Конспект классного часа на тему: Ибрай Алтансарин - педагог-новатор

Карасуская средняя школа

2016 - 2017 учебный год

Открытый классный час, посвященный

175-летию Ибрая Алтынсарина

Тема: Педагог - новатор Ибрай Алтынсарин.

8 «Б» класс

Подготовила и провела: классный руководитель Кусаинова У. Р.

27.10.2016

Цель:

• пробуждение у учащихся интереса к творчеству Ибрая Алтынсарина;

• пропаганда педагогических идей Ибрая Алтынсарина, развитие интереса к книге, поэтическому слову;

• создание соответствующих условий, позволяющих школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности;

• формирование правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

Вид урока: смешанный

Оборудование: презентация, выставка произведений автора, видео

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Деление класса на 3 группы: 1- литературоведы; 2- актеры; 3- исследователи.

II. Сообщение темы и цели

• Сегодняшний классный час хочется начать с замечательных строк, зовущих к упорству, трудолюбию, радости жизни, творчеству. Пусть они станут и вашим девизом (сначало читаю отрывок на казахском языке):

Знаний увидев свет,

Дети, в школу идите!

В памяти крепко, навек

Прочитанное сохраните.

Учение даст вам счастье,

Оно озарит, как свет,

Каждое ваше желание,

Яркий оставит след.

• Ребята, кто является автором этого отрывка?

• Что вы знаете об Ибрае Алтынсарине?

• Какое событие мы отмечаем в этом году? (175-летие со дня рождения)

III. Основная часть

Литературоведы рассказывают о биографии и творчестве Ибрая Алтынсарина.

1. Ибрай (Ибрагим) Алтынсарин родился 20 октября 1841 года в ауле Жанбурчи Кустанайской области. Он принадлежал к знаменитому роду «кипчак». Отец его Алтынсары Балгожин умер, когда Ыбраю не исполнилось и четырех лет. Мальчик воспитывался в доме своего деда, известного бия Балгожи Жанбурчина. Балгожа был в то время одним из самых авторитетных биев во всей Средней Орде и пользовался большим влиянием среди господствующей верхушки казахского общества. В 1850 году, когда Ибраю исполнилось 9 лет, в Оренбурге - административном центре Тургайской области, открылась первая особая школа для казахских детей, куда Балгожа отдал своего внука. Одаренный, живой и прилежный, он с первых же дней школьной жизни резко выделялся среди своих сверстников. Преподаватели сразу обратили внимание на одаренного мальчика, который старательно воспринимал все, что они объясняли, глубоко вникая в каждый изучаемый предмет. Ибрай быстро и хорошо овладел русским языком, изучению которого обращалось особое внимание.

В 1857 Ибрай Алтынсарин окончил школу и как лучший ученик получил похвальный отзыв. При распределении он был оставлен переводчиком Правления Оренбургской губернии. Два последующих года И.Алтынсарин упорно самостоятельно занимается, значительно углубляя свои знания в области русской литературы. Изучает историю своего народа.

Просмотр видео

Творчество

Летом 1860 года И.Алтынсарину разрешают открыть начальную школу в городе Тургае, а затем преподавать в ней. Именно с этого времени Ы.Алтынсарин начинает свою просветительскую деятельность, которой посвятит всю свою жизнь. И.Алтынсарин был знаком с трудами великих педагогов Я.А.Коменского и К.Д.Ушинского, испытал на себе огромное влияние идей А.И.Герцена, В.Г.Белинского, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Добролюбова.

В 1879г.И. Алтынсарин получил назначение на должность инспектора школ Тургайской области. В первые же годы работы на этом поприще в каждом из четырех уездов Тургайской области им было открыто по одному центральному училищу. В училищах вместе учились дети казахов, русских и других национальностей.

Учебно-образовательную работу школы Алтынсарин не ограничивал урочными часами. Одновременно с открытием четырех школ Алтынсарин разрабатывает тип волостных и аульных школ. По инициативе И.Алтынсарина были открыты женские училища (с пансионатом) в городе Иргиз для казахских девушек. Их обучали рукоделию, русской грамоте и арифметике. Много сил и энергии И.Алтынсарин тратил на создание ремесленных и сельскохозяйственных училищ.

Литературная деятельность И.Алтынсарина началась с написания им «Киргизской хрестоматии», которой он посвятил три года (1876 -1879) и «Основное руководство по обучению киргизов русскому языку» , эти труды помогли казахским детям быстро освоить русский язык, уважать свой народ , научить их трудолюбию , воспитать в них высокие нравственные качества.

