Сценарий выпускного вечера в 11 классе

ВЫПУСКНОЙ в 11 классе

Звучат фанфары

На сцену выходят ведущие:

1-й вед. Добрый день уважаемые ученики, учителя, родители и гости!

2 -й вед. Сегодня у нас большой праздник, в школе ст. Усть-Быстрянской сегодня прозвенит «Последний звонок» для 11-го класса. Выпускники - это лицо школы, её радость, достоинство и гордость.

1-й вед. Приглашаем выпускников 2016г. и их классного руководителя

Доронову Н. В.

Звучит музыка

Выпускники выходят на сцену (под аплодисменты)

2-й вед. Под дождём или в зной, но в положенный срок

Каждой новой весной есть последний звонок

Он экзамена вроде, он как новый рассвет,

Он итоги подводит десяти школьных лет.

Он - прелюдия входа в беспредельность дорог,

Он в любую погоду позовёт на порог,

Он прекрасен, отчаян, стать трамплином готов,

Он сигналит к началу главных в жизни шагов.

1-й вед. Разрешите праздник «Последнего звонка считать открытым».

2-й вед. При исполнении гимна РФ прошу всех встать

Звучит гимн РФ Прошу садиться

1-й вед. Дорогие выпускники! Сегодня для вас прозвенит особенный звонок,

не похожий ни на один ранее звучащий, он как рубеж между детством

и взрослой жизнью.

Голос за кадром: «Уважаемые выпускники и выпускницы! Мы рады приветствовать вас на борту нашего самолёта следующего рейсом «Детство - взрослая жизнь». Просим вас пристегнуть ремни, наш самолёт взлетает».

Звучит фонограмма взлёта самолёта

Сцена первая

1-й Ребят, ну не хочу я лететь в эту взрослую жизнь! Вы только подумайте - институт!

2-й Жена!

3-й Работа!

1-й Дети!

2-й Ребят, у меня есть план!

(Совещаются, с радостными лицами расходятся)

Голос за кадром

«Уважаемые выпускники и выпускницы! Просим вас пристегнуть ремни, наш самолёт идёт на вынужденную посадку в связи с техническими неполадками!»

Фонограмма падения самолёта

Сцена вторая

(Из-за кулис выпрыгивают действующие лица)

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,

Остров Обучения в Усть-Быстрянке есть,

Здесь живут прелестные дети - школяры,

Все ребята местные, на язык остры.

Ходят дурью маются целых десять лет.

Им вдолбить стараются, что ученье - свет.

Им вдолбить стараются, что ученье - свет.

Учителя пытаются добрый дать совет.

Все на этом острове ищут ценный клад,

Алгебру и физику день и ночь зубрят,

Изучают химию и историю,

Где же клад? Неведомо это никому.

1-й И это по-вашему, взрослая жизнь?

2-й Что-то с трудом верится!

3- й Да я здесь не выживу, я здесь с ума сойду!

1-й (со знанием дела) Успокойтесь! Всё будет хорошо! Мы здесь всё обустроим, точно так же как наша любимый директор обустроила нашу школу!

Звучит песня на мотив «Чунга - чанга»

В нашей школе весело живём,

В нашу школу с радостью идём

И директор встретит у дверей,

Мы с улыбкой скажем «Здрасте!» ей.

Всё старалась узнавала, ничего не забывала,

Нашу школу обустроила директор.

И спасибо Вам большое за труды и за заботу,

За внимание и строгость наш директор!

1-й Пусть, тяжелый путь тому обещан,

Кто познает строгость русских женщин.

Вы не раз к себе нас вызывали «на ковер»

И начинали задушевный разговор.

Сомненья, страхи улетали в никуда.

И понимали мы - Вы в школе голова,

И что без Вас, увы, наш школьный дом пустой.

Директор, женщина, учитель - все в одной.

Нам восхищения в душе не удержать!

«Спасибо Вам!» - позвольте на прощание сказать!

2-й Уважаемая Людмила Вячеславна!

