Вне классное мероприятие 'Рыцарский турнир'

Спасибо за урок Отдыхайте.

Ход урока

1. Оргмомент(Поздороваться с гостями)

2. Сели девочки, сели мальчики.

3. Как всегда в начале урока : разминка для пальчиков.

4. Беседа.

Поднимите руку, кто любит путешествовать.

-На каком виде транспорта можно путешествовать?

(на автобусе, поезде, велосипеде, корабле, мотоцикле, на воздушном шаре…)

Прекрасно, давайте сегодня все вместе отправимся в путешествие на необычном звездолёте.

-Поднимите руку, кто со мной?

А вот куда мы отправимся вы узнаете , если отгадаете загадку.

Этот знак- хитрый знак

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится… (Ь знак)

-Как вы думаете, в путешествие к какой звезде мы отправимся?

-Что же мы будем закреплять во время нашего путешествия?

(Умение писать слова с ь знаком на конце и в середине слова, переносить слова)

-Итак, одели скафандры, пристегнули ремни.

Порядок на столе,

Порядок в голове-

К полёту мы готовы!

-даю обратный отсчёт: 5,4, 3, 2, 1-пуск !

-Откройте свои бортовые журналы.

Запишем число: 23 ноября

Классная работа.

-наш полёт проходит в нормальном режиме. А вот и первая остановка «Чистописательная»

еёюяиь ьияюёе

-Как вы думаете, почему мы прописали именно эти буквы?

(Обозначают мягкость согласного звука)

Прочередуйте до конца строчки.

-Запишем :

Полетели дальше. Следующая станция «Словарная»

(1 ученик у доски)

Отгадайте загадки, запишите отгадки.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

-Чтобы написать слова я открываю… (Тетрадь)

-Льётся речка - мы лежим.

Лёд на речке - мы бежим. (Коньки)

-Никогда зимой на улицу

Не выхожу я без него… ( Пальто)

-Жители этой станции приготовили для нас новое словарное слово, но зашифровали его. Чтобы его разгадать, нужно прочитать через одну букву, начиная с первой.

Усчдинтуеклжь

(Дети читают)

-Кто такой учитель? (Это человек, обучающий других).Запишем и его. А теперь измените слово так, чтобы ь знак оказался в середине слова.

(Учительница)

-Чем похожи все слова? ( Содержат мягкий знак)

-Назовите слова, в которых букв больше , чем звуков. (Во всех)

-Почему букв больше чем звуков? (Ь знак звука не обозначает.)

-Подчеркните согласную, которую ь знак делает мягкой.

ФИЗМИНУТКА

ОДИН.ДВА,ТРИ,ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

(ходьба на месте)

В КОСМОС МЫ ЛЕТИМ ОПЯТЬ.

(соединить руки над головой)

ОТРЫВАЮСЬ ОТ ЗЕМЛИ,

(подпрыгнуть)

ДОЛЕТАЮ ДО ЛУНЫ.

(руки в стороны, покружиться.)

НА ОРБИТЕ ПОВИСИМ.

(покачать руками, вперед-назад)

И ОПЯТЬ ДОМОЙ СПЕШИМ.

(ходьба на месте.)

-Полетели дальше… Следующая станция «Переносная».

-Как переносятся слова с одной строки на другую?

(Слова переносятся по слогам.)

-Этот способ вам знаком.А, чтобы лучше его закрепить, послушайте стихотворение-игру.

Я сейчас расскажу

Как слова переношу.

Зима - зи-ма,

Пожар- по-жар,

Коза- коза,

Комар- ко-мар.

Здесь порядок очень строгий!

Делим все слова на слоги.

Переносим по слогам.

- А теперь попробуйте сами делить слова на слоги:

Лиса (хором)- ли-са, петушок ((хором)- пе-тушок, пету-шок,

Трава (хором )- тра-ва.

(Открыть запись на доске)

Пень день уголь

-Прочитайте слова, что можете сказать?

(Слова с ь знаком на конце слова,их переносить нельзя)

- Почему? (Состоят из одного слога.) Какую роль играет ь знак в этих словах? (Смягчает согласный звук.)

- Давайте спрячем ь знак в серединку слова , для этого образуем однокоренные родственные слова.

Пень- пеньки, день- деньки, уголь- угольки.

Мягкий знак- такой хитрец!

В слове встал он в серединку

Буквам заменил перинку.

Между двух согласных

Чувствует себя прекрасно.

-Сколько теперь слогов в словах?

-Можем теперь разделить слова для переноса?

-Чему же мы будем учиться дальше ?

(Будем учиться делить слова с мягким знаком в середине слова для переноса с одной строки на другую.)

