердцем низшие калеки» и Антуана де Сент-Экзюпери: «Быть человеком - это чувствовать свою ответственность», подтверждающие вышеизложенное.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин- это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право. Понятие гражданственности предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Главное в проекте «Я- Гражданин России»- системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.
Цели программы:
- формирование личностных, нравственных и гражданских качеств подростков;
- воспитание любви и уважения к своему Отечеству.
Задачи программы:
1) изменение ценностного отношения подростков к жизни, формирование личной ответственности за своё поведение;
2) воспитание гражданских качеств и толерантности у подростков через организацию социально значимой деятельности;
3) раскрытие содержания понятия толерантности;
4) способствовать осознанию себя как личности.
Проект реализуется в 5-м классе.
Формы работы :
1. Классные часы, беседы, диспуты.
2. Внеклассные мероприятия разного плана (посещение театра, кинотеатра музеев, библиотек).
3. Выпуск плакатов, рисунков, стенгазет.
4. Проведение информационных дней.
5. Участие в спортивных мероприятиях.
6. Участие в различных акциях.
7. Поездки по историческим местам.
8. Анкетирование.
Реализация проекта включает в себя шесть направлений, связанных -:
собой логикой формирования гражданина России.
Цели воспитательной системы класса:
Для воспитателя:
-управление процессом развития личности;
-взаимодействие всех участников воспитательного процесса;
Для учащихся:
-формирование коммуникативных навыков;
-самореализация;
-формирование «Я- концепции»;
Для родителей:
-обучение социальным навыкам;
-адаптация к социуму;
Для школы:
-включенность класса в воспитательную систему школы в качестве её компонента;
Педагогические принципы:
-
Воспитание- это жизнь рядом и вместе.
-
Для того, чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим их видеть, нужно всего-навсего самим стать таким.
-
Человеку нужно быть нужным.
-
Скажи мне -я не забуду.
-
Покажи мне -я запомню.
-
Позволь мне сделать - я пойму.
-
Уважение детского незнания.
1) системность - предусматривает выделение структурных компонентов системы воспитания, а также взаимосвязей между ними;
2) научность - выражается в опоре на научные представления, теоретические разработки отечественных и зарубежных ученых о процессе воспитания школьников;
3) принцип социокультурности -связь процесса воспитания школьников с жизнью, социокультурной средой, помощь личности во всестороннем развитии;
4) непрерывность - заключается в постоянной корректировке в работе по воспитанию школьников, так как в самой воспитательной системе изменяются интересы, потребности, ценностные установки детей и взрослых, корректируются межличностные эмоционально-психологические и деловые отношения, появляются новые контакты с окружающей социальной и природной средой;
5) гуманизм - выражается в уважении к личности ребенка, в сочетании с требовательностью к нему, в создании благоприятного психологического климата, положительного эмоционального фона;
6) учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников - выражается в подборе средств, методов, форм работы с учетом возрастных и индивидуальных различий в работе с конкретными воспитанниками;
7) единство - предусматривает обеспечение единых и согласованных действий школы, семьи и общественности в процессе воспитания обучающихся.
Планирование воспитательной работы основываю на сотрудничестве классного руководителя, детского коллектива, родителей учащихся и общественности.
Жизнедеятельность классного коллектива строится по типу линейно-хронологического плана, где содержится перечень мероприятий, расположенных понедельно. Мероприятия планируются исходя из социального заказа родителей, пожеланий учащихся и потребностей современного времени.
Диагностика:
Направление диагностики:
Изучение индивидуальных особенностей личности учащегося
-
Общие сведения,
-
Профориентационная диагностика,
-
Способности,
-
Темперамент,
-
Диагностика по полушариям головного мозга,
-
Восприятие информации,
-
Тип личности в общении,
-
Самооценка,
-
Успешность в деятельности,
-
Уровень воспитанности
Изучение межличностных отношений:
-
Социометрия
-
Социально-психологический климат в классе.:
Формы диагностики:
-
Анкетирование,
-
Тестирование,
-
Наблюдение,
-
Беседы.
Работа с родителями
-
Анкетирование.
-
Беседы,
-
Консультации,
-
Родительские собрания,
-
Посещение семей,
-
Проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и их детей.
Основные направления воспитательной работы в классе:
-
«Я -гражданин!» (Формирование гражданского отношения к Отечеству).
-
«Я и Я»(Формирование гражданского отношения к себе, индивидуальная педагогическая поддержка, развитие личности каждого воспитанника)
3.« Я и семья» (Формирование гражданского отношения к семье, педагогической культуры родителей, взаимодействие).
