классный час 'Добро в нас и вокруг нас'

«

ДОБРОТА В НАС И ВОКРУГ НАС»

Автор классный руководитель

Головань Татьяна Александровна

Цель: формировать у учащихся доброту, милосердие, уважение человеческого достоинства, уважение к матери; выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах.

Возраст: 7класс

Форма проведения: устный журнал.

Оформление: на доске - выдержки о добре и зле.

Ход классного часа:

Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена славились. Так ли это?

Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального характера. Делать добро людям - это душевная потребность для русских людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей.

И я вам предлагаю тему для разговора о доброте, которая всегда согревает душу того, кто её сотворил: «Доброта в нас и вокруг нас». видеоролик

1 страница: «Давайте поклоняться доброте!»
Слово ученика:
1. Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она одарит хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
давайте воевать за доброту!

2. Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей, делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
Не тлело во мгле,
Делай доброе дело -
Тем живём на Земле.

3. Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами.
А может не слова - дела важны?
Дела - делами, а слова - словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнесли в тот самый час,
Когда они другим необходимы.

Социальный прогресс возможен лишь в том случае, если он имеет под собою нравственную основу, проводится в соответствии с гуманистической моралью.
Поэтому сегодня вполне оправдано обращение к таким извечным нравственным категориям, как «добро», «доброта», «добродеяние».

Добро - это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом.
Доброта - морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т.д.

2 страница: «Добро и зло в высказываниях великих»

Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».

Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».

Уильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».

Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».

Лев Толстой: «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».

Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям».

Максим Горький: «Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно». Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Давайте вспомним некоторые народные пословицы, связанные с темой нашего разговора:

«Час в добре пробудешь - всё горе забудешь»,

«Кто живёт в добре - тот ходит в серебре»,

«Лихо помнится, а добро - век не забудется»,

«Бедного обижать - себе добра не желать»,

«Худо тому, кто добра не делает никому»,
«Давай вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в преддверии могилы лишь зло пожнём».
«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».

Вы обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда противодействует злу, борется с ним.
Чего же больше в людях: добра или зла?
- Перед вами коробочка с жетонами, символизирующими добро и зло. Подумайте и выберите соответствующий вашим убеждениям жетон. (Жетоны собираются и кладутся на чашечки весов. Всем наглядно видно чего же больше в людях добра или зла).

3 страница: «Добрый поступок»

Когда-то очень давно, в самом начале нашего века, известный музыкант-органист, писатель, доктор философии и богословия Альберт Швейцер, к величайшему изумлению знакомых в 30 лет поступает на медицинский факультет, прилежно изучает терапию, хирургию, травматологию. Получив диплом врача, он вместе с юной и прилежной женой уезжает в центральную Африку, в Габон, туда, где больше всего страданий и невежества. На средства, полученные от своих концертов, книг, лекций, он строит больницу. Он много работал, шестьдесят лет: лечил, облегчал боль, возвращал радость (только у него в больнице прокажённые, люди, обречённые судьбой на одиночество, жили полной жизнью, работали, растили детей). Глубоко уважали и почитали его люди, слагали о Швейцере легенды.
Давайте вслушаемся в обращение к нам из его книги «Благовение перед жизнью».

«…Открой глаза и поищи, где человек нуждается хоть немного в твоём участии, в твоём времени, в твоём дружеском расположении, может быть, ты окажешь дружескую услугу человеку, чувствующему себя одиноко. Надо частичку своей жизни отдавать другим. Как ты это сделаешь - зависит от тебя и от обстоятельств.»

Давайте задумаемся над вопросами героя стихотворения Александра Яшина:

Слово ученика:
«Сердце чьё смягчил,
Кому подал руку?
Кому облегчил душевную муку?
Чью старость утешил?
Кого осчастливил?
Кого на дорогу на торную вывел?»

Слово учителя:
Эти вопросы обращены к каждому из нас. И я убеждена, что в жизни всех нас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или вовсе незнакомый.

Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или услышали о людской доброте и не забыли.
«Добрый поступок»: (Рассказы учеников)
Представьте себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку. Кто-то в дни террористического акта помчался сдавать кровь, не дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со своими скромными расходами, берёт на праздники малыша из детдома и радуется вместе с ним подаркам. Иные, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя дома и у друзей…

В народной мудрости и науке, в разных религиях и просто на практике, много моментов связанных с пользой и вредом слова. Казалось бы, что такое слово? Простое сочетание букв - скорее всего так считают люди бросающиеся словами как чем-то пустым. Какие же слова для каждого из нас ценны, близки сердцу и уму? Обратим внимание на международные исследования учёных, которые определили порядок приоритетов различных жизненных ценностей. Профессиональные психологи и доморощенные манипуляторы знают такие простые истины, а остальным полезно учитывать указанную закономерность. Вот как эти ценности отражаются в речи: 1-е место - «Я»,

2-е место - «Имя»,

3-е место - «Хочу» (желания и интересы человека),

4-е место - «Хороший» (осознание и преподнесение своих сильных сторон),

5-е место - «Пол» (признание со стороны представителей противоположного пола),

6-е место - «Был-Есть-Буду» (уважение к прошлому, принятие настоящего, надежда

на будущее),

7-е место - «Имею право» (осознание и заявление своих прав),

8-е место - «Должен» (осознание своих обязанностей).

Независимо от того, вдумываемся ли мы или нет в смысл слов, которые произносим - они проявляют свою силу. Научившись управлять словом, мы можем действовать во благо себе и окружающим. Действуя словом, мы можем управлять жизнью, судьбой. Берегите чувства близких людей, будьте внимательны к своим словам и поступкам.

Ведущий: ребята, я предлагаю вам послушать сказку.

Рассказчик: В одной деревне жила женщина с четырьмя детьми. Однажды она

заболела и не смогла утром встать с кровати.

Мать: Милые дети, я очень больна. Утром вы вылили из ведер всю воду. Скорее

возьмите кувшин и бегите к колодцу!

Первый сын:

- Ведь я тебе сказал, что у меня ботинки промокают.

Второй сын:

- Ты забыла, что у меня шапка дырявая.

Девочка:

- Какая ты смешная, мама! Разве я могу бежать за водой, когда мне надо делать

уроки?

Рассказчик: Глаза матери наполнились слезами. Младший сын, увидев, что мать

заплакала, схватил кувшин и хотел сбегать за водой, но споткнулся о

порог, упал, больно ударившись. От обиды и боли мальчик бросил

кувшин на пол и разбил его. Прошло немного времени, дети забыли о

просьбе матери и убежали гулять.

Мать:

- Хоть бы мне превратиться в какую-нибудь птицу! Хоть бы у меня выросли крылья.

Улетела бы я от таких плохих детей!

Рассказчик: И мигом совершилось чудо, больная женщина превратилась в кукушку

и вылетела в окно.

Младший сын закричал:

- Братишки, сестрица, наша мама стала птичкой и хочет от нас улететь.

Все дети: Куда ты, мама?

Мать: Улетаю от вас!

Все дети: Мамочка! Вернись домой, мы сразу принесём тебе воды.

Мать: Поздно, детки! Я уже не человек, я птица. Не могу я вернуться.

Рассказчик: Птица взмахнула крыльями и пропала. Вернулись дети в свой дом, но

дом показался им совсем пустым, потому, что не было в нём матери.

Вопросы ученикам после прослушивания сказки:

Почему мама улетела от своих детей?

Чем дети обидели свою маму?

Какое слово дети должны были сказать своей маме?

Если бы они вовремя сказали ей добрые слова, то она не улетела бы от них.

4 страница: «Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери»

- гласит старинное украинское изречение. Невозможно воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому человеку - матери, отцу, дедушке, бабушке.