Нас всегда завораживали Ваши оптимизм и непосредственность. Спасибо вам за то, что спасли нас от окончательного одичания, когда мы оказались на необитаемом острове; за то, что были для нас примером во всём! Счастья Вам, любви, здоровья!

1-й вед. Слово предоставляется директору МБОУ УБСОШ Бирюковой Л. В.

1-й Гостей у нас сегодня много -

Выпускников, коллег, друзей,

Коснуться школьного порога,

Взгрустнуть со школою своей.

Но гость особый есть у нас -

Он не ходил здесь в первый класс,

Но мы ему не безразличны,

И он нас поздравляет лично.

2-й вед. Слово предоставляется Главе администрации сельского поселения …

2-й. Управление образования!

Контроль его, внимание

Мы чувствуем всегда.

Переживаем, мучаемся,

Вдруг что-то не получится,

Комиссия - беда.

Ну, а сегодня гости вы!

Мы Вас встречаем с удовольствием.

1-й вед. Слово для поздравления выпускников предоставляется ___ Управления образования ________________

Поздравления завучей

Играть в КВН - это первое дело,

Хотя и прогулов не счесть!

И пусть говорят, что все надоело,

Вперед! За школьную честь!

Праздники, конкурсы, соревнованья,

Песни и пляски, стихи.

И каждый субботник радостным станет

Лишь только их позови!

Успехи в учёбе, зачёты, экзамены -

Их помощь близка, не дремлют они.

Такие у нас замечательные -

Школьные завучи.

Уважаемые: Петренко Наталья Викторовна и Пасовец Людмила Викторовна

от души благодарим Вас за Ваш нелёгкий

труд, бессонные ночи и заботу о нас. Желаем Вам терпения, добра и вдохновения.

Слово предоставляется завучу по учебной части Петренко Н. В. с приказом о допуске к экзаменам

Сцена третья.

1)Ребята, а где мы?

2)Можно выяснить.

1)Интересно, каким образом?

2)С помощью теоремы Пифагора как Светлана Васильевна на уроках математики учила.

Песня па мотив «Стюардесса по имени Жанна» № 1259 (4000 пес.)

Математики урок,

Логарифмы, сдвиг-

График, синус, интеграл -

Я опять постиг.

С ГДЗ всё я списал

На ЕГЭ - снова дрожал.

Припев: Математик по имени Светлана -

Обожаемы Вы и наверно,

Навсегда сохраним мы неравенства мир

И сумеем постичь непременно.

Навсегда сохраним мы неравенства мир

И спасибо за Ваше терпенье.

Уважаемая Светлана Васильевна! Благодарим Вас за терпение, умение нас понять и простить. Желаем Вам удачи и творческого полёта.

Сцена четвертая

(бутылка, клочок бумаги, карандаш, верёвка, которой утаскивают бутылку за кулисы)

1-я Ребята, а как же нас найдут?

2-я Давайте напишем письмо.

3-я (Достаёт блокнот, бумагу) Чего писать-то?

- Напиши, что мы соскучились

- Мы хотим, чтобы Вы приехали за нами, чтобы вы нас спасли

- Мы есть хотим!

- Нога болит!

- Приезжайте скорее!!!

2-я ученица складывает письмо

- Ты уверена, что всё правильно написала?

- Я уверена, а вот Татьяна Николаевна наверное, нет.

Исполняют песню на мотив «Мой мармеладный» К. Лель

Все объяснила и повторила, и на дом задала Она,

Потом проверила и, конечно, в ужас Она пришёла.

Ну, сколько можно «не» с глаголами слитно писать!

Нет, дорогие, это не «пять»!

Совсем не «пять» и не «четыре», а с натяжкой «три».

А исправлений и помарок сколько, посмотри!

Теперь придется всем контрольный диктант писать,

И нагоняй опять получать!

Припев. За это «два», «два», за это «тройка», «тройка»!

А это что, а! Нам очень стыдно только…

Как поступать мы собираемся, экзамен сдавать?