4.« Я и школа» (Формирование гражданского отношения к себе, профилактика правонарушений, пропаганда здорового образа жизни).
5.«Я и планета» (Формирование гражданского отношения к планете Земля).
Направления воспитательной работы.
Направления воспитательной работы
Цели
Задачи
Формы реализации
Предполагаемый результат деятельности
Формирование гражданского отношения к себе «Я и Я»
Развитие гармонической личности
Формирование потребности в самообразовании,
Приобщение детей к здоровому образу жизни,
Конкурсы.
Уроки творчества
Уроки здоровья
Лекции и беседы,
Спортивные соревнования
Ролевые игры.
Высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, человеческого достоинства, укрепление здоровья, отрицание вредных привычек
Формирование гражданского отношения к своей семье-
« Я и Семья»
Формирование семейных ценностей, как одних из основных в жизни гражданина России
Развитие чувства долга, ответственности , уважения к старшим.
Организация совместной деятельности с родителями для воспитания достойного гражданина России.
Ролевые игры,
Вечера,
Рассказы и беседы.
Презентации,
Семейные праздники
Сформировано представление о том , что настоящий сын или дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов , умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.
Формирование гражданского отношения к школе
«Я и школа»
Повышение успеваемости учащегося. Развитие потребности в бережном отношении к школьному имуществу, создание благоприятной социально-психологической обстановки в классе.
Развитие социальной восприимчивости, социального воображения ,доверия, умения выслушать другого человека, способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию.
Тренинги общения, ролевые игры, КТД,
Беседы, проекты.
Осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик-учитель», «ученик-ученик», поддерживать обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
Формирование гражданского отношения к Отечеству
« Я -гражданин!»
Развитие чувства патриотизма, любви к Родине.
Создание условий для развития этих качеств, изучение истории Родного края, истории своей семьи
Уборка памятников ВОВ,
Беседы, лекции, литературно-музыкальная композиция , работа над проектом «Эхо войны»
Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин России любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен всоему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
Формирование гражданского отношения к планете Земля - «Я и планета»
Воспитания гражданина способного беречь природу, заботится об экологии родного края.
Формирование качеств личности школьника, выражающихся в потребности преобразовывать
Экскурсии, походы, высадка деревьев и уход за ними, участие в проекте «Цветы нашей школы»,уборка территории.
Учащиеся должны серьёзно задуматься над своим существованием на планете Земля.
Актив класса
1.МЭР класса: Фаткулина Рушана
2.Отв. за учебные дела: Горюнова Дарья
3.Отв. за культмассовые дела: Зыкова Евгения
4. Отв. За гражданско-патриотические дела: Федулова Алина
5.Отв. За спортивные дела: Корнейчук Вова
6.Отв. За шефские дела: Горюнова Дарья
7.Отв. за трудовые дела: Корнейчук Вова
8.Отв. за уголок класса: Киселева Яна
9. Художник и редактор класса: Зыкова Евгения.
10. Санитар и цветовод: Фаткулина Рушана.
Краткая характеристика класса
В 6классе учащихся, 1 мальчик и 5 девочек.
Всего: 1 мальчик, 5 девочек. Паспортный возраст: 10 -11 лет
Полных семей: 5 Неполных семей: 0
Занятость:
В кружках, секциях: 6 Не занятых нет.
Отношение к учебе у основной части класса ответственное. Нуждаются в постоянном контроле и корректировке успеваемости по некоторым предметам.
В целом у ребят сформирована познавательная и учебная мотивация.
Учащихся, здоровье которых нуждается в пристальном внимании учителей-предметников нет.
Классный коллектив в основном сплочен. Изгоев, групп, играющих негативное влияние на одноклассников нет. В отношении друг с другом , к младшим и старшими большинство учащихся проявляют доброжелательность, воспитанность, толерантность.
Ученики в классе учатся удовлетворительно, но могли бы учиться лучше т.е. потенциал , заложенный в них , используется неполностью. Учащиеся Корнейчук В., Киселева Я. Зыкова Е., могли бы стать хорошистами. Они могут иметь только положительные отметки.
Большинство родителей интересуются успехами детей в школе, систематически посещают родительские собрания. В классе работает родительский комитет.
Анализ работы за прошедший 2013-2014 учебный год.
