- Учителю
- Внеурочная деятельность. Социальное направление.
Внеурочная деятельность. Социальное направление.
Пояснительная записка
Программа «Мир, в котором я живу» составлена на основе программы общего образования МБОУ СОШ №17 и примерной программы по внеурочной детельности.
Введение федеральных государственных образовательных стандартов требует развития новых методов и форм образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, ее творческой инициативы, с формированием навыка самостоятельного движения в информационных полях, универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем в профессиональной деятельности, в самоопределении.
Реализация программы «Мир, в котором мы живем» направлена на создание условий для становления гражданской идентичности личности, для проявления потребности в социальной активности детей и их творческом самовыражении. В процессе работы формируются такие личностные характеристики как любознательность, целеустремленность, способность к организации собственной деятельности, к взаимодействию с другими детьми, стремление делать полезные дела, ответственность, доброжелательность, развивается чувство эмпатии.
Актуальность программы состоит также в том, что дети получают ценный опыт общественного действия, удовлетворяют свои духовные, познавательные, творческие, социальные потребности. Используя разные виды деятельности, инициированные педагогом и предложенные самими учениками, обучающиеся не только формируют компетентности в различных областях знания, но и самостоятельно создают продукт, имеющий значимость для других. Реализуя программу, педагог создает такие условия для творчества, что становятся востребованными любые способности и увлечения детей, что многократно повышает их мотивацию и интерес к совместной деятельности.
Общая характеристика программы:
Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 6-х классов и ориентирована на формирование социальной компетентности детей, их готовности к саморазвитию, к активной совместной творческой деятельности на благо себе и других. Она актуализирует проблему совершенствования и самосовершенствования личности ребенка на основе принципов гуманизма, формируя общечеловеческие ценности. Содержание учебных занятий, методы работы способствуют воспитанию у обучающихся любви к своей школе, своему краю, заботы, ответственности, чувства долга, толерантности, а также стремления к познанию и истине, целеустремлённости, настойчивости, бережливости, трудолюбия, экологическое сознания.
Учебный курс строится на принципах системно-деятельностного, рефлексивного, проблемно-ситуативного подходов, диалогического общения. Программа имеет комплексный характер.
Направление программы - социальное.
Место внеурочной деятельности «Мир, в котором я живу»
Программа рассчитана на 1 час в неделю - 35 часов.
Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося.
Задачи:
-
развитие и приобретение учащимися социального опыта;
-
формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
-
приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
-
развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни.
-
создание условий для развития социально-активной личности, обладающей чувством гордости и ответственности за судьбу Отечества и свое будущее;
-
воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Принципы реализации Программы:
- учёт возрастных особенностей;
-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
-связь теории с практикой;
-доступность и наглядность;
-включение в активную жизненную позицию
Ценностные ориентиры программы: любовь к России, своему краю, служение Отечеству, забота, помощь, ответственность, чувство долга, толерантность, стремление к познанию и истине, целеустремлённость, настойчивость, бережливость, трудолюбие, экологическое сознание, красота, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и в искусстве.
Форма организации занятий. Беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, творческие конкурсы, викторины, КВНы, интеллектуально-познавательные игры, наблюдения, акции, трудовые десанты, проекты, фестивали, праздники, выставки, концерты, индивидуальная самостоятельная работа. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.
Результаты освоения программы.
Личностные универсальные учебные действия.
У обучающихся будут сформированы:
- самостоятельность в разных видах деятельности, навыки самоанализа и самоконтроля,
- уважение и принятие ценностей микроколлектива и микросоциума, где они проживают часть своей жизни,
- уважительное отношение к иному мнению,
- положительное отношение к школе,
- навыки взаимодействовия со взрослыми и сверстниками через участие в совместной деятельности.
В результате освоения программы обучающиеся получат возможность:
- овладеть навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире,
- развить личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
- ориентироваться в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей,
- сформировать эстетические ценности и чувства,
- развить доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,
- научиться оценивать себя по критериям, предложенным взрослыми,
- сформировать элементарные основы экологической культуры.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающиеся научатся:
- принимать и сохранять учебную задачу,
- в сотрудничестве с учителем учитывать выделенные педагогом ориентиры действий в новом учебном материале,
- переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную.
В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
- оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи,
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.