С такими знаньями не сдать!

А я бы вот этим учителям

Медали на грудь повесил.

Себя до конца отдают они нам

Без лишних каких-то песен!

К нам в класс, ну кого только ни приведи,

Хоть крошку, хоть хулигана,

Любого научат они говорить,

Берутся за дело упрямо!

Как правильно: звонит или звонит!

Они в одночасье ответят.

С их губ слетают не только стихи,

Их мысль, как прожектор, светит.

Я вот ради рифмы

Тонны руды словесной перелопатил.

Они же слагают рифмы одни,

Компьютеру не записать их.

Гражданство? А нет у них его.

Искусство - интернационально!

Их дети получают серебро

На олимпиаде зональной.

О, если б облако в синих штанах

Сюда в школу к нам заглянуло,

Оно бы воскликнуло: «Вам - Виват, Учитель литературы!»

Уважаемая Татьяна Николаевна! Человечная, возвышенная, лирическая натура. Мы всегда восхищались Вами. Вы открыли нам двери в удивительный мир литературы, а самое главное - в мир взрослой жизни, в которой нам предстоит остаться. Но теперь уже без Вас. Спасибо Вам за всё.

Сцена пятая.

(Выходит ученик, держа на уровне головы макет луны).

1-й Что-то стало холодать!

2-й Да, и правда!

3-й Надо развести костёр. Ребят, у кого - нибудь есть спички?

2-й Не, нету?

1-й Ну, как всегда! Как на переменах за школу бегать они у вас всегда есть! А когда надо…придётся разводить костёр подручными средствами.

(Немного задумчиво) Помню на уроках физики… что-то говорили о силе трения…

Все сходятся плотно, пока 1-й ставит за ними макет костра, начинается музыка, все расходятся к микрофонам.

Учителю физики на мотив песни Земфиры «Доказано» поют:

В перегонки с проводами, с катушками, проводниками,

А мы амплитуду считали, Писали работу «на пять».

Наука отнюдь не простая, предмет не из лёгких, мы знаем,

Но Вы его нам объяснили, вы нам помогали понять.

А мы решали в школе Рымкевича, сидели Вы около, во всём помогали Вы нам.

Вы научили нас самому главному, е-е-е!

Мы решали ещё и Степанову, не получалось - решали всё заново,

Мечтали стать Ньютоном, Гуком и Максвеллом, е-е-е!

Уважаемый Павел Васильевич! Вы помогли нам пробираться сквозь дебри электрических проводов, схем и магнитного поля. Успехов Вам во всём, добра и тепла!

Сцена шестая

Ученик из-за кулис вытаскивает макет скалы с какими - то иероглифами

- Смотрите, что я нашёл!

- Интересно, а что там написано?

- Да

- Вот была бы тут Наталия Васильевна, она бы нам рассказала!

- Да, надо было историю учить.

На мотив песни «Атас» гр. «Любэ»

Мир сейчас и тревожен и зыбок,

Столько войн и трагедий, и драм,

Избежать всевозможных ошибок

Помогает история нам.

Только надо учиться у предков,

Трудный опыт истории чтить.

Катаклизмы случались не редко,

Мы не можем об этом забыть.

Звонок!

Идём гурьбою на урок.

Звонок!

У нас история, все дружно в сборе мы.

Сейчас!

Нас интересный ждёт рассказ,

Хоть про Ирак, хоть про Кавказ,

Донбасс,

Кузбасс.

Уважаемая Наталия Васильевна, Вы научили нас трезво оценивать ситуацию, сравнивать настоящее с прошлым. Счастья, здоровья, долгих лет жизни!

Сцена седьмая

Ученик с луной заходит за кулисы, на сцене появляется другой с макетом солнца и встаёт на место луны.

1-й Ребята, светает. Пора бы костёр тушить!

2-й Как бы найти алгоритм тушения этого костра?

3-й Ты что информатику в школе не учил что ли?