По итогам учебного года в классе отличников нет, хорошисток две. Учащаяся Фаткулина Рушана и Горюнова Дарья учатся на «4» и «5», участвуют в различных школьных и районных мероприятиях. Учащиеся в данном классе дружные, активные. С ребятами проводятся работа по формированию коллектива класса, который способен оказывать влияние на формирование личности. Ребята с удовольствием выполняют общественные поручения.
Основное направление по воспитательной работе было направлено на повышение успеваемости учащихся, на развитие организаторских способностей, на патриотическое и семейное воспитание, на изучение личности ученика.
На протяжении всего учебного года проводились плановые родительские собрания , классные собрания с целью повышения качества успеваемости учащихся, выяснялись причины отставания по отдельным предметам. Проводились индивидуальные беседы как с учащимися так и с родителями, а также посещение семей.
Были проведены мероприятия по формированию гражданского отношения к своей семье: участие в месячнике «Моя семья», «Моя семья - моя крепость», мероприятие, посвящённое Дню матери. С целью патриотического воспитания были проведены мероприятия «Я - гражданин России», «Конституция- основной закон жизни».и др. С целью изучения личности ученика проводились анкетирования, тесты, при помощи которых подростки нашли ответы на интересующие их ответы: о своих способностях, особенностях личности и индивидуальности, взаимоотношениях с окружающими, профессиональных интересах и склонностях. Проводились классные часы на темы этикета, нравственности, здорового образа жизни и др.
Учащиеся принимали активное участие во всех школьных мероприятиях.
План работы.
СЕНТЯБРЬ « МЕСЯЧНИК СЕМЬИ»
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета
« Я - гражданин!»
(1неделя)
Открытый урок, посвящённый 700- летию со дня рождения Сергия Радонежского
Организационное родительское собрание
Озеленение кабинета, организация дежурства по классу
(2неделя)
Митинг, посвященный освобождению Калужской области от немецких войск.
Индивидуальная работа с детьми.
Оформление кабинета, организация дежурства по классу.
Участие в овощной выставке
Кл/час «Памяти жертв Беслана-посвящается.»
(3неделя)
Рейд в семьи неблагополучных семей
Кл/ч « Изучаем Устав школы, правила для учащихся»
(4неделя)
Классный час «Я и моя семья»
Выпуск «Классного уголка».
ОКТЯБРЬ «МЕСЯЧНИК ПРАВА»
неделя
«Я и Я»
« Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
К.Т.Д. «День учителя»-подготовка и поздравление учителей.
Индивидуальная работа с детьми.
Кл/ч. «Каждому дело по душе»
Кл. час « Выбор классного актива, распределение обязанностей»
КТД. Работа на пришкольном участке.
Кл. час, посвященный Дню согласия и примирения.
(2неделя)
Диагностика: микроклимат, мотивация в учебе, позиция лидерства и изоляция,
творческая активность. Анкетирование
Индивидуальная работа с
родителями
Генеральная уборка
кабинета
КОНСТИТУЦИЯ-основной закон нашей жизни.
(3неделя)
Участие в дне здоровья.
Беседа «Вов в истории нашей деревни»
Контроль успеваемости Итоги 1 четверти
Кл/ч. «Знание закона - одно из условий
профилактики правонарушений».
НОЯБРЬ «ЗОЖ »
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
каникулы
« Мы выбираем здоровый образ жизни
«Проблемы подросткового возраста» индивидуальные
беседы с учащимися
Индивидуальные беседы с учащимися
конкурс рисунков,
« Нет курению!»
(2неделя)
Родительское собрание
«Профилактика алкоголизма,
курения, наркомании среди
несовершеннолетних»
организация дежурства
по классу.
Подготовка ко Дню матери.
« Меры предупреждения заболеваний, предающихся от домашних животных»
К Дню толерантности «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы!» Кл.ч
Разные национальности в нашей школе
(3неделя)
День борьбы с курением
«Курить- здоровью вредить!»
Консультации для родителей «поведение ребенка в руках родителей»
« Психологические особенности 6 - классников.Процесс адаптации уч - ся в среднем звене»
« Что значит быть человеком»
(4неделя)
Рейды «Твой внешний вид»; «Твой портфель»; «Твой дневник»; «Твой режим дня»; «Твоя спортивная форма»
Загрязнение окружающей среды. « Чистая деревня»
ДЕКАБРЬ. ДЕКАДА БОРЬБЫ СО СПИДом.
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
« Прежде чем сделать - подумай!»
Контроль успеваемости
« Семейные реликвии»
Индивидуальные беседы с учащимися
Классный час «Город, в котором ты живёшь» (странички истории деревни).
