классный час 'Детство без жестокости и обид'

Классный час «Детство без жестокости и обид»

Цель: Обсудить с учащимися понятия «жестокость» и «обида».

Задачи:

- Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому.

- Воспитывать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и толерантность.

- Воспитывать культуру поведения

- Привить основы нравственного поведения.

Ход классного часа:

Мероприятие проходит в форме круглого стола. Учащиеся усаживаются за круглым столом, в центре стола выложена тема классного часа «Детство без жестокости и обид»

Здравствуйте, ребята! Вы, наверное , удивились такому необычному названию нашего классного часа? Как вы думаете, почему мы будем обсуждать эту тему?

(ответы детей)

М.Лермонтов

Ребенка милого рожденье

Приветствует мой запоздалый стих.

Да будет с ним благословенье

Всех ангелов небесных и земных!

Да будет он отца достоин,

Как мать его, прекрасен и любим;

Да будет дух его спокоен

И в правде тверд, как божий херувим!

Пускай не знает он до срока

Ни мук любви, ни славы жадных дум;

Пускай глядит он без упрёка

На ложный блеск и ложный мира шум;

Пускай не ищет он причины

Чужим страстям и радостям своим,

И выйдет он из светской тины

Душою бел и сердцем невредим!

О чём это стихотворение?

(ответы детей)

Михаил Лермонтов посвятил своеобразное стихотворение-напутствие «Ребенка милого рожденье…» всем малышам и их родителям. В этом стихотворении поэт предостерегает маленького человечка от соблазнов, которыми наполнена жизнь.

Как вы считаете, можно ли нанесение обиды человеку, его унижение и оскорбление назвать человеческими качествами?

(ответы детей)

А как выглядит обиженный человек? Нарисуйте лицо такого человека.

(рисуют на доске)

В Декларации о правах человека есть статья 5, где говорится: «Никто не может быть подвергнут жесткому, бесчеловечному отношению». Как вы себе представляете жесткого, бесчеловечного человека? Какие черты лица у него? Какие поступки он совершает? Нарисуйте лицо такого человека.

В названии нашего классного часа два слова вызывают негативную реакцию: обида и унижение. В словаре русского языка С.И.Ожегова говорится, что обида - несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением.

Ребята, а вы в жизни испытывали чувство обиды?

Что же чувствует человек, которого обидели или который обиделся? (высказывания детей)

- Наукой доказано, что когда человек обижается, то:

1. Учащается сердцебиение;

2. Затуманивается разум;

3. В кровь начинают поступать вещества, которые настраивают человека против другого. Эти вещества (империалы) оказываются отравляющими. Они не уходят из организма, а остаются в нём и отравляют человека. И чем чаще человек обижается, тем всё больше их накапливается. И тогда человек начинает обижаться из-за всякой мелочи, пустяка.

- Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим?

- Легко ли живётся такому человеку? Почему?

Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается - запрещается». Я буду читать стихотворение, а вы хором должны говорить это запрещается или разрешается

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить -
Это (разрешается).
Рисовать и петь, учиться,
Если заболел - лечиться,
Это - (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина

Строго (запрещается)