1-й Нет…

3-й Давай я тебе объясню… Смотри. Итак, начало программы - это наличие костра, затем идёт задача переменных - это камни и песок. Потом идёт цикл, т.е. сама программа.

Все загораживают костёр, его тушат.

Две ученицы поют куплеты, а остальные припев.

Ищем!

Сцена восьмая

1-й Чего - то пить хочется. Ни у кого воды нет? Нет.

А где же тогда искать воду?

2-й В водоёме.

1-й Да? А где водоём?

2-й Где вода - там и водоём.

1-й Остроумно. Пошли искать.

Уходят искать водоём, какое - то время они его ищут, потом видят макет водоёма на стене. Ученица протягивает руку за кулису, другая даёт ей бутылку с водой. Все подходят к микрофону и исполняют песню учителю географии

Би - 2 «Полковнику никто не пишет»

Большие города, столицы и моря, где залежи угля, а также спрос и бизнес.

И Вам благодаря мы знаем это всё, теперь нам не страшны экзамены и кризис.

А географию все пишут, а географию все знают.

И карту смастерим мы быстро и легко, не позабудем то, чему Вы нас учили.

Уважаемая Мария Николаевна! Вы показали нам эту планету, объяснили нам её устройство. Теперь мы знаем - без географии мы нигде. Спасибо Вам! Счастья, радости, успехов!

Сцена девятая

Ученик залез на стойку, прикрытую макетом скалы, и кричит оттуда всем остальным.

- Ребята, смотрите как я высоко!

1-я Ну, ты прямо спортсмен!

2-я Тоже мне альпинист, слезай оттуда скорее!

Песня Чиж и К «О любви»

А не спеть ли нам песню о физ-ре,

А ни выдумать ли норматив?

Покороче канат, мягче мат,

И тогда упражнения все сдадим.

И мы станем спортсменами высший класс,

Много денег - медали, все дела.

С благодарностью вспомним мы о Вас

И поймём что сдавали кросс не зря!

Уважаемый Николай Иванович, Ваши уроки для нас всегда праздник. Мы рады были найти в Вас доброго друга. Счастья Вам!

Сцена десятая

Ой, гляньте туземцы

Дане туземцы, а аборигены

Кто знает иностранные языки? Как с ними общаться?

Иностранный язык, как песня! Все только вид делают, что все понятно!

А на самом деле владеют иностранным языком со словарем.

А без словаря - только родным молодежным сленгом!

Фонограмма «Томбе ля нэже». № 6879 - школ караок., 3790 - 4000 песен.

Гуд монинг, беби!

Ведь ту би ор нот ту би!

Дую спик инглиш, но

Опять я нихт ферштейн!

Я - бедный скул Стьюдент,

Капут мне форэвэ!

За лав данке шон вам,

Май фэмэли в курсе!

Хэппи бездэй не видать!

Нихт арбайтэн понимать,

И фэйсом об тейбол -

Хендэ хох, литл бэби!

Уважаемые Инна Юрьевна- Вы открыли для нас совершенно непонятный мир иностранных слов и выражений, спасибо за Ваше знание и понимание нас - нерадивых.

Сцена 11

Другим работникам школы (на мотив песни Ю. Антонова «Пройду по Абрикосовой»)

Профессии есть разные, для школы очень важные,

И все они оставили неизгладимый след.

Спасибо Вам надежные, спасибо вам отважные,

Без Вас бы нам не выдержать учебы 10 лет.

Когда болит животик ваш, бегите сразу к доктору,

А если вы картавите, поможет логопед.

Душа болит - к психологу, а зубы - к стоматологу,

Соцпедагог родителям толковый даст совет.

Завхоз все ремонтирует, с ней все функционирует,

Техперсонал без устали наводит чистоту.

И лаборанты опытны, нам подготовят опыты,

Библиотекарь книгу даст, а я ее прочту.

Сцена 12

- А как вы думаете, за нами прилетят?