Коммуникативные универсальные учебные действия
В результате освоения программы обучающиеся научатся:
- первоначальным навыкам работы в группе: распределять роли, обязанности, выполнять работу, осуществлять контроль деятельности,
- задавать вопросы,
- учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у людей различных точек зрения.
В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть диалогической формой общения,
- формулировать собственное мнение и позицию,
- развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные универсальные учебные действия
В результате освоения программы обучающиеся научатся:
- слушать и понимать речь других людей,
- работать по предложенному учителем плану,
- выделять и формулировать познавательную цель и проблемы с помощью учителя, включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- строить сообщения в устной и письменной форме,
- устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений,
- обобщать,
- устанавливать аналогии,
- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями.
Материально-технического обеспечение:
Для реализации программы необходимы следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
- настенные классные и магнитные доски для вывешивания демонстрационного материала,
- экран для демонстрации презентаций и видеофрагментов,
- демонстрационное оборудование (компьютер, музыкальный центр, мультипроектор,
- вспомогательное оборудование для осуществления проектной и исследовательской деятельности (принтер, сканер, фото и видеотехника).
А также экранно-звуковые пособия:
- мультимедийные образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации.
Библиотечный фонд:
- энциклопедическая и справочная литература,
- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса.
Тематическое планирование
№
Тема занятия
Содержание и форма занятия
Дата по плану
Дата по факту
Сентябрь
1
Школьная жизнь по правилам
Беседа с учащимися.
07.09
2
Выборы делегатов в школьную Думу. Акция «Мы тоже были малышами».
Выборы в органы самоуправления в классе.
14.09
3
Конкурс стенгазет ко Дню Учителя.
Подготовка и участие в конкурсе.
21.09
4
Акция ко Дню пожилого человека.
Изготовление поделок.
28.09
Октябрь
5
Акция «Чистый двор»
Уборка и благоустройство школьной территории.
9.10
6
Дом, в котором я живу.
Заочная экскурсия по городу Майкопу.(презентация про город).
16.10
7
Главные праздники страны «День примирения и согласия»
Беседа.
19.10
8
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Фильм про авиацию и вооруженные силы.
29.10
Ноябрь
9
Чему учит история родного края.
Посещение музея.
06.11
10
Акция «Подарок любимой маме»
Изготовление поделок.
13.11
11
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Беседа с военнослужащими.
19.11
12
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Беседа с военнослужащими. Их рассказы о службе и интересные случаи на службе.
30.11
Декабрь
13
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Сочинение на тему: «в моем городе есть воинская часть». Конкурс рисунков и фотографий.
07.12
14
День прав человека.
Беседа.
14.12
15
Акция «Забота о птицах».
Изготовление кормушек.
21.12
16
Акция «Поздравь друга».
Сладкий подарок к Новому году.
28.12
Январь
17
Акция «Мы тоже были малышами».
Шефство над первоклассниками.
11.01
18
Акция «Книжкино новоселье».
Пополнение фонда детской литературы в школьной библиотеке.
18.01
19
Семейные традиции.
Семейный праздник.
25.01
Февраль
20
Акция «Добрые дела и поступки»
Беседа и рассказы детей.
01.02
21
Акция «Забота о птицах».
08.02
22
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Экскурсия в военную часть.
15.02
23
Игра «Из чего же, из чего же, из чего же…»
КВН между девочками и мальчиками 6-х классов.
22.02
Март
24
Я - гражданин Майкопского района
Экскурсия в музей г. Майкопа
07.03
25
Профессии наших родителей.
Встреча и рассказы родителей о своих профессиях.
14.03
26
Акция «Чистый дом»
Уборка и благоустройство кабинета.
28.03
Апрель
27
Добрые дела для моего класса
Разведение комнатных цветов.
04.04
28
Акция «Мы тоже были малышами».
Шефство над первоклассниками.
18.04
29-30
Акция «Чистый двор»
Уборка и благоустройство школьной территории.
24.04
25.04
Май
31
Акция «Поздравь ветерана»
.
Поздравления ветеранов с Днем победы.
16.05
32
Акция «Цветы для школьного двора»
Сбор и посадка семян цветочных культур на клумбе школьного двора.
21.05
33
Ах, эта чудная природа. Красоты нашей республики.
Экскурсия в п. Гончарка.
23.05
34
Это кто шагает в ряд?...
Однодневный туристический поход в лес.
28.05
35
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Подведение итогов. Создание альбома
30.05