классный час для старше классников

МОУ «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа № 7»

Открытый классный час в 10 классе

«Христианские ценности семьи».

Классный руководитель

Четверикова В.А.

19.11. 2009г

ТЕМА: Христианские ценности семьи.

Цель:

• сформировать представление учащихся о христианских основах в каждой семье;

• выработать поведенческие мотивации к реализации добросердечных отношений поколений в семье.

Оформление доски: слова семья- любовь- верность- доверие- нежность- взаимопомощь расположены в виде солнца, центр которого- семья; карточки- задания; аудиозапись стихотворения М.Ю.Лермонтова «Молитва».

ХОД классного часа:

1.Организационный момент- разделить класс на две группы.

2.Слово учителя: Вера в Бога, любовь к ближнему и семья для большинства россиян - основные христианские ценности. На соответствующий вопрос социологов так ответили соответственно 93%, 90% и 84% участников опроса, который в конце марта провели эксперты компании "Башкирова и партнеры".
Исследование, в котором участвовало 1500 человек, было посвящено отношению граждан России к христианским ценностям и их месту в нашей жизни. Сумма ответов превышает 100%, так как респондентам можно было выбрать одновременно несколько вариантов.

- А по-вашему, что составляет понятие СЕМЬЯ?

И действительно, жизнь нашего общества в целом складывается из удивительных процессов, происходящих внутри каждой отдельной семьи. В христианстве семья - это тайна, осененная благодатью. Отношения мужчины и женщины христианство превозносит как тайну. Настоящие супруги дорожат этой тайной и не позволяют себе недостойными поступками разрушить свое единство и свою любовь. Христианская вера призывает людей любить друг друга и на основании любви строить отношения с окружающими. А семья является школой любви, ибо только в семье можно получить настоящую любовь, поупражняться в ее приобретении. Поэтому каждый из вас назвал основой семьи любовь между ее членами.

Вопросы для обсуждения:

-Незыблемые ценности семейной жизни.

-Терпимость и легкомыслие в семейных отношениях.

-Гражданский брак. Нежелание обременять себя семьей: личностные и социальные последствия.

-Социально-демографические процессы в России.

3.Сегодня мы постараемся выяснить, что нужно для того, чтобы противоречий и разобщённости между людьми разных поколений было меньше, разобравшись при этом в особенностях каждого человеческого возраста.

- Почему же мы, проходя одним и тем же путём, конфликтуем с разными поколениями?

(потому что старшие всегда забывают о том, что были детьми).

- Что является причиной конфликта?

1. учёба

2. друзья

3. вредные привычки

4. праздность

5. деньги

6. домашние дела

7. отношения в семье в целом.

Может быть, конфликты рождаются в душах людей, в семьях оттого, что все люди делятся на тех, кого встречают с радостью, и на тех, кого встречают дома безразлично, хмуро, сердито, с выговорами и нотациями.

Проще всего понять другого, поставив себя на его место. Вам предстоит перевоплотиться в людей, обозначенных в ваших карточках-заданиях, разыграв ситуацию и обсудив правила поведения ее участников.

Давайте разберём несколько ситуаций.

Разыгрывается учащимися 1-ой группы сцена. (мама, папа, ребёнок).

Ситуация № 1.

Мама и папа ждут ребёнка. Мама вяжет и смотрит телевизор, папа спокойно читает газету. Родители поглядывают на часы, ребёнка нет.

М. - Что-то Олеси долго нет, обещала вернуться к 22.

П. - Придёт, ну пускать её не нужно было, уроков- то ещё не учила.

М. - Ну ты мог бы сам запретить.

П. - Ты же занимаешься ребёнком.

М. - Уже 23 ч, а её всё нет.

П. - Придёт, поговорим с ней, негодницей.

М. - Уже 23.30 почему -то трубку не берёт.

П.- Ещё полчаса и пойду искать.

Появляется Олеся.

Крики, плач, непонимание

- Это любовь?

Вопрос классу

- Чего не хватает нашей семье, чтобы было понимание, любовь, терпение?

Разыгрывается учащимися 2-ой группы сцена. (мама, папа, ребёнок).

Ситуация № 2

Родителей вызвали в школу, чтобы сообщить, что ребёнок плохо учится. Дома ситуация конфликтная. Кричит папа, кричит мама.

Почему?

Потому что раздражены тем, что их потревожили.

Что же мы можем посоветовать семьям, которые попадают ежедневно в конфликтные ситуации?

Давайте предложим им правила, которые необходимо выполнять и детям и родителям.

Чтобы не ссориться, нужно:

- Стараться понять друг друга в любой ситуации.

- Никогда не повышать голос друг на друга.

- Уметь дать совет, выслушать совет другого.

- Уметь поддержать в трудную минуту.

- Доверять друг другу.

- Уметь слышать и слушать.

Учитель делает вывод:

Играя в шахматы, мы можем часами думать над одним ходом, если бы с такой дотошностью и дальновидностью мы обдумывали свои действия в отношениях друг к другу в семье, насколько бы меньше было неверных поступков.

-Скажите, ребята, какое чувство должно победить все конфликты?

(Любовь, конечно любовь и терпимость)

.

Звучит стихотворение «Молитва» М.Ю.Лермонтова

4 Учитель: А сейчас послушайте китайскую притчу» Ладная семья».

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в той семье,

и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго - видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И всё?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мир тоже.

Учитель: В конце нашего классного часа хотелось, чтобы вы сами подвели итоги нашей беседы. Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по вашему, должно составлять основу вашей будущей семьи и что хотели бы вы видеть в своей семье сейчас.

Примерные надписи:

1. Надо всех любить и уважать.

2. Сохранять в чистоте отношения между близкими людьми.

3. Понимать друг друга.

4. Научиться прощать.

5. Защищать друг друга, членов своей семьи.

6. Быть терпимыми.

7. Уважать пожилых людей.

8. Уметь слышать и слушать.

9. Уметь дать совет, выслушать совет другого.

10. Прислушиваться к мнению старших.

11. Не повышать голос друг на друга.

12. Быть милосердными.

13. Сострадать всем.

14. Принимать людей такими, какими они есть.

15. Быть толерантным.

16. Проявлять терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

17. Уважать права другого человека.

18. Сотрудничать с родителями, гордиться ими.

-Каждый из вас, я надеюсь, запомнил основные правила поведения членов одной семьи, нравственные основы каждой семьи, к которым надо стремиться, с которыми вам на вашем жизненном пути будет легче жить.