- Учителю
- Анализ комплексной работы в 3 классе
Анализ комплексной работы в 3 классе
Анализ комплексной работы в 3 классе.
В соответствии с планом и требованиями ФГОС НОО в 3 классе была проведена итоговая комплексная работа.
Цель комплексной работы - определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 класса по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы.
Задачи комплексной работы - установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Комплексная работа состоит из двух частей и проводилась в два часа. Основная часть, которая проверяла сформированностьметапредметных результатов на базовом уровне, дополнительная часть, которая проверяла сформированностьметапредметных результатов на повышенном уровне.
Результаты выполнения основной части.
В основной части работы 9 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.
Часть 1. Основная.
Правильно выполнили задания:
21 чел.
100 %
Правильно выполнили задание №1
Прочитали 70 - 90 слов. - 17
Прочитали более 90 слов. - 4
Правильно выполнили задание №2
19
90%
Правильно выполнили задание №3
18
86%
Правильно выполнили задание №4
21
100%
Правильно выполнили задание №5
18
86%
Правильно выполнили задание №6
21
100%
Правильно выполнили задание №7
20
95%
Правильно выполнили задание №8
15
71%
Правильно выполнили задание №9
21
100%
Допустили ошибки на:
№1
1
8%
№2
2
10%
№3
3
14%
№4
0
0%
№5
3
14%
№6
0
0%
№7
1
5%
№8
6
29%
№9
0
0%
Результаты выполнения дополнительной части.
Задания дополнительной части имеют более высокую сложности. В этой части 4 задания. Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.
Часть 2. Дополнительная.
Правильно выполнили задания:
20 чел
95 %
Правильно выполнили задание №10
14
67%
Правильно выполнили задание №11
6
28%
Правильно выполнили задание №12
12
57%
Правильно выполнили задание №13
3
14%
Общие результаты выполнения комплексной работы.
Писали работу21
100 %
Из анализа работы видно, что учащихся показали высокий уровень сформированностиметапредметных результатов. Все учащиеся справились с комплексной работой. Высокую степень самостоятельности в выполнении комплексной работы показали 72 % обучающихся: Гласнова Я., Бондаренко В., Тищенко П., Яшин Е., Бурдужа Я., Кабылова Г., Пульга М., Витенко Е., Тюгаева С. Самое большое количество безошибочных работ показали:Ароян В., БурдужаЯ.,Гласнова Я.,ПульгаА.,Тищенко П., Тюгаева С.
Таким образом, анализ результатов выполнения итоговых и комплексной работы показал уровень усвоения образовательной программы учащимися 3 класса:
Низкий: 5 чел (15%)
Средний ( базовый)- 3 чел. (14%)
Высокий - 13 чел. ( 71%)
</
Кл.руководитель Го Ю.В.