Воспитательный план в 3 классе.

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с.п. Куба - Таба»

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №1 с.п. Куба - Таба

________Пшихачев Г.С.

«_____»__________20__г

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ 3 КЛАССА

на 2013 - 2014 учебный год

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Кочесокова Х.М.

ПРОВЕРИЛА ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО ВР

_______/ Кажарова М.З. /

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

CОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ

1.

1. Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского

поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

п/п

ФИО

Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе

Внешкольные формы дополнительного образования

1

Абидов Алан

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

2.

Батыров Ислам

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

3.

Баухасов Эльдар

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

Вольная борьба

4.

Вороков Алим

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

5.

Дугулубгов Марат

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

6.

Зеушев Алим

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

7.

Карданов Теймураз

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

Вольная борьба

8.

Коцев Темирлан

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

9.

Кочесокова Ларина

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

10

Кумыков Амир

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

Секция рукопашного боя

11.

Маршенов Казбек

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

12.

Машукова Карина

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

13.

Мирзоев Темирлан

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

Футбол

14.

Самурханова Карина

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

15.

Сижажева Ларина

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

16.

Тохтамышева Даяна

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

17.

Этуев Астемир

«Словесники», «Геометрия вокруг нас», «Ритмика», «Акварелька», «Радуга творчества»

18.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

2.5.Сведения о родителях учащихся

3. Основания для определения целей и задач

воспитательной работы с классом.

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

В 4 классе 17 обучающихся, 12 мальчиков и 5 девочек. Класс состоит из детей, проживающих в сельском поселении Куба-Таба. Все учащиеся обучаются вместе с 1 класса, один обучающийся, Вороков Алим, пришёл в этот класс в прошлом году. По возрастному составу дети 2004-2005 годов рождения.

В классе из многодетной семьи - 8 учащихся. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Детей, склонных к правонарушениям нет.

В классе четыре отличника - Кумыков А., Машукова К., Самурханова К., Коцев Т., три хорошиста - Тохтамышева Д, Батыров И, Кочесокова Л.

По поведению класс спокойный, не требующий постоянного внимания в плане дисциплины. Из всех только выделяется в этом плане подвижности и активности Этуев А., мальчик суперактивный, любит привлекать к себе внимание с положительной стороны. Пропусков уроков без уважительной причины дети не допускают. Одна ученица, Сижажева Ларина, часто пропускает уроки по состоянию здоровья.

Класс не очень активный, дети принимают участие в школьных мероприятиях по мере необходимости. Кружки посещают все учащиеся класса

На уроках дети активны, но не всегда воспринимают материал. Отношения между детьми дружелюбные, спокойные, но проблема формирования классного коллектива ещё есть. При решении коллективных задач не всегда быстро ориентируются, находят общий язык.

С учителями-предметниками у детей сложились добрые, уважительные отношения.

В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети умеют оценивать деятельность своих товарищей и критически относится к своим поступкам. Правонарушений в прошлом году не было, но профилактика по данному направлению должна стоять на одном из первых мест.

Исходя из выше представленного анализа, ставлю следующие задачи

на 2014-2015 учебный год:

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

3. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

3. Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.

3.2. Анализ воспитательной работы

за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт 4 класса

на 2014 - 2015 учебный год

классный руководитель Кочесокова Хайшат Мурадиновна, кабинет № 1,

количество учащихся 17 человек.

Дата рождения

Домашний адрес

Категория семьи

Родители:

Жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители -инвалиды

Родители - безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частичные удобства

1

Абидов Алан

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

2

Батыров Ислам

+

-

-

-

+

+

-

+

+

+

-

-

3

Баухасов Эльдар

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

4

Вороков Алим

-

+

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

5

Дугулубгов Марат

+

-

-

-

+

+

-

-

+

+

-

-

6

Зеушев Алим

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

7

Карданов Теймураз

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

8

Коцев Темирлан

-

+

-

-

+

-

-

-

+

+

-

-

9

Кочесокова Ларина

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

10

Кумыков Амир

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

11

Маршенов Казбек

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

12

Машукова Карина

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

13

Мирзоев Темирлан

-

+

-

-

+

-

-

-

+

+

-

-

14

Самурханова Карина

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

15

Сижажева Ларина

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

16

Тохтамышева Даяна

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

17

Этуев Астемир

+

-

-

-

+

+

-

-

-

+

-

-

3.4. Цель и задачи воспитательной работы

классного руководителя:

1. Для обеспечения жизни и здоровья обучающихся вести активную пропагандистскую психолого-педагогическую деятельность посредством классных часов и внеклассных мероприятий, тесно сотрудничая с родителями, учителями-предметниками и социальной службой школы.

