Социальный проект «Моя малая родина- п.ВНИИСС»

Форма описания

социально значимого молодежного проекта/программы

1. Название проекта

Моя малая родина - п. ВНИИСС

2. Актуальность проекта (описание проблемы, на решение которой направлен проект) (не более 0,3 страницы)

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Обычно эта миссия возлагается на школу, на учителей истории, на классных руководителей.

Проект - это попытка объединить в едином порыве, единой целью не только основных участников общеобразовательного процесса учителей - учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей. Кроме того, данный материал можно разместить и в школьном музее.

Проект позволяет привлекать к представлению информации об историческом наследии родного края людей, заинтересованных в пропаганде культурно-исторического наследия малой Родины.

3. Основная цель

и задачи проекта

ЦЕЛЬ:

• Создание условий для воспитания интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка;

• Узнать историю посёлка, происхождение его названия

• Показать вклад жителей посёлка в историю страны

• Создать буклет о поселке.

ЗАДАЧИ:

• Собрать информацию об истории посёлка

• Познакомиться с героическим прошлым жителей посёлка

• Изучить достопримечательности поселка

• Полученную информацию оформить в виде буклета

4. Целевая группа

Ученики школы, жители посёлка

5. Краткое описание проекта/программы

(не более 1 стр.)

В ходе работы над проектом было проведено 5 заседаний. На первом - была выбрана тема, поставлена проблема, сформулированы цели и задачи, ученики были разбиты на группы, и каждая группа получила своё задание. А также было определено решить поставленную проблему через создание буклета с рабочим названием «История п. ВНИИСС». Начав реализацию проекта и определившись с его темой, мы решили выяснить: интересна ли эта тема для учащихся. Группа «Социологи» провели анкетирование учащихся с целью выявления знаний об истории поселка выдающихся жителях, достопримечательностях. Социологи определили направление и объем информации, которую хотели бы получить:

• Происхождение названия поселка

• Назвать выдающихся жителей поселка

• Назвать достопримечательности поселка

Результаты работы данной группы были озвучены на втором заседании. Оказалось, что сегодняшнее поколение мало знает об истории своей малой родины, о ее богатствах. Проведя опрос школьников, мы пришли к выводу, что дети мало интересуются событиями прошлых лет, и не имеют представления о том, какую роль в истории страны сыграли их земляки. Анкетирование проводилось в 5-9 классах нашей школы.

Анкеты были обработаны, сделаны диаграммы, которые показали недостаточную информативность учащихся об истории поселка, а также незаинтересованность в таких знаниях. Тогда же было решено создать буклет «Моя малая родина- п. ВНИИСС». Далее группа историков начала накопление информации путём работы с литературой и СМИ. Совместное обсуждение результатов работы было проведено на заседании проектных групп. Историки предоставили материал на третьем заседании.

Четвертое заседание проводилось учителем информатики, который проконсультировал учеников в вопросах оформления буклета.

На пятом, заключительном заседании мы предоставили защиту своего проекта в виде буклета. Мы надеемся, что данный проект будет способствовать развитию интереса у современных школьников к истории их малой Родины, обогатит новыми знаниями, вселит в них гордость за своих земляков, а также данный буклет станет бесценным подарком для школы, администрации посёлка и ветеранов в год, когда отмечается 130 годовщина образования п. ВНИИСС.

6. Календарный план реализации проекта

(последовательное перечисление основных мероприятий проекта)

Мероприятие

Ответственный

Сроки

Подготовительный этап

Строкова Ю. В.

02.09.2015

Исследовательский этап

Строкова Ю. В.

03.09.2015-10.11.2015

Заключительный этап

Строкова Ю. В.

11.11.2015-30.11.2015

7. Ожидаемые результаты

(Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе)

Количественные показатели

(указать подробно количественные результаты)

- создание буклета об истории поселка ВНИИСС и живущих в нем людей.

- привлечение молодежи поселка к распространению знаний по истории нашего края

Качественные показатели

(указать подробно качественные изменения)

- приобретение учащимися опыта социально значимой, ободряемой деятельности;

- воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка;

- осознание учащимися своей роли в жизни местного сообщества, значение их труда для населения поселка;

8. Ресурсное обеспечение деятельности по проекту.

Виды ресурсов:

-кадровые;

-материальные;

административные;

-информационные;

-и др.

Для реализации проекта ОУ имеет:

• материально-техническую базу: кабинет, компьютеры, доступ к сети Интернет

• кадровый потенциал в лице учителей предметников, педагогов доп. образования;

• методическую базу: методическая литература, ресурсы электронной библиотеки

• социальные связи: Дом культуры, Администрация поселка, родительский комитет

Статья расходов

Стоимость (ед.), руб.

Кол-во единиц

Всего,

руб.

Источники средств

Собственные

Привлеченные

(необходимо указать источник привлечения средств)

1

Бумага

250 руб.

1 пачка

250

250

2

заправка/замена картриджей

3000

6 шт

3000

МКОУ Рамонская СОШ №2

ИТОГО:

3.250 руб.

Статус/функция

Ф.И.О.

Тел.

1.

Руководитель

Строкова Ю. В.

89507569750

2.