Интеллектуальная игра
« Это мы не проходили»
(2неделя)
«Предупреждение обморожений и травм во время прогулок»
Индивидуальная работа с детьми, родителями
Кл. час « Нравится ли тебе твой класс?»
(3неделя)
Работа по соблюдению санитарно-гигиенических норм.
Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся.
Подготовка Новогоднего представления
«Сотовый
телефон и компьютер влияние на
здоровье», Кл/час
Акция - разъяснение
прав
детей по «Конвенции о правах
ребёнка»
(4неделя)
К.Т.Д. Подготовка к Новому году. Планирование новогодних
каникул.
Р.с «Как избежать конфликтов в семье» Подведение итогов первого полугодия.
Всемирный день борьбы
со СПИДом. Доклад
уч-ся.
Урок по ПДД, ТБ,ППБ.
ЯНВАРЬ «ВОСПИТАНИЕ СЕМЬЯНИНА»
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
Безопасность на дорогах
Планирование семейного отдыха родителей и детей на новогодних каникулах
На базе школьного спортзала
организация новогодних
спортивных праздников
Кл. час « Всеобщая декларация прав человека»
(2неделя)
Игра «Фронтовые письма»
(3неделя)
Наблюдение за психоэмоциональным состоянием учащихся.
Традиции класса
Беседа
« Пионеры герои»
(4неделя)
Р.с. «Детская нервозность; источники, проявления, помощь»
Родительское собрание « Что делать, чтобы дети были послушными».
ФЕВРАЛЬ «ПАТРИОТ». МЕСЯЧНИК ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
Азбука безопасности
Профилактика здорового образа
жизни
Индивидуальная работа с учащимися
Презентация «Города герои
Кл/час «Виды ответственности за правонарушения»
(2неделя)
Кл/час «Мужчины моей семьи»
(3неделя)
Личная гигиена-залог
здоровья- беседа. Кл/час
Контроль успеваемости
Игра Угадай мелодию « Песни военных лет»
(4неделя)
Индивидуальная работа с детьми, родителями
Проведение праздника «Для настоящих мужчин!
« Дети войны»
МАРТ «НАШИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ»
неделя
«Я и Я»
« Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
Р.с. « Счастлив тот, кто счастлив дома»
Предварительные итоги 3 четверти
поздравление девочек, мам
и бабушек с 8 марта.
Подготовка поздравлений и подарков к 8 марта на Кл/часе
Викторина
« Пыль столбом»
Женщины в истории
ВОв
(2неделя)
«Полезные привычки»
Урок по ПДД, ППБ
Контроль успеваемости
« Обелиски»
Традиции Калужской области
(3неделя)
« Учитесь управлять собой»
« Профессии моих родителей»
организация дежурства
по классу. Генеральная уборка
кабинета
Акция
« Чистая деревня»
Фильмы о войне
(4неделя)
Итоги третьей четверти. Планирование мероприятий на весенние каникулы
Организация занятости детей
на весенних каникулах
Индивидуальные беседы с учащимися
Герои ВОв
АПРЕЛЬ Месячник экологии. «Любите всё, что Родиной зовём».
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
«Я люблю эту Землю!» Конкурс плакатов.
Участие в работе школьного самоуправления
Ферзиковский район во времена ВОв
(2неделя)
Акция «Ветеран живёт рядом!»
организация дежурства
по классу
«М в ответе за тех, кого приручили» Беседа.Кл\час
(3неделя)
Психологический Кл\ч «Экзамены- это не страшно!»
Индивидуальная работа с
родителями, детьми
Участие в
субботнике
Акция «Укрась кусочек
планеты!»
(4неделя)
Акция «Я выбираю профессию, я выбираю будущее!»
Генеральная уборка кабинета
МАЙ «ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ!»
неделя
«Я и Я»
«Я и Семья»
«Я и школа»
«Я и планета»
« Я - гражданин!»
(1неделя)
« Езда на велосипеде, скутере»
Беседа «Вов в истории моей семьи»
Урок мужества, встреча с
ветеранами войны, людьми
героических профессий
(2неделя)
Акция «Я горжусь своими
предками, помню и чту их!»,акция.
Кл. час « Книга - наш друг»
«Нам нужна одна Победа». Кл\час
(3неделя)
Генеральная уборка кабинета
«Берегите мир!»
Конкурс плакатов.
(4неделя)
Чем гордится наш класс - подготовка к последнему звонку.
Итоговое родительское
собрание.
« Здравствуй, лето дорогое!»
Подведение итогов учебного года, инструктаж по ПДД,ППБ,ПБ.