классный час на тему 'Охрана жизни и здоровья детей' (1 класс)

Классный час

«Друзья Мойдодыра»

Цель: формирование здорового образа жизни.

Оформление класса: плакаты с пословицами и поговорками о чистоте; красочно оформленные режимы для учеников; большой плакат с изображением Мойдодыра из одноименного стихотворения К.И.Чуковского.

(Учитель входит в класс. В руках у него большая посылка и большой голубой конверт. На них надпись: «Ученикам первого класса школы №10»).

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашем классе собрались верные друзья и помощники Мойдодыра. На адрес нашего класса пришла посылка и письмо. Как вы думаете, что нужно вскрыть сначала?

Ученики: Письмо!

Учитель: Правильно, сначала вскроем письмо и посмотрим, от кого оно и что в нем написано.

(Учитель вскрывает конверт, достает плотный большой лист и читает громко стихотворение Ю.Тувима).

«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем -

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь Чаще -

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья!

Мойдодыр

Учитель: Вот, ребята, мы узнали, от кого пришло письмо. Наверное и посылка вам пришла тоже от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней.

(Открывает коробку, достает сверху большой лист, читает).

Учитель: «Дорогие ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки. Кто их правильно отгадает, получит подарок, отгадку к этим загадкам. До свидания. Ваш Мойдодыр».

(Учитель достает из ящика маленькие цветные пакетики. На них написаны загадки, а внутри лежат подарки-отгадки).

(Загадки читаются громко. Тот, кто отгадывает, получает подарок).

Гладко, душисто,

Моет чисто

Нужно, чтобы у каждого было

Что ребята?..

(Мыло)

Костяная спинка,

На брюшке щетинка,

По частоколу попрыгала,

Всю грязь повыгнала.

(Зубная щетка)

Белый, белый порошок

Между зубок - скок-поскок.

Заблестели зубки,

Раскраснелись губки.

(Зубной порошок)

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

(Расческа)

Я на ежика похожа,

А еще на свинку,

У меня на спинке

Колкая щетинка.

Если вижу я детей

Грязных, будто свинки,

Я щетинкою своей

Им почищу спинки.

(Платяная щетка)

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез

Не забуду и про нос.

(Носовой платок)

Говорит дорожка -

Два вышитых конца:

- Помылься хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня!

(Полотенце)

Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки.

(Утюг)

Что за озеро такое

Вырезная держит рама?

На скамейке рядом стоя,

Протирает его мама.

Вглубь заглянешь - вместо дна

Мама с тряпочкой видна.

(Зеркало)

Учитель: Вот и получили вы подарки от Мойдодыра. На дне коробки остался один последний подарок. Этот подарок особый, он послан для всех вас. Но прежде чем его получить, надо выполнить довольно сложное задание. Мойдодыр хочет проверить, хорошо ли вы знаете правила поведения, умеете ли правильно ухаживать за собой и соблюдаете ли режим дня.

(В это время раздается стук в дверь. В класс входит ученик в костюме Незнайки. Одет он неряшливо, волосы торчат во все стороны, на лице грязные полосы, костюм измят. Обращается к ученикам).

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости.

(Ученики отвечают на приветствие).

Учитель: Здравствуй, Незнайка! Ты пришел как раз вовремя. Сейчас ребята будут повторять некоторые правила поведения, а ты слушай внимательно, запоминай, они и тебе пригодятся. А вы, ребята, обратите внимание на внешний вид и поведение Незнайки, когда будете перечислять правила.

(Ученики отвечают, а Незнайка приводит себя в порядок).

Ученики: Прежде чем войти, надо спросить разрешения.

Надо следить за чистотой лица и рук, хорошо умываться.

Волосы надо содержать в порядке, аккуратно причесывать.

Обувь надо чистить каждый день.

Платье и костюм должны быть всегда чистыми и выглаженными.

Всегда надо иметь при себе чистый носовой платок.

Учитель: Молодцы, ребята, правила вы знаете очень хорошо. А чтобы Мойдодыр узнал, как вы соблюдаете режим дня, давайте возьмем с выставки самый лучший и прочитаем.

(Встает ученик и читает свой режим дня).

Учитель: К сегодняшнему дню некоторые из вас выучили интересные стихотворения. Сейчас мы их послушаем.

(Ученики читают наизусть стихотворения).

Режим дня

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

Наша зарядка

Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать!

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Учитель: А сейчас для вас, ребята, будет показана сказка «Репка», которую написал Ю.Кушак. Написана эта сказка по-новому.

Автор:

Возле дома - огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка - хвост колечком,

Дремлет у крылечка.

На крыльцо выходит дед,

Он в большой тулуп одет.

Из открытого окна

Деду музыка слышна:

«На зарядку, на зарядку становись!»

Дед:

У меня здоровье крепкое,

Посажу-ка лучше репку я.

Автор:

Лопату берет,

Идет в огород.

Бабка:

И у бабки без зарядки

Слава Богу, все в порядке!

Автор:

Рот разевает,

Громко зевает.

Внучка:

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Автор:

На лавку садится,

Заплетает косицу.

(Входят Жучка и Кошка).

Жучка:

Поиграем лучше в прятки!

Кошка:

Обойдемся без зарядки.

Автор:

Жучка - за кошкой,

Кошка - в окошко.

Выходит Мышка

В спортивных штанишках,

Майка на теле,

В лапках гантели.

Мышка:

Раз и два! И три-четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать -

Бегемота поднимать!

Автор:

Бегает, прыгает,

Лапками дрыгает.

Дед:

Ох, умаялся с утра…(Уходит).

Бабка:

Да и мне на печь пора. (Уходит или садится на лавочку).

(Звучит музыка).

Автор:

На крылечке снова дед.

Видит репу в огороде

И себе не верит вроде.

Встал он возле репки -

Репка выше кепки.

Из открытого окна

Та же музыка слышна.

Дед:

Эх, бульдозер бы сюда,

Без него совсем беда!

Автор:

Тянет-потянет -

Вытянуть не может.

Дед:

Где ты, бабка?

Бабка:

Я сейчас!

Ай да репка удалась!

Автор:

Бабка за дедку,

Дедка за репку.

Тянут-потянут -

Вытянуть не могут.

Дед:

Как тянуть? С какого боку?

Выйди, внучка, на подмогу!

Автор:

Внучка за бабку…

Внучка:

Ломит спину, ноют ручки -

Нет, не справиться без Жучки.

Автор:

Жучка за внучку…

Жучка:

Разбудить придется Кошку,

Пусть потрудится немножко!

Автор:

Кошка за Жучку…

Бабка:

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка:

Мышку звать? Какой позор!

Мы пока и сами,

Кажется, с усами.

Автор:

Тут из норки мышка - прыг,

Ухватилась за турник.

Мышка:

Чем топтать без толку грядку -

Становитесь на зарядку.

Чтоб за дело браться,

Надо сил набраться!

Автор:

Все выходят по порядку,

Дружно делают зарядку.

Дед и бабка:

Влево-вправо, влево-вправо -

Получается на славу!

Мышка:

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Автор:

Мышка за кошку…

Тянут-потянут - вытянули репку!

Учитель: К чему призывает эта сказка?

(Звучат ответы детей).

Незнайка: Вы действительно знаете, как сохранить здоровье, справиться с простудой, умеете играть в подвижные игры, занимаетесь спортом. Я желаю вам крепкого здоровья, отличных отметок, счастья, бодрости и хорошего настроения. Растите крепкими и здоровыми!