Чтение стихотворения И. Алтынсарина «Кел, балалар, оқылық» (Куанышбаева Аяна)

Рассказы автора: Его перу принадлежат рассказы и новеллы «Кибитка и дом», «Кыпчак Сейткул», «Мать и сын», «Чистый родник», «Отец и сын», «Сын бая и сын бедняка», др.

А теперь актеры класса покажут нам импровизированную сценку к рассказу Ибрая Алтынсарина «Чистый родник».

- Послушайте, пожалуйста, старинную историю. Сравните точки зрения трех путников и подумайте, какая из позиций вам ближе и почему.

По ходу рассказа на доске изречение: «Путник, будь чистым, как этот родник».

Автор: Три путника встретились у одного родника. Родник вытекал из каменистого места. Вокруг него рос густой лес, ветви, листья которого затеняли русло. Вода в роднике была чистая, холодная, как лёд, и блестела, как стекло. У самого источника кто-то положил камень с котёл величиной, просверлил и обтесал его, а в том месте, где стекала вода, высек надпись: «Путник, будь чистым, как этот родник».

Когда три путешественника, напившись вдоволь воды, прочитали надпись, то один из них, по-видимому,

Купец, сказал:

-Умные слова здесь высечены. Ручеек от родника бежит днём и ночью, не переставая, и протекает в дальние земли, и чем дальше течёт, тем больше вливается в него других ручейков. Так, протекая, превращается он в большую реку. Из этого следует такой вывод: «Ты, человек, тоже, не переставая, работай, никогда не останавливайся и не предавайся лени; если будешь поступать так, то, в конце концов, станешь великим и достигнешь цели». Вот о чём говорит эта надпись, как я разумею.

Второй путник был бедным муллой; он, качая головой, сказал:

- Нет, я думаю не так. Смысл надписи куда более значительный, чем вы предполагаете. Этот родник готов служить всем: кто изнывает от жары, тому он даёт прохладу; кто хочет пить, тому утоляет жажду, и за всё это он ни от кого не ждёт награду. А если так, то смысл этой надписи таков: если делаешь кому-то добро, то не возлагай на него обязанность ответить тебе тем же. Вот о чём говорит эта надпись.

Третий путник, стройный красивый юноша, стоял молча. Товарищи спросили его, что думает он. Юноша ответил так:

- Я думаю иначе. Если бы вода стояла спокойно на одном месте, то трава и мусор замутили бы и загрязнили его. Но, так как вода течёт беспрестанно и днём, и ночью, родник остаётся всегда чистым, и за это его любят. Если так, то смысл надписи такой: душу и тело храни в чистоте, как этот родник. Видишь, как в нём отражаются зелень и блеск солнца? И ты душу, как этот родник, держи открытой для всех, пусть в ней видно будет всё. Вот о чём, по-моему, говорит эта надпись.

Автор: Я думаю, что главное в жизни каждого человека заключается в том, что он родился, живет, может понимать и изменять мир и самого себя, ставить интересные вопросы и находить на них ответы. Человек может размышлять, чувствовать, действовать. Перед каждым человеком есть разные пути-дороги жизни, и мы сами можем выбирать, кем нам быть, как нам жить, потому что мы действуем разумно!

Исследователи рассказывают:

Ибрай Алтынсарин перевел на казахский язык произведения М.Лермонтова, А.Пушкина, К.Ушинского, Л.Толстого, И.Крылова. И.Алтынсарин создал более 100 произведений. Почти 20 лет он занимал руководящие должности в системе народного просвещения, долгое время был инспектором по народному образованию. Именно на этом посту И.Алтынсарин проявил себя выдающимся организатором, талантливым педагогом, известным писателем и крупным общественным деятелем. Ибрай Алтынсарин умер 17 июля 1889 года.

В этом году мы отмечаем 175 -летие со дня рождения И.Алтынсарина. В горде Костанае открыт музей , в городе есть школа имени Ибрая Алтынсаринана, памятник, посвященный великому педагогу -новатору.

С 1983 г. утверждена медаль им.И.Алтынсарина, которой удостаиваются лучшие педагоги и ученые республики.

Исследователи рассқазывают о значение Ибрая Алтынсарина.