Слово учителя:
Не выдерживает материнское сердце, сгорает от горя и обиды, если вырастают недобрые, неблагодарные дети.

Равнодушие к отцу-матери не прощается!!!
Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца.

Слово матери:
Украинская народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня.

И это зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.

Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.
Умейте чувствовать сердце матери, умейте видеть в её глазах мир и покой, счастье и радость, тревогу и беспокойство, смятение и огорчение. Если ты не научишься видеть в глазах матери её душу, ты на всю жизнь останешься нравственной невеждой.

5 страница: «Мы живем в коллективе»

Слово ученика:
Мы живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Надо уметь чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь желать добра.

Добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже тебя значит тебе надо ещё много, очень много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и малодушие.
Слово учителя: Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир - радость, беду, несчастье, горе.

6 страница: «Полюби своего ближнего»

Сегодняшний разговор даёт каждому возможность задуматься: а что лично я могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Да, простой человек, не обладающий ни властью, ни большими деньгами, не может повлиять на изменение политической, экономической, экологической ситуации в стране. Однако он может именно теперь, сейчас, когда так обнаружилась борьба между добром и злом, встать на сторону добра. И для этого нужно сделать одно - полюбить ближнего своего. Ближний - это не только родной, знакомый, друг, но и вовсе незнакомый человек, и ему, может быть, живётся сегодня хуже, чем тебе. Если представить себе, что каждый так поступит, то возникает растущий с каждым днем круг людей, объединённых не только желанием делать доброе дело, но и творящих добро.

Цветаева говорила, что есть круговая порука добра - и цепочка зла. Надо стоять, взявшись за руки, в круговой поруке добра, а цепочку зла обрывать на себе, не пускать его дальше по кругу.

Памятка для учащихся.

Десять «нельзя» Сухомлинского:

1. нельзя смеяться над старостью и старыми людьми - это величайшее святотатство…

2. нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у неё нет никого кроме тебя; в радостные дни праздника никогда не оставляй её одну; ты сам - твоё слово, твоя улыбка, твоё обращение, - бывает, единственная радость её бытия; чем ближе закат человеческой жизни, тем острее переживается горесть одиночества; оставлять одиноким дедушку, оставлять в одиночестве старика отца, даже если ты уже станешь стариком, бесчеловечно, дико; помни, что в жизни человека наступает такой период, когда никакой другой радости, кроме радости человеческого общения, у него уже не может быть.

3. нельзя собираться в дорогу, не спросив разрешения и совета у старших, не простившись с ними, не дождавшись у них счастливого пути и не пожелав им счастливо оставаться.

4. нельзя садится обедать, не пригласив старшего, нельзя сидеть, когда стоит взрослый, особенно пожилой человек или женщина.

5. нельзя ожидать, пока с тобой поздоровается старший, ты должен первым приветствовать его, встречаясь, а, расставаясь, пожелать доброго здоровья.

6. нельзя допускать, чтобы мать давала тебе то, что она не даст себе, - лучший кусочек на столе, лучшую конфетку, лучшее платье… Умей отказываться от подарка, если ты знаешь, что в вещи, которую тебе дарят, мать отказывает себе.

7. нельзя выражать недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи.

8. нельзя делать то, что осуждают старшие, - не на глазах у них, ни где-то в стороне…

9. нельзя вступать в пререкания со взрослыми людьми, особенно стариками; не достойно человеческой мудрости и рассудительности скоропалительно выражать сомнения в истинности того, что советуют старшие; если у тебя просятся на язык какие-то сомнения, придержи их в голове, подумай, рассуди, что бы не обидеть.

10. нельзя бездельничать, когда все трудятся; позорно предаваться праздности, всевозможным увеселениям, когда - ты прекрасно знаешь об этом - старшие не могут позволить себе отдыха.

В этих правилах этикета заключается глубокая внутренняя сущность - уважение человеческого достоинства.

(видеоролик)