Занятие по внеурочной деятельности кружка ЮИД

Тема занятия кружка ЮИД.

Тема: Малышам о ПДД.

Цель: создать творческие продукты проектной деятельности в результате групповой работы.

Планируемые результаты

Личностные: оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

- определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Метапредметные:

Регулятивные УУД: осмысление задачи, планирование этапов предстоящей деятельности;

-учиться вместе с учителем и другими учениками давать оценку своей деятельности на уроке.

-учиться высказывать своё предположение на основе работы с предложенным материалом;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

- определять и формулировать цели деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий при изучении темы;

Познавательные УУД: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

-делать предварительный отбор источников информации;

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы

Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения;

- учиться выполнять различные роли в группе.

-ответы на незапланированные вопросы.

Предметные: выделять существенные признаки предметов;

- классифицировать явления, предметы;

- обобщать, делать несложные выводы.

Оборудование: листы для проекта, цветные карандаши, фломастеры, вырезки из журналов, материал для защиты,

Ход занятия.

Этап занятия

Задачи этапов

Деятельность (учителя)

Результат ( обучающихся)

УУД

1. Орг. Момент.

Обеспечить мотивацию обучающихся на совместную деятельность.

Давайте поприветствуем друг друга!

Здравствуйте, ребята! Уважаемые, гости!

Наш девиз:

Место проживания -

Настроение?, Взаимоотношения ?-

Ну, а в общем,

«на дорогах без аварий».

школьная страна.

Бодрое

добрые.

- мы ребята - … Во!

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других.

Предметные:

выделять существенные признаки предметов;

обобщать, делать несложные выводы

II. Актуализация знаний постановка проблемы

Актуализировать имеющиеся знания, необходимые для работы..

Создать проблемную ситуацию - мотив для изучения нового материала.

Посмотрите на слайд и выполните задание: Какие ошибки допустили пешеходы?

Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий и Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: Почему?(он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Для чего мы изучаем правила дорожного знака?

У вас есть младшие сестренки и братишки?

Мы с вами эти правила знаем, теперь мы должны пропагандировать безопасное поведение на дорогах! Как?

Проект. Как будем его создавать?

1.ТЕМА.

2.ЦЕЛЬ.

3.СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА.

4.ДЕМОНСТРАЦИЯ И ЗАЩИТА ПРОЕКТА.

Будем создавать мини проект.

Рассказать малышам о правилах дорожного движения.

Читать они не умеют, но любят рассматривать картинки. Значит мы должны им это показать и рассказать.

(Отвечают на вопросы. Повторяют алгоритм создания мини - проекта.)

Предметные:

выделять существенные признаки предметов;

обобщать, делать несложные выводы.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

-учиться высказывать своё предположение на основе работы с предложенным материалом;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

-проговаривать последовательность действий;

- учиться высказывать своё предположение

III.

Построение алгоритма работы над проектами..

Составить алгоритма работы над проектами( работа в группах).

Перед вами темы для вашего проекта. Выберите.

( Я предлагаю вам тему вашего мини- проекта)

1. Азбука дорог.

2. Зимняя дорога.

3. Безопасный путь в школу.

Выбирают тему, отбирают материал для проекта.

Коммуникативные УУД:

-уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им.

IV.Практическая работа.

Творческая работа над проектами

Будьте осторожны с ножницами, внимательны друг к другу, аккуратны.

Самостоятельная работа учащихся.