Конспект внеклассного мероприятия по правилам дорожного движения на тему: «Не пристегнувшись, не садись»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛИПЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА

Конспект внеклассного мероприятия

по правилам дорожного движения

на тему: «Не пристегнувшись, не садись»

Выполнила:

Попадьина Ю.В., учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

2016 г.

Тема: «Не пристегнувшись, не садись»

Цель:

формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения

Задачи:

1) формировать у детей основы знаний и представлений о ремне безопасности, о его назначении.

2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения, интерес и уважение к общему закону дорог и улиц

4) развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Область применения: внеклассное мероприятие, классный час.

Возрастная группа: 1-2 классы.

Методы: репродуктивный.

Планируемые результаты:

1. Личностные:

- умение проводить рефлексию на основе критерия успешной деятельности.

2. Предметные:

- знать правила дорожного движения.

3. Метапредметные:

- уметь определять и формировать цели с помощью учителя;

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- уметь слушать и понимать речь других;

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную на занятии.

Формирование УУД (универсальные учебные действия):

Регулятивные:

- уметь определять и формировать цели с помощью учителя.

Коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме; Уметь слушать и понимать речь других.

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную на занятии.

Оборудование: мультимедийный комплекс, видео-мультфильм, три круга (красный, желтый, зеленый), лист (формат А4), фломастеры, цветные карандаши, карточки «МОЖНО», «НЕЛЬЗЯ», заготовка - светофор.

Список литературы

1. Правила дорожного движения.- М, 2012г.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука. - М: ДОСААФ, 2013г.

3.Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. - М: Просвещение, 2014.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. - М: Просвещение,2012г.

Интернет сайты

nsportal.ru/site/251149/pdd

https://infourok.ru/prezentaciya-ne-pristegnuvshis-ne-sadis-1109358.html

1. Организационный момент. Психологический настрой на работу

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте всем удачи. Постарайтесь быть внимательными, а самое главное работайте дружно и тогда у нас всё получится. Не зря говорят: «Дружба в делах помощница!»

Настраиваются на успешную деятельность

Звучит музыка

Т. Чудовий. «Песня про наш город»

- А теперь ответьте мне друзья - готовы вы к занятию?

На вас надеюсь я друзья

Мы хороший дружный класс,

Всё получится у нас!

Ответ детей

2. Сообщение темы и цели

- Начать классный час мне хотелось бы со стихотворения.

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с Букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог,

Город дает нам все время урок.

- Ребята, чтобы не подвергать свою жизнь опасности, что необходимо изучать и знать?

- Верно, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения Тема классного часа: «Не пристегнувшись, не садись!</<font face="Times New Roman, serif">»

- Разговаривать на данную тему мы будем, с какой целью?

-А также поговорим о предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма

Слушают стихотворение

Предполагаемые ответы детей

(Правила дорожного движения)

Предполагаемые ответы детей

(Чтобы знать о безопасности дорожного движения)

Слушают классного руководителя

3. Самоопределение к деятельности

- Кому же необходимо соблюдать правила: водителям или пешеходам?

- Ребята, для чего изучают Правила дорожного движения?

- Изучать и знать Правила дорожного движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта.

- А вы, ребята, соблюдаете правила дорожного движения?

Ответы детей на вопросы классного руководителя

4. Актуализация знаний

- Вы знаете много правил и выполняете их. А правила дорожного движения надо очень хорошо знать. Не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду.

Игра «Доскажи словечко»

1) Чтоб тебя я повез.

Мне не нужен овес.

Напои меня бензином.

На копыта дай резину.

Поднимая всюду пыль,

Побежит… (автомобиль)

2) На рояль я не похож,

Но педаль имею тоже.

Кто не трус и не трусиха,

Прокачу того я лихо.

У меня мотора нет.

Я зовусь … (велосипед)

3) Кто далеко живет,

Тот пешком не пойдет.

Наш приятель тут как тут.

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись! Не зевай!

Отправляется … (трамвай)

4) Смело в небе пролетает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что же это? … (самолет)

- Как назвать одним словом?

- На каком виде транспорта вам разрешается ездить?

- С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге?

- Как нужно вести себя в автомобиле?

- Что такое ремень безопасности?