2. Для формирования позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями: организовывать урочную и внеурочную деятельность, опираясь на индивидуальные характеристики личности и особенности психологического развития обеих сторон педагогического процесса.

3. Для успешного освоения школьниками образовательных программ применять различные приёмы психологического мотивирования и создавать для каждого обучающегося ситуацию успеха, продумывая систему поощрения и наказания.

4. По средствам проведения различных мероприятий соответствующей тематики, классных часов, встреч, воспитывать патриотические чувства, формировать опыт гражданско-правового поведения, развивать социальную компетентность обучающихся.

5. Задачи в сфере профилактической работы: обеспечивать обучающихся необходимой информацией об

основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни, для формирования внутренней картины здоровья.

4.Годовой план работы по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3. ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

 Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Оформление журнала классного руководителя.

 Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями предметниками (по ситуации).

 Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Участие в работе МО классных руководителей.

3. Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

5. Проведение открытого внеклассного мероприятия.

 Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Оформление журнала.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Самоанализ воспитательной работы за год.

5. Предоставление статистических данных о классе (1 сентября).

4.4. План работы по ОБЖ

Количество

часов

сентябрь

1

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

4.5. План работы по ПДД

Количество

часов

сентябрь

1

октябрь

1

ноябрь

1

декабрь

1

январь

1

февраль

1

март

1

апрель

1

май

1

5. Расписание уроков класса и классного руководителя.

5.1.Расписание занятий

5.2.Расписание по личной учебной нагрузке классного руководителя

6. Организация деятельности

6.1 Сведения об участии учеников в дежурстве по классу

1

Понедельник

Кочесокова Ларина

Зеушев Алим

Маршенов Казбек

Каждую субботу

2

Вторник

Тохтамышева Даяна

Кумыков Амир

Этуев Астемир

В конце каждой четверти

3

Среда

Самурханова Карина

Абидов Алан

Карданов Теймураз

4

Четверг

Машукова Карина

Баухасов Эльдар

Коцев Темирлан

5

Пятница

Сижажева Ларина

Батыров Ислам

Дугулубгов Марат

6

Суббота

Вороков Алим

Мирзоев Темирлан

2. Учет успеваемостиФИО

3. обучающегося

   2. Русский язык

      2. Литературное чтение

   6. 2. Кабардинский язык

   6. 2. Кабардинская литература

   6. 2. Английский язык

   6. 2. Математика

   6. 2. Окружающий мир

   6. 2. Музыка

   6. 2. Изо

   6. 2. Физкультура

   6. 2. Технология

   6. 2. . Информатика (модуль технологии)

   6. 2. Абидов Алан

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Батыров Ислам

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Баухасов Эльдар

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Вороков Алим

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Дугулубгов Марат

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Зеушев Алим

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Карданов Теймураз

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год
5. ФИО

6. обучающегося

   2. Русский язык

      2. Литературное чтение

   6. 2. Кабардинский язык

   6. 2. Кабардинская литература

   6. 2. Английский язык

   6. 2. Математика

   6. 2. Окружающий мир

   6. 2. Музыка

   6. 2. Изо

   6. 2. Физкультура

   6. 2. Технология

   6. 2. . Информатика (модуль технологии)

   6. 2. Коцев Темирлан

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Кочесокова Ларина

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Кумыков Амир

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Маршенов Казбек

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Машукова Карина

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Мирзоев Темирлан

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

   6. 2. Самурханова Карина

   6. 2. 1 чет.

   6. 2. 2 чет.

   6. 2. 3 чет.

   6. 2. 4 чет.

   6. 2. За год

обучающегося

2. Русский язык

   2. Литературное чтение

6. 2. Кабардинский язык

6. 2. Кабардинская литература

6. 2. Английский язык

6. 2. Математика

6. 2. Окружающий мир

6. 2. Музыка

6. 2. Изо

6. 2. Физкультура

6. 2. Технология

6. 2. . Информатика (модуль технологии)

6. 2. Сижажева Ларина

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. Тохтамышева Даяна

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. Этуев Астемир

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6. 2. 1 чет.

6. 2. 2 чет.

6. 2. 3 чет.

6. 2. 4 чет.

6. 2. За год

6.3. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях

Участие в конкурсах, победы и награды

6.4.Индивидуальная работа с детьми