-Что обозначает ь знак в этих словах?

(Обозначает мягкость согласного звука)

- Посмотрите на транскрипцию этих слов:

- Можно сказать, что ь знак и согласная буква впереди мягкого знака обозначают один мягкий звук?

-Можно ли разделить один звук?

- Сделайте вывод: (Мягкий знак при переносе не отделяется от предыдущей буквы.)

- Проверим наш вывод.( Чтение правила в учебнике на стр. 91)

- А теперь потренируемся:

(На магнитной доске слова, их необходимо разделить для переноса)

письмо горький огоньки кольцо маленький

ПРОВЕРКА, МОЛОДЦЫ!

ФИЗМИНУТКА

( ВЫПОЛНЯЕТСЯ СИДЯ. МАССАЖ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ)

ПО ПОРЯДКУ ВСЕ ПЛАНЕТЫ

НАЗОВЁТ ЛЮБОЙ ИЗ НАС:

РАЗ- МЕРКУРИЙ,

ДВА- ВЕНЕРА,

ТРИ -ЗЕМЛЯ,

ЧЕТЫРЕ- МАРС,

ПЯТЬ- ЮПИТЕР,

ШЕСТЬ- САТУРН,

СЕМЬ-УРАН,

ЗА НИМ -НЕПТУН.

ОН ВОСЬМЫМ ИДЁТ ПО СЧЁТУ.

А ЗА НИМ УЖЕ ПОТОМ,

И ДЕВЯТАЯ ПЛАНЕТА

НАЗЫВАЕТСЯ -ПЛУТОН.

-Можем лететь дальше.

Станция « Самостоятельная.»

- 3 ряд работает над упражнением № 157 Письменно, обсудите в парах и работайте.

- 2 ряд - вас ожидает работа по карточкам . Тоже обсудите в парах и работайте.

(Разделите слова на две группы: Окунь, пальчик, зверь, пень, альбом, крыльцо. -Какое место занимает ь знак в словах?. Какую роль играет ь знак в словах каждого столбика?)

-1ряд. Ваше задание в конверте. Тоже работаете в паре. Обсудите, запишите.

Задание. Прочитайте что написано.Составьте предложение. Запишите в тетрадь. Подчеркните главные члены предложения.

Снегири краях наших зимуют в

Взаимопроверка.

- Следующая станция « Развлекательная»

-Мудрая сова приготовила для вас задание. Какое слово спряталось в каждом слове?

Олень огоньки деньки коньки дружить восемь

-Расшифруйте слова:

Куньо -(окунь), леньо (олень), раська (карась), ньли (линь). дьдож(дождь.)

-Что общего у всех этих слов? (ь знак в конце слова.1 слог- переносить нельзя.)

- Станция «Итоговая.»

-Чему учились на уроке? Что закрепляли?

-Как переносить слова с ь знаком в середине слова?

-Что было самым интересным?

- Какая работа вызывала затруднения?

- Наше путешествие подходит к концу.

Проверьте свои ремни, даю обратный отсчёт 4, 3, 2, 1, Приземлились.

Оцените свою работу на уроке самостоятельно: если вы писали красиво, аккуратно и без ошибок, поместите шарик на самую высокую лесенку, если не всё получилось, есть исправления , то чуть пониже, ну а если вам совсем не понравилось как вы работали, то оставьте шарик на месте.

_Запишите домашнее задание: Упр.№160.Вместо картинок вставьте слова и запишите предложения.

Праорв

МОУ «ТСШ №17»имени В.Ф. Раевского

Внеклассное

Мероприятие

«Рыцарский турнир»

Учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Бутеску Л.С.

2014год

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались сегодня с вами на праздник, который назвали «Рыцарский турнир».

1. Когда-то в средние века 2. Я говорю , исчезли рыцари!

Повсюду жили рыцари. Сегодня рыцари -девчонки!

И жизнь была их не легка Подстриженные наспех, рыжие,

В железной амуниции. На лбу задиристые чёлки.

Гордились рыцари собой, А у парней причёски длинные,

Мечами и доспехами . Они такую взяли моду.

Играли рыцари судьбой В мороз девчонки и под ливнями

И на турниры ехали. Спешат мальчишкам на подмогу.

Но вот полтыщи лет назад Но иногда бывает горько им

Не стало их на свете. Читать о днях минувших книжки.

Но так лишь только говорят- Девчонки были там девчонками,

Я не согласна с зтим. А рыцарями- все мальчишки.

2. - Ты и в самом деле считаешь, что в наше время существуют рыцари?

1.- Конечно, существуют. Даже не сомневайся в этом. Вот , смотри!

(Звучит марш .Входят мальчики)

1.-Вот они современные рыцари!

(Команда « Убойная сила») (Команда «Джентльмены удачи»)

На лбу бывают шишки Царапины , занозы.

Под глазом фонари. Нам страшен только йод!

Уж если мы мальчишки, Тут не стесняясь, слёзы

То мы- богатыри! Сам полководец льёт.

Пусть голова в зелёнке Упрямые, с утра мы

И в пластырях нога, Опять на бой , в дозор!

Но есть ещё силёнки, От тех сражений шрамы

Чтоб разгромить врага. Остались до сих пор.

Ведущий: Я думаю, что среди вас есть настоящие рыцари: сильные смелые , ловкие, великодушные. И сегодня мы увидим , кто же будет удостоен этого звания.

А судить наш турнир будет СОВЕТ ПРЕКРАСНЫХ ДАМ.

В нашем турнире принимают участие две команды:

Первая команда «Убойная сила»

Наш девиз: Один это- мало, один -это хило, мы вместе команда «Убойная сила.»

Вторая команда «Джентльмены удачи»

Наш девиз : Вместе мы - взрывная масса! Нет на свете лучше класса!

Разминка.

( Командам по очереди задаются вопросы)

*Как звали самого знаменитого рыцаря ? (Дон Кихот)

*Сколько весят доспехи рыцаря ? (20 килограммов)

*Для чего нужны рыцарские турниры? (для повышения мастерства. )

*Что в конце 10 века могло стоить пять коров? (комплект доспехов и конь)

*С какого возраста мальчиков приучали носить доспехи? (с 6-8 лет)

*Какой необычный материал использовали в катапульте? (женские волосы)

*Что получал новоявленный рыцарь в подарок? (шлем, щит, меч, пояс и шпоры)

*Какие две основные формы рыцарских игр были на средневековых турнирах?

(парные и групповые).

Ведущий: Уважаемый совет прекрасных дам не забудьте оценить знания наших рыцарей.

Прежде, чем стать рыцарем, следовало пройти нелёгкую школу рыцарского воспитания. Начиналась она , когда мальчику исполнялось семь лет, и мальчик становился учеником рыцаря. Его обучали скакать верхом, стрелять из лука, метать копьё, владеть мечом. А так же учили держать данное слово, выручать друг друга из беды, заступаться за слабого и обиженного, благородно и возвышенно относиться к женщине. У многих рыцарей был свой символ-герб.

(домашнее задание показывает команда «Убойная сила»- сценка о гербах.)

_Что-нибудь знаете вы о гербах ?

-Как о хлебах?

-О гербах!

- О грибах?

-Нет, о гербах, о гербах, о гербах!

-Шумно тут! Я не услышу никак.

-Да, о гербах! Понимаете- герб!

Личности знак и символика вер.

Белое поле, алеющий щит:

Герб вашу славу и честь защитит.

Лилий трёхлистья и звёзды в кайму…

Что-то я вас не пойму, не пойму…

Белое поле - кому? Ни к чему!

Что-то твердите про поле и щи…

Щавель во щи-то? Он в поле торчит?

Красные щи? От свеклищи поди?

Да не таращьте глазищи -то, и-и…

- нет! Вы не поняли! Я -о гербах!

Герб-это наш великий размах,

Львиные пасти, очи орла,

Чтобы Отечества память цвела!

Герб- дарованье не мне одному.

Герб не отдам никогда, никому!

Ведущий: Вам тоже предстоит создать свой герб .Для этого у вас на столах асё приготовлено.

( команды собирают гербы.)

Ведущий : Для рыцаря считались обязательными моральные нормы: верность долгу, благородство, смелость. Так возник переносный смысл слова:

Рыцарь- самоотверженный, благородный человек. Ещё говорят о рыцарском отношении к женщине, о рыцарском поведении.

Следующий конкурс « Рыцарские добродетели.»

( каждая команда получает карточку с заданием. Лишние слова -вычеркнуть.)

Храбрость, вежливость, доброта, алчность, хвастливость, уважение к старшим, вспыльчивость, плаксивость, жадность, вера, выносливость, скупость, самопожертвование, упрямство, сострадание, честь, честность.

Ведущий: Верно, именно таких мужчин, обладающих такими качествами и называют рыцарями, а в Англии сказали бы -джентльменами.

(Домашнее задание показывает команда «Джентльмены удачи.»)

- Мне Аня сказала, что я джентльмен.

Эх, чем обозвать бы мне Аню взамен ?

Что такое джентльмен?

Что-то вроде джем-пельмен?

Человек- как вареник,

Со сметаной в уголке,

Он имеет кучу денег,

Ходит в миск…нет, в котелке!

- А соседний мальчик Коля

Мне сказал , что джентльмен

В беготне пустой по школе

Не проводит перемен.

Джентльмен всех уважает, Помогает тоже всем,

Он овсянку обожает,

Ест не чавкает совсем.

Он всегда снимает шляпу,

И цилиндр(и шар ,и куб)

Маму слушается, папу,

Даже с бабушкой не груб!

Джентльменов любят леди

Небывалой красоты.

Может стать любой на свете

Джентльменом.

Даже ты !

-Что ж такое джен-тель-мен?

Может всё же -джем -пельмен?

Ох, придётся, есть овсянку-

Но я так решил, друзья

Если леди станет Анка

Джентльменом буду я !

Ведущий : следующий конкурс «Одежда рыцаря.»

(Командам даются карточки. Нужно вставить пропущенные слова.)

КОЛЬЧУГА, ЛАТЫ, ШЛЕМ, КОПЬЁ, МЕЧ.

Ведущий: Какой же рыцарь без оружия, даже если он далёк от войны? Посмотрим как наши рыцари владеют оружием ?

(С завязанными глазами рыцари должны поразить мишень, символизирующую зло. Мишень- шарик.)

Следующий конкурс « Портрет дамы .»

Ведущий: В прежние времена рыцари всегда носили с собой портрет любимой дамы, который часто рисовали сами. Ваша задача нарисовать портрет дамы . Вызывается по одному представителю от каждой команды. Рисовать нужно с завязанными глазами и строго по команде.

Рисуем: овал лица, нос, волосы, губы, уши, глаза, шею, брови, бант.

Молодцы, можно снять повязку.

Следующий конкурс «Комплимент.»

Ваша задача, обращаясь к портрету, который вы нарисовали и без тени улыбки, сказать как можно больше комплиментов. Баллы начисляются по количеству комплиментов.

А сейчас проверим смекалку наших рыцарей.

Конкурс «Кроссворд.»

(Каждая команда получает карточку с заданием и разгадывает кроссворд, вписывая слова в клетки кроссворда.)

Следующий конкурс « Фехтование.»

В этом конкурсе команды будут наносить противнику уколы- словами. Нужно за одну минуту составить как можно больше слов из букв слова, имеющихся в слове «государство.»

(команды по очереди зачитывают слова, побеждает та, которая назовёт больше слов.)

Ведущий: каждый рыцарь был прекрасным наездником. Зачастую он сам заботился о своём коне: поил, кормил его, чистил. И конь не подводил своего хозяина: в непогоду, в жару, в холод, через болота и ущелья конь, управляемый твёрдой рукой рыцаря, шёл вперёд. Посмотрите, каких замечательных коней мы вам приготовили (вручить реквизит.)На этих замечательных конях вы должны пройти через ущелье. Сейчас мы узнаем , кто из рыцарей лучший наездник.

Конкурс «Верховая езда.»

(Ущелье из обручей. Туда и обратно проскакать на швабре с головой лошади, не задев обручей.)

Следующий конкурс «охота.»

Ведущий: Как вы знаете, охота была излюбленным развлечением рыцарей. Существовало несколько видов рыцарской охоты: соколиная, загонная, псовая травля.

У нас будет загонная охота. Вам , уважаемые рыцари предстоит загнать в эти силки (дать по мешку)как можно больше зверей. Лесом служит наш зал, здесь и ищите добычу. Внимание! Трубит рог! Охота началась.

Жюри подсчитывает трофеи.

А нас ждёт конкурс «Танцевальный.»

За время существования человечества появилось множество танцев. Люди танцевали всегда. И в средние века тоже. И так , представим себя участниками средневекового бала. Рыцари , приглашайте дам.

А совет прекрасных дам оценит не только ваше умение танцевать, но и умение подойти к даме и пригласить её на танец.

( Рыцари приглашают партнёрш. Звучит вальс. )

Ведущий : Вот и подошёл к концу наш рыцарский турнир. Наступает волнующий момент. Сейчас совет прекрасных дам назовёт нам команду победительницу турнира.

Слово жюри. Подведение итгов.

Ведущий: Спасибо рыцарям за смелость, находчивость, учтивость, доброжелательность. Сегодня нет победителей и побеждённых, лучших и худших- есть мужчины, достойные восхищения и любви.

( Рыцари произносят клятву.

Клянёмся рыцарями быть!

Про лень и грубость позабыть,

Учиться этикету-

Науку помнить эту.

( Девочки вручают рыцарям ордена.)

)