Тема моего выступления такова «Организация воспитательной работы в 5 классе на основе программы «Восхождение».

В последние годы значительно возрос интерес учителей и руководителей учебных заведений к использованию системного подхода в воспитании школьников. Поэтому появилось большое количество педагогических коллективов, которые пытаются моделировать или создавать воспитательные системы. Во многих случаях такая система оказывается удачной: применение программного подхода в воспитании позволяет сделать его не только целенаправленным, управляемым, но и, самое важное, эффективным. И поэтому, когда мне выпала роль классного руководителя, я решила попробовать работать в рамках данного курса.

Вообще, вся воспитательная работа нацелена на создание условий для формирования успешной личности учащегося. И заботой классного руководителя является воспитание не только коллектива школьников, но и развитие индивидуальности каждого ребенка в сочетании с самовоспитанием. Но эта задача нескольких лет, а для 5 класса я поставила перед собой и классом следующую: формирование нравственного самосознания, ответственности, обучение культуре поведения на основе управления собой. Развитие следующих интегративных качеств, включенных в карты воспитанности и карты самооценки: ответственности, объективной самооценки, дисциплины, умения подчиняться и руководить..

В выполнении поставленной задачи мне, как начинающему классному руководителю, поможет программа «Восхождение», авторы-составители которой Наталья Константиновна Тихомирова, Е.Е. Цамуталина. Данная программа рассчитана с 5 по 11 класс и предполагает воспитательную работу по 4 разделам: «Я в окружающем мире», «Нравственное самовоспитание», «Самосовершенствование в познавательной и творческой деятельности», «Саморазвитие в самоуправлении». Каждый раздел состоит из 3-4 направлений (тем). Также предлагаются различные формы работы на классных часах, такие, как классные часы, устные журналы, игры, викторины, творческие задания, КТД, задания классу и самому себе и др. Такой широкий перечень предоставляет возможность выбора формы воспитательной работы в зависимости от характеристик класса.

Каждый раздел предлагает 3-4 широкие темы, в 1 полугодии мы рассмотрим по 2 темы из каждого раздела, таким образом мы не будем разделять все разделы друг от друга, а будем изучать их циклично.

Для 5 класса в разделе «Я в окружающем мире» программа предлагает рассмотреть следующие направления: «Что есть человек» и «Человек и среда».

В 1 четверти разрабатывали первое направление. Проведены:

Классный час «Что есть человек?» (человек думающий, говорящий, делающий, знающий). Задания классу: что у нас общего, я - индивидуальный.

Практикум: составить портрет интересного человека

В течение 1 полугодия в разделе «Нравственное самовоспитание» необходимо рассмотреть направление «Духовное богатство человека». Проведены такие формы классных часов, как:

Беседа (возможно диспут) «Красота человека: в чем она» Задание самому себе: создать модель воспитанного человека.

Практикум: изготовить «Словарь воспитанного человека». Инсценирование ситуаций.

В разделе «Самосовершенствование в познавательной и творческой деятельности» программой рекомендуются следующие направления: «Зачем надо учиться», «Учи себя учиться». В 1 четверти класс работал над первым направлением

Тема «Зачем надо учиться»

Творческие конкурсы: «Музей рекордов», «Классные умельцы» (конкурс букетов и поделок из природного материала)

Классный час: «Школьный день - событие в жизни». Мини-сочинение на тему (на выбор): Мне трудно учиться, потому … Мой любимый предмет. Моя будущая профессия

В разделе «Саморазвитие в самоуправлении» надо рассмотреть такие темы, как «»О дружбе и товариществе» и «Классные собрания».

Тема «О дружбе и товариществе»

Классный час: Мы - коллектив? Мы коллектив… Мы - коллектив!» задание классу: составить «Законы класса»

Социальные пробы: что могут делать мальчики, что могут делать девочки. Конкурсы соревновательного характера.

Как такового вывода мы еще сделать не можем, т.к. молоды, но проанализировав программу, можно сказать, что

Данная программа

1. учитывает возрастные и психологические характеристики учащихся,

2. предполагает использование современных педагогических технологий в области воспитания

3. предполагает формирование нравственных устоев у подростков,

4. побуждает их к сплочению и развитию класса, созданию развивающей среды личности ребенка

5. побуждает их к проектированию перспектив и образа жизнедеятельности классного коллектива, т.е. к самостоятельности и самоутверждению

План воспитательной работы на 1 полугодие 2013-2014 учебного года

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

«Я в окружающем мире»

Тема «Что есть человек?»

Тема «Человек и среда»

Классный час «Что есть человек?» (человек думающий, говорящий, делающий, знающий). Задания классу: что у нас общего, я - индивидуальный.

Практикум: составить портрет интересного человека

Тематические сценки: личная безопасность (на реке, на дороге, в транспорте и т.д.)

Классный час: «Человек - дитя природы. Как защитить природу?» Задание самому себе: помочь птицам и животным.

«Нравственное самовоспитание»

Тема «Духовное богатство человека»

Беседа (возможно диспут) «Красота человека: в чем она» Задание самому себе: создать модель воспитанного человека.

Практикум: изготовить «Словарь воспитанного человека». Инсценирование ситуаций.

Конкурсный день: Рыцарский турнир и дамские забавы.

Классный час: «Программа самовоспитания: Что есть я? Моя цель? Как я ее достигну?» Задание самому себе: определить, над какими качествами работать, где принимать участие и т.п.

«Самосовершенствование в познавательной и творческой деятельности»

Тема «Зачем надо учиться»

Тема «Учи себя учиться»

Творческие конкурсы: «Музей рекордов», «Классные умельцы» (конкурс букетов и поделок из природного материала)

Классный час: «Школьный день - событие в жизни». Мини-сочинение на тему (на выбор): Мне трудно учиться, потому … Мой любимый предмет. Моя будущая профессия

Классный час: «Трудолюбие - залог успеха» Задание самому себе: составить режим дня, учиться беречь время на уроке и дома.

Устный журнал на тему «Сила воли и учение» (о тех людях, которые, благодаря прилежанию и умению быть внимательным, достигли успеха в жизни)

«Саморазвитие в самоуправлении»

Тема «О дружбе и товариществе»

Тема «Классные собрания»

Классный час: мы - коллектив? Мы коллектив… Мы - коллектив!» задание классу: составить «Законы класса»

Социальные пробы: что могут делать мальчики, что могут делать девочки. Конкурсы соревновательного характера.

Практикум: Помоги учителю на уроке (дежурство, подготовка к уроку, организация конкурсов)

КТД «Классные именины».