Значение Ибрая Алтынсарина в истории народного образования в Казахстане очень велико. Деятельность Ибрая Алтынсарина представляет для нас огромный интерес с точки зрения развития общественной мысли и его места в истории народного образования и казахской литературы. Мы отдаем дань уважения Алтынсарину за его выдающуюся деятельность в качестве первого народного учителя, первого организатора народных школ в Казахстане и первого педагога - теорика, вышедшего из среды казахского народа.

Создав на казахском языке высокоталантливые рассказы и стихотворения для казахских детей, Алтынсарин занял в истории қазахской литературы как писатель - художник надлежащее место - наряду с Абаем. Его искренние, задушевно написанные произведения, столь близкие детскому сердцу и детским интересам и поныне не устарели. Велико значение Алтынсарина в истории, этнографии и краеведении.

Алтынсарин проявил свою неутомимую, кипучую деятельность как талантливый педагог, писатель и общественный деятель, борец за народную школу, за просвещение казахского народа.

V. Обобщение изученного. 1-группе вопросы викторины:

1. В каком году родился Ибрай Алтынсарин? (1841 год).

2. Место рождения И.Алтынсарина? (Аул Жанбурчи Кустанайской области).

3. В каком году И.Алтынсарин был назначен на должность инспектора школ?. (1879г.).

4. В каком городе были открыты женские училища? (г.Иргиз).

5. Сколько лет писал И. Алтынсарин свою знаменитую «Хрестоматию»? (1876-1879).

6. В каком городе учился Ибрай Алтынсарин? (Оренбург).

7. Стихи каких поэтов переводил Ибрай Алтынсарин? (А.Пушкин, М.Лермонтов, И.Крылов)

8. Сколько литературных произведений создано И.Алтынсариным? (Более ста).

2 группе: О чем говорят даты? 1841 1850 1857 1860 1870 1876 - 1879 1889

3-группе: Перечислить названия рассказов Алтынсарина. Их воспитательное значение.

Итог урока. Рефлексия

Анализ классного часа, посвященного 175-летию Ибрая Алтынсарина

Тема: Педагог - новатор Ибрай Алтынсарин.

Класс: 8 «Б»

Дата проведения: 27. 10.2016

Классный руководитель: Кусаинова У. Р.

27 октября в 8 «Б» классе был проведен открытый классный час по теме: «Педагог - новатор - Ибрай Алтынсарин». При подготовке к классному часу все ребята проявили активность и заинтересованность. Классный час имел большое образовательное, развивающее и воспитательное значение.

Это:

• пробуждение у учащихся интереса к творчеству Ибрая Алтынсарина;

• пропаганда педагогических идей Ибрая Алтынсарина, развитие интереса к книге, поэтическому слову;

• создание соответствующих условий, позволяющих школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности;

• формирование правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

Ребята работали в группах: 1- группа: литературоведы; 2 - группа - актеры; 3-группа - исследователи. Литературоведы подготовили информацию и выступили с сообщениями о жизни и творчестве Ибрая Алтынсарина, ими были прочитаны стихотворения поэта на казахском и русском языках.Актеры показали сценку к рассказу «Чистый родник». После просмотра сценки ребята сравнили точки зрения трех путников и рассуждали о том, какая из позиций им ближе и почему. Подвели итоги о воспитательном значении рассказов Ибрая Алтынсарина.

Творческая группа исследователей подготовив свои проекты, рассказала о значении творчества Ибрая Алтынсарина в истории народного образования в Казахстане. Ребята подчеркнули, что отдают дань уважения Алтынсарину за его выдающуюся деятельность в качестве первого народного учителя, первого организатора народных школ в Казахстане и первого педагога - новатора, вышедшего из среды казахского народа.

Во время обобщения группам была предложены различные виды опросов, на которые они нашли правильные ответы.

1-группе Вопросы викторины:

1. В каком году родился Ибрай Алтынсарин? (1841 год).

2. Место рождения И.Алтынсарина? (Аул Жанбурчи Кустанайской области).

3. В каком году И.Алтынсарин был назначен на должность инспектора школ?. (1879г.).

4. В каком городе были открыты женские училища? (г.Иргиз).

5. Сколько лет писал И. Алтынсарин свою знаменитую «Хрестоматию»? (1876-1879).

6. В каком городе учился Ибрай Алтынсарин? (Оренбург).

7. Стихи каких поэтов переводил Ибрай Алтынсарин? (А.Пушкин, М.Лермонтов, И.Крылов)

8. Сколько литературных произведений создано И.Алтынсариным? (Более ста).

1841

1850

1857

1860

1870

1876 - 1879

1889

Литературоведы

Актеры

Исследователи