Реме́нь безопа́сности - средство безопасности, предназначенное для удержания пассажира автомобиля (или иного транспортного средства) на месте в случае аварии либо внезапной остановки.

В России согласно ПДД использование ремней безопасности обязательно для водителя и всех пассажиров, в том числе находящихся на заднем сидении

- А сейчас мы посмотрим мультфильм «Смешарики. Пристегните ремни».

После просмотра вам нужно ответить на вопрос: действительно ли использование ремней безопасности жизненно необходимо для водителя и всех пассажиров

Слушают классного руководителя

Дети отгадывают загадки

Предполагаемые ответы детей

(транспорт)

(велосипед)

(с 14 лет)

Ответы детей на вопросы классного руководителя

Слушают сотрудника полиции

После просмотра мультфильма дети отвечают на вопрос сотрудника полиции

На экране появляются изображение автомобиля, велосипеда, трамвая, самолета.

Беседа с сотрудником полиции

Просмотр мультфильма «Смешарики. Пристегните ремни»

Физкультминутка

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный - вы стоите на месте, желтый - хлопаете в ладоши, зеленый - ходьба на месте. И так, внимание!

Дети выполняют действия

Карточки с цветами сигналов светофора показываются в произвольном порядке.

5. Первичное закрепление. Самостоятельная работа в группах

- Ребята мы с вами убедились, что ремень безопасности необходим нам. А как нам всем донести то, что ремень безопасности и вправду необходим нам в жизни?

- Сейчас мы разделимся на 4 группы. Вы вместе в своей группе должны будете придумать и изготовить знак «Пристегни ремень безопасности».

( Учитель проходит по классу, помогает учащимся справиться с заданием, отвечает на возникающие вопросы)

(Сообщает, что время на выполнение задания истекло и группам пора представить свои работы)

-А как информацию, которая находится на знаке, мы можем донести до общественности?

-Молодцы! Верно, можем развесить листовки - знаки, около детских садов, школ, магазинов.

- При поездке в школьном автобусе и на личном транспорте не забывайте пристёгиваться ремнём безопасности. У детей младше 12 лет должно быть специальное кресло.

Слушают классного руководителя

Каждая группа получает задание.

В течение 5 минут учащиеся обсуждают задание, вносятся предложения и рекомендации, формулируют идеи; из отобранного материала готовят знак.

Работают в группах, изготавливают знак «Пристегни ремень»

Демонстрируют свои знаки, смотрят знаки друг друга.

Отвечают на вопрос классного руководителя, высказывают своё мнение

Слушают классного руководителя

Слушают сотрудника полиции

Каждая группа получает необходимый материал (лист, фломастеры и т.д.)

Игра «Почему дети попадают в дорожные аварии»

- Посмотрите внимательно на картинки.

- Возьмите карточки со словами «МОЖНО», «НЕЛЬЗЯ». Покажите карточку: можно так делать, как мальчик и девочка, или нельзя.

- Как вы думаете, в чём опасность их неправильного поведения?

- Каждый день под колёса машин попадают дети и взрослые, погибая и получая тяжёлые травмы. Происходит это потому, что взрослые, а особенно дети ведут себя на улицах и дорогах неосторожно. Чтобы этого не случилось, что надо знать и соблюдать?

Дети готовят карточки «МОЖНО», «НЕЛЬЗЯ». На экране появляются картинки.

Отвечают на вопрос, высказывают своё мнение

Отвечают на вопрос, высказывают своё мнение

Карточки «МОЖНО», «НЕЛЬЗЯ»

6. Подведение итогов

- Незнание правил дорожного движения опасно. Случается, за такую безграмотность пешеход расплачивается жизнью.

- Чтобы не волновались ваши родители и я, будьте внимательны на улице, соблюдайте правила дорожного движения.

Слушают классного руководителя

Рефлексия

Учитель раздаёт учащимся заготовку - светофор и просит оценить свою работу на уроке, закрасив только один сигнал светофора.

(Цвет учащиеся выбирают, придерживаясь системе оценивания:

зелёный - всё понял, могу объяснить товарищу;

жёлтый - многое понял, но мне ещё нужна помощь;

красный - мне надо быть внимательнее)

Проводят самооценку, рефлексию