Экологический урок 'Экологическая викторина'

МБОУ Каменищенская ООШ

имени А. Д. Герасименко

Экологический урок

Экологическая викторина

«Наш зелёный дом"

Подготовила

Репина Наталья Евгеньевна

учитель начальных классов

село Каменищи - 2015

Цели и задачи.

1.Дать понятие об экологии и экологических проблемах.

2.Знакомить с жизнью животных и растений.

3.Воспитывать бережное отношение к животным и растениям.

4.Воспитывать чувство ответственности за состояние природы.

5.Воспитывать чувство коллективизма, умение работать в группе.

Оборудование.

Красная книга растений

Красная книга животных

Игровые столы для двух команд

Конверты с игровыми заданиями

Игровые жетоны синего и зелёного цвета

Фотографии животных и растений, занесённых в красную книгу

Место проведения.

Учебный кабинет начальных классов

Время проведения.

17 мая 2012 года. 11.30. - 12.10.

Участники.

Учащиеся 2 класса, распределённые на две команды:

«Лесной патруль»

«Речной патруль»

Подготовка.

Беседа об экологических проблемах современности

Экскурсия на берег озера

Уборка школьной территории от мусора

Чтение стихов и рассказов о природе

Участники команд занимают места за игровыми столами, получают эмблему с названием команды, избирают капитана команды.

Приглашается жюри.

Ведущий предлагает начать игру:

Хочу, чтоб в мире было много света,

Хочу, чтоб в мире было больше лета,

В котором - солнце, птичьи голоса,

И на траве зелёная роса!

-Хотели бы вы, чтобы наш зелёный дом - планета Земля - всегда был также прекрасен?

-Что угрожает нашему зелёному дому?

-Как избавить нашу планету от опасностей?

(Дети отвечают на вопросы ведущего, рассуждая об экологических проблемах современного мира)

Ведущий демонстрирует детям «Красные книги» животных и растений.

-Что это за книги, знаете ли вы?

-Хочу вам рассказать о «Красной книге». Много разных зверей и птиц, деревьев, кустарников, трав и цветов истребили люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники. А растения либо срывали, не дав вызреть семенам, либо выкорчёвывали, либо распахивали, либо сжигали. Немало растений исчезло с лица Земли. В конце концов люди поняли, что если не помочь природе, животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, учёные создали официальную книгу - «Красную книгу».

-Вот у меня в руках «Красная книга». Писатель Николай Сладков, написавший много книг о животных, так рассказывает об этой книге: «Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя! В красную книгу мира уже вписано множество растений и животных, которых уже нет на планете Земля или осталось очень мало - единицы!»

-«Красная книга состоит из цветных иллюстрированных страниц. На чёрных страницах списки тех животных, которых мы больше никогда не увидим. На красных страницах - особо редкие животные. На белых страницах записаны те животные, численность которых всегда была невелика. На серых страницах перечислены те животные, которые до сих пор мало изучены. На зелёных страницах - самых обнадёживающих - те животные, численность которых удалось сохранить. Главные наши заботы: чтобы ни одно живое существо больше не попало в чёрные списки чёрных страниц. Идея «красной книги» - спасти весь растительный и животный мир Земли. Для того, чтобы спасать животных и растения, нужно их изучать. Сегодня вы покажете своё хорошее знание природы. Итак, мы начинаем нашу игру. Выполним дружно и весело интересные задания, а жюри подведёт итоги и выявит победителей.

1.Конкурс загадок

«Лёгкие планеты»

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая.

(морковь)

Я румяную матрёшку

От подруг не оторву.

Подожду, пока матрёшка

Упадёт сама в траву.

(вишня)

На лесной поляне

Красуется Татьяна:

Алый сарафан,

Белые крапинки.

(земляника)

Белые горошки

На зелёной ножке.

(ландыш)

Белая корзинка -

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

(ромашка)

Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются.

(кувшинка)

Растёт зелёный кустик,

Дотронешься - укусит.

(крапива)

Ствол белеет,

Шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки.

(берёза)

-О чём были эти загадки?

-Почему растения называют «лёгкими планеты»?

2.Конурс

«Братья наши меньшие»

-Кого называют «братья наши меньшие»?

-Посмотрите на картинки и дополните стихи о животных:

Льва увидишь - сразу ясно:

Подходить к нему ……(опасно)!

Грозный вид и грозный рык,

Лев сдаваться не …..(привык).

У слона большие …..(уши)

Любит слон стишки послушать.

Как гора огромен слон,

Слон по весу …..(чемпион).

3. Конкурс

«Домашние питомцы»

-Отгадайте загадки о домашних животных

Стоит копна

Посреди двора.

Спереди - вилы,

Сзади - метла.

(корова)

Мохнатенька, усатенька,

Лапки мягоньки,

Коготки востры.

(кошка)

Заворчал живой замок

Лёг у двери поперёк.

(собака)

По горам, по долам,

Ходят шуба да кафтан.

(баран)

-Ребята, как нужно относиться к домашним животным,

-Знаете ли вы, как ухаживать за ними,

-Назовите своих домашних питомцев.

4.Конкурс

«Мы - экологи»

-Команда «Лесной патруль» опишет экологические проблемы леса.

(Представьте, что вы гуляете в лесу и вдруг видите, как человек варварски относится к лесу. Запишите в своём экологическом дневнике как можно больше замечаний нерадивым посетителям леса).

-Команда «Речной патруль» опишет в своём экологическом блокноте проблемы водоёмов.

-Составьте памятки посетителям леса и речки о правилах экологичного поведения в природе.

5.Конкурс

«Ландшафтный дизайн»

-А сейчас вы превращаетесь в ландшафтных дизайнеров. На белом ватмане вы коллективно сделаете чертеж-проект:

«Лесной патруль» - базы отдыха в лесу

«Речной патруль» - водного парка развлечений

-На работу вам 10 минут

Подведение итогов викторины.

1.Жюри подводит итоги работы детей.

2.Участникам мероприятия предлагаются анкеты для обратной рефлексии:

Вопросы анкетирования:

1.Какие конкурсы и задания вам показались самыми интересными?

2.Понравилось ли вам дружно работать в коллективе?

3.Были ли поучительны вопросы и задания?

4.Научились вы бережно относиться к природе?

5.Почему природу нужно беречь?

Литература.

1. Красная книга Нижегородской области. Нижний Новгород. 2005.

2. Ёлкина Н. В. 1000 загадок. Популярное пособие для детей и педагогов. Ярославль. Академия развития. 2009.

3. Лебедев Н. Н. Занимательные вопросы по природоведению. Москва. «Просвещение». 2007.

4. Смирнов А. Лес. Москва. «Детская литература». 1993.

5. Степанов В. Зоопарк. Москва. ООО «Фолиант Пресс». 2007.