Классный час Ромэо и Джульетта

Самоанализ классного часа

Тема моего часа общения: «Современные Ромео и Джульетты», это занятие очередное в разделе «Культура чувств»

Для данного занятия были определены следующие цели:

- углублять представления воспитанников о таком чувстве как «любовь»;

- формировать положительную нравственную оценку любви как высокого, благородного чувства, предостеречь от легкомысленного, поверхностного отношения к любви;

- побуждать к повышению своего культурного уровня, к самопознанию, саморазвитию.

Для решения поставленных целей использовала:

- индивидуальную и парную деятельность, технологию группового взаимодействия;

- технологию организованного общения школьников, направленную на обеспечение эффективной деятельности;

- принцип сотрудничества, принцип обратной связи, принцип деятельности и успешности.

Их реализации помогли различные формы, методы и приемы:

- на этапе введения в понятие использованы видеофрагмент, беседа;

- на этапе формирования понятия проектный метод - социально-оринетированный мини-проект «Идеал». Школьникам было предложено право выбора при характеристике идеального юноши и идеальной девушки (положительные, отрицательные критерии или дописать свои), так и выбор представителя группы, выразившего мнение остальных. Группы формировались на гендерной основе.

- использование ИКТ-технологии (два видеофрагмента, музыкальное сопровождение) способствовало продуктивной деятельности на определенных этапах работы над темой, формированию определенного отношения к понятию «любовь».

- использование такого приема как драматизация через инсценирование фрагмента способствовал усилению эмоционального эффекта по предложенной информации.

- на этапе обсуждения понятия использован метод анализа конкретной проблемной ситуации, с которой может встретиться человек при взаимодействии с представителем противоположного пола, здесь использовались формы групповой дискуссии и моделирование ситуации.

В связи с тем, что для современного поколения не актуальна тема такого великого события в истории нашей страны как 65-летие Победы в Великой Отечественной войне, так как близкие родственники-участники этих событий скорее всего уже умерли и дети не получили информации из первоисточника о данном событии, то мною было принято решение производить дозацию этой ценной информации постепенно. Поскольку тема курса «Культура чувств», и важное место в ней занимает такое понятие как «любовь» и является более актуальной для молодого поколения, я приняла решение поговорить с воспитанниками о чувствах их предков в годы войны, что на мой взгляд вызовет своего рода мотивацию к изучению истории своей семьи, где они обязательно коснутся участников этих событий, через призму их чувств осознают те давние события и сформируют представление о любви как о самом ценном чувстве человека к человеку.

Критериями эффективности таких занятий является формирование у воспитанников социально-личностных умений и навыков, таких как:

- усвоение школьниками основных понятий - общечеловеческих ценностей;

- освоение навыка анализа жизненных проблем;

- освоение школьниками технологии решения проблем в ситуации моделирующей реальную деятельность;

- технология коллективного обсуждения и принятия решения;

- перенос полученных на занятиях навыков в ситуации общения и взаимодействия в повседневной жизни классного коллектива и вне школы.

Благодаря установлению теплых отношений с ребятами, на мой взгляд, мне удалось реализовать поставленные цели.