- Должны…

- Очень на это надеюсь…

Слышится шум подлетающего вертолёта, все вскрикивают от радости.

Все встают в ряд.

Сцена 13

- Да это же наш классный руководитель Наталия Васильевна

Песня Боярского «Спасибо»

Много лет утечёт - класс другой мы верим

Также будет стоять здесь и говорить как мы

Что кто-то в свой черёд, Вам также пропоёт

Уходим мы от Вас и шепчем Вам родная:

«Спасибо за день, спасибо за год,

Спасибо за знания и труд,

Спасибо за всё и просим мы Вас -

Не забывайте, пожалуйста, нас».

Дорогая Наталия Васильевна, Вы наша классная мама, наш маяк в океане школьной жизни. Добрая, отзывчивая, уверенно вели нас по лабиринту к взрослой жизни. Спасибо Вам. Мы любим Вас.

Слово классному руководителю

Кл. Рук. Дорогие ребята, я очень рада, что вы сумели выжить на острове, но давайте вернёмся назад - в родную школу.

Звучит фонограмма взлёта самолёта

Дорогие наши учителя!

Вы - строгие и ласковые, мудрые и чуткие,

Вы вели нас сквозь годы детства и отрочества,

Вы дарили нам своё тепло и любовь,

Вы заботились о том, чтобы из года в год росли наши знания и умения,

Учили нас быть необходимыми и нужными людьми.

Если когда - нибудь вдруг, мы окажемся на необитаемом острове, знаем - мы

не пропадём.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЯМ

- Мы в этот час сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

- О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогал расти

- И помогать еще во многом будет.

- Незримо следуют родители за нами,

И в радости и в час, когда пришла беда,

- Они стремятся оградить нас от печалей,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

- Вы нас простите, милые, родные,

- У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

- Как говорится, дети - радость в жизни,

- А вы для нас…

Все - опора в ней!





Взглянув назад, на годы жизни школьной,

Что исчезают навсегда вдали

Мы скажем с дрожью в голосе невольной:

«Спасибо вам, что в школу привели!»

Нам было здесь и весело, и грустно…

Пятерки - радость, двойки - стыд и срам.

Сейчас мы, переполненные чувством,

Расскажем, как мы благодарны вам.

Вам - маме, папе, бабушке и деду…

Вы в школу с нами в первый раз пришли…

Купили нам тетрадки, ручки, книжки…

«Спасибо вам, что в школу привели!»

Вы нам уроки делать помогали,

(Следили за оценками у нас);

Мы вместе уравнения решали -

Всю ночь сидели, не смыкая глаз.

Благодарим за ценные советы -

Они нам очень в жизни помогли.

Пусть наши дети тоже скажу это:

«Спасибо вам, что в школу привели!»

И не забудутся старанья эти.

Хоть в школу не вернемся мы, увы…

Но все же лучшие родители на свете -

Мы скажем без сомненья - это вы!



Мы приглашаем на сцену тех, кто не меньше нас волнуется и переживает. Тех кто благодарен учителям так же, как и мы- наших любимых пап и мам, которые вместе с нами прошли этот долгий путь от первого и до одиннадцатого класса.

ПЕСНЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Выступление от родителей.

Весь класс выходит

1.Горит свеча во мраке ночи, мой взор она манит всегда.

Мои мечты она влечёт и с высоты меня зовёт.

2.Зовёт в дорогу за собой, дорогу жизни непростой.

Десяток лет я шёл за ней, немало было встреч , друзей.

3.Учился в школе, подрастал, достиг чего-то, может быть,

И верю, что моя звезда укажет верный путь!

4.Удивляясь- мы учимся жить, ошибаясь- мы учимся жить,

Обжигаясь- мы учимся жить, по- другому не быть!

5.Помогая- мы учимся жить, создавая- мы учимся жить,

Защищая- мы учимся жить, в сердце силу растить!

6.Мрак откинув- как факел горим, маски скинув- как факел горим,

Сердце вынув -как факел горим, и на этом стоим.

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

9