Исполнитель

Ученики 9 «Б» класса

Ф.И.О.

Место работы

Тел.

E-mail

Гришанова Н. Г.

МКОУ Рамонская СОШ № 2

89056500224

ngrishanova1978@mail.ru

11. Перспективы развития проекта

Данный проект является стартовым для реализации комплексно-целевой программы гражданско-патриотического воспитания школьников.

12. Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах

(необходимо описать, каким образом будет распространяться информация о проекте и его результатах среди различны целевых групп (учеников, педагогов, родителей, жителей микрорайона, администрации района (города, области).

Публикация буклета на школьном сайте, распространение буклетов среди гостей школы и родителей учеников.

13.Риски, которые могут возникнуть при реализации проекта и способы их преодоления

Не уложиться в сроки сдачи проекта.

Приложение.

Поселок ВНИИСС - населенный пункт в Рамонском районе Воронежской области. Поселок территорально относится к Айдаровскому сельскому поселению. Поселок ВНИИСС расположен в восточной части Рамонского района. В 4 км к западу от районного центра - поселка Рамонь. ВНИИСС находится на правом берегу реки Воронеж. Слева от поселка проходит федеральная трасса М-4.

Впервые упоминается, как хутор Сорокино, в исторической литературе 1885 года. Возник во второй половине XIX века в имении Е. М. Ольденбургской. Первое упоминание относится к 1885 г. В 1887 году на хуторе Сорокине 1 двор, 5 жителей (назван по имени управляющего, старшего на хуторе). К 1900 году здесь размещалось несколько бараков, вмещавших более 100 сезонных сельскохозяйственных рабочих. В 1910 году владения Е. М. Ольденбургской за долги перешли в распоряжение Ведомства по управлению имуществом царского двора, с этого времени поселок стал называться Сорокинской экономией. На ее базе в 1920 году организуется, а с 1922 года начинает активно работать Рамонская селекционная станция. С 1959 года преобразована во ВНИИСС - Всероссийский научно-исследовательский институт сахарной свеклы и сахара. В 1966 году в поселке создано еще одно научное учреждение - Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений. Поселок ВНИИСС - один из крупных центров науки в нашей стране.

История.

В 1885 году население хутора Сорокино составляли 5 человек. Появление хутора связано с расширением Рамонского сахарного завода и отменой крепостного права. Хутор был назван по имени первого поселенца - старшего воловника Сорокина. В это время хутор разрастается, о чем свидетельствуют данные переписи. Так, согласно выпущенной в 1990 году книге «Населенные места Воронежской губернии» на хуторе проживало уже 131 человек - 126 мужчин и 5 женщин. Ни о времени образования, ни о роде занятий, ни о самом первопоселенце «барине Сорокине» в этой книге ничего нет. Как нет этих сведений и в Воронежском архиве.

Сначала хутор состоял нескольких построек - воловни, домики рабочих и воловника и колодец, позже на котором установили ветряной двигатель. К 1910 году здесь было построные: дом для заведующего экономией, он же контора; 2 дома для служащих, молотильный и инвентарный сараи, два навеса для скота, конюшня, новая воловня, баня... Шахтный колодец перестроен в артезианский. Верховье Айдаровского оврага было перегорожено плотиной и образован пруд. Надо отметить, что хутор и бурачную сахарного завода связывала булыжная дорога, существенно облегчавшую транспортировку свеклы и прочих продуктов в ненастную погоду.

П. ВНИИСС сегодня

Сейчас хутор Сорокино - это поселок ВНИИСС, известный в России сельскохозяйственный научный центр. В поселке находятся Всероссийский научно- исследовательский институт сахарной свеклы и сахара имени академика А.Л.Мазлумова и Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений. Аведикт Лукьянович Мазлумов - Герой Социалистического труда, всемирно известный ученый-селекционер, профессор, академик ВАСХНИЛ, заслуженный деятель науки РСФСР, лауреат Ленинской и Государственных премий. Более 50 лет работал на опытно-селекционной станции, на базе которой вырос ВНИИСС - Всероссийский НИИ сахарной свеклы. Научный коллектив института под руководством Мазлумова вывел более 50 сортов и гибридов сахарной свеклы. Кроме этого, ВНИИСС занимается вопросами производства молока, семян зерновых, подсолнечника. В поселке также работает Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений, занимающийся научными исследованиями по вопросам защиты растений от болезней, сорняков и вредителей.

МКОУ Рамонская СОШ №2 ведёт свою историю с 1967 г. Школа- неоднократный победитель Всероссийских и областных конкурсов.

6 ноября 2009 г. в п. ВНИИСС был открыт музей принцев Ольденбургских в здании ВНИИЗР.

Детская школа искусств п. ВНИИСС осуществляет образовательную деятельность в двух населённых пунктах Рамонского района - п. ВНИИСС и п. Комсомольский. В посёлке есть детский сад и СРЦ для несовершеннолетних "Берегиня".

МКУК "Рамонская централизованная клубная система".

Учреждение существует с 1975 года.

Дом культуры является ведущим сельским учреждением культуры в районе.

На его базе проходят не только поселковые праздники,

но и мероприятия районного и областного уровня.