Конспект урока по окружающему миру на тему: Приглашение к путешествию'

ПРИГЛАШЕНИЕ К ПУТЕШЕСТВИЮ

Цели: учить применять имеющуюся систему знаний в конкретнтых ситуациях;

формировать познавательную активность, эмоционально -образное и рационально-логическое мышление;

Воспитывать самооценку своих возможностей, знаний, умений.

Оборудование:

толковый словарь, карта полушарий, контуры материков, схемы, песня «Сказка про указку», ребусы, виды календарей.

Ход урока

1. Организационный момент

Звенит заливистый звонок,

Зовет ребят он на урок.

Учитель тихо входит в класс.

Он поведет к открытьям нас.

2.Введение в тему.

Учитель:

Приглашаю вас в удивительное и увлекательное путешествие в мир, который нас окружает. Путь наш будет неблизкий, нам предстоит узнать много нового, быть астрономами, географами, историками. Экологами, наблюдателями, исследователями. Будем путешествовать по воде и суше, узнавать о прошлом и настоящем. Длительность нашего путешествия -учебный год!

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью

Путеводитель нашего путешествия -учебник.

- Кто авторы учебника? /Дмитриева Нинель Яковлевна, Казаков Аркадий Николаевич./

- ознакомьтесь с содержанием учебника по озоглавию. Как разделен материал? Сколько разделов? Назовите их.

- Назовите условные знаки, которые помогут тебе в работе.

• Объясните смысл выражений:

• Любите книгу -источник знаний.(М.Горький)

• Земля освещается солнцем, а человек -знанием.

• Наука и труд дивные всходы дадут.

4. Изучение нового материала

Человек - это исследователь.

-Как человек -исследователь познает окружающий мир?

Что ему помогает?

-Рассмотрите схему, которая подскажет вам правильный ответ:

наблюдения путешествия

исследователь

эксперимент чтение книг

Человек использует каждый способ познания как источник информации об окружающем мире. Что наблюдает человек в окружающем мире?

/объекты живой и неживой природы/

-Что узнает человек их эксперимента?

(Свойства веществ, природных явлений)

-Что дает чтение книг?

(Расширяет кругозор)

-Для чего люди путешествуют?

(ответы детей)

Жил однажды человек, Страну без ошибок.

Беспокойный человек, Но, увы; надежды зыбки,

Он объездил всю планету, Всюду он встречал ошибки…

Все искал по белу свету Дж. Родари

-Отправимся и мы вслед за беспокойным человеком и попробуем устранить ошибки.

Работа по учебнику

Задание 1.

Найди лишнее слово: север, северо-запад, влево, запад, утром, юго-восток, вперед, восток.

/утром, т.к. это время дня/

- Оставшиеся слова распределите на группы и дополните каждую:

• основные части света;

• промежуточные части света.

Задание 2

Прослушайте стихотворение Б.Заходера «География всмятку»

Подумайте, почему так называется стихотворение. Чего недоставало герою произведения?

-Чтобы с вами не произошло таких неожиданностей, надо много знать. Вперед, за открытиями!

Работа по карте

-Как называется самый большой материк? В каком полушарии он находится?

-Назовите материк, пересекаемый экваторе, расположенный в восточном полушарии. (Африка)

--Самый холодный материк. (Антрактида)

-Самый маленький материк. (Австралия). В каком полушарии расположен?

Задание:

Даны контуры материков. Расположите материки по возрастанию и назовите их.

-Наша планета состоит из 2/3 воды. Все материки омываются водами Мирового океана.

-Сколько океанов на нашей планета?

-Какой океан самый холодный?

- Какой океан самый большой7

Рассказы учащихся

Совсем недавно и вы были путешественниками.

Для нас неведомой страной

Является наш край родной!

-Расскажите, где вы провели летние каникулы. Что интересного узнали и увидели.

/учитель на карте расставляет флажки в соответствии с названиями городов, где были дети)

-Какой был начальный пункт?

Назовите конечный пункт. Определите, в каком направлении проходил маршрут. На каком транспорте вы передвигались?

Сколько времени были в пути? Можете ли назвать протяженность пути в километрах? (приблизительно)

- Окружающий нас мир состоит из природы, из близких и далеких соседей, их нашей и их истории. Понять одно без другого невозможно. Но именно это понять и хочет любой другой человек, который оказывается в новом месте или, который хочет все знать о месте, где он живет

- Представьте, что в ваш город хочет перебраться семья из Сибири. Что будет интересовать членов семьи при окончательном принятии решения о переселении?

(отвечают уч-ся «переселенцы»)

-Как бы вы рассказали об условиях жизни в нашей местности? («жители»)

-Почему в нашей местности сложились такие природные условия и условия для жизни, работы, учебы, для свободного времяпрепровождения?

- В каком тепловом поясе мы живем?

- Какие тепловые пояса бывают?

- Какова причина их образования? (шарообразная форма Земли)

-А если бы Земля была плоская, как экран, как бы распределялись на ней тепловые пояса?

(Она обогревалась бы одинаково, т.к. солнечные лучи падали бы на нее под одним углом 90 %)

- Вы сумели убедить всех членов семьи в том, что им будет хорошо жить в нашей местноти. Представьте, что они переехали и вы вместе с вашими родителями хотите показать им наши достопримечательности.

- Какие знания, какие умения потребуются, чтобы путешествовать по нашему краю?

- Что нужно знать и уметь для воображаемых путешествий по России, по всему миру?

Музыкальная минутка.

«Сказка про указку»

Работа по учебнику (с.7 ,з. 4)

- К каким отрезкам времени относятся следующие понятия:

Осень, декабрь, понедельник, вечер, минутка?

- Дополните каждую группу, дайте ей названия.

- Отгадайте загадку:

Что ни день, по одежке

Отдает нам Сережка,

А с последней расстался -

Сам куда -то девался! (Календарь)

-Что такое календарь?

-Обратимся к «Толковому словарю» (соотнести с иллюстрацией учебника);

• способ счисления дней году;

• таблица или книжка с перечнем всех дней в году;

• распределение по временам (дням, месяцам) отдельных видов деятельности.

Дни складываются в недели, недели в месяы, а месяцы в года так течет время. Без календаря было бы трудно определить, какой сегодня день или месяц. В нем последовательно на весь год расписаны дни и недели, месяцы.

ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ

4. Итог урока

- Основные меры времени даны самой природой и от нашей воли не зависят. Докажите.

(За сутки Земля совершает ровно один оборот своей оси, а за год - тоже один оборот, но вокруг Солнца)

Эти меры не придуманы, их нельзя изменить, они оязательны для всех стран и народов.

В этом году мы будем составлять свой собственный календарь погоды.

Представьте, что вы великаны, а наша Земля совсем маленькая, как мяч. Вы держите ее в своих ладонях. Дуньте - и ураганы поднимут деревья, унесут вверх, страшные волны обрушатся на корабли и берега. Дотронетесь - и исчезнут под пальцами долины и леса. Будьте осторожны со своей планетой! Вы вырастите, кто знает, какой силой вам доведется обладать! Учитесь беречь наш общий дом - ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ!

Домашнее задание.

Р.т. №1-5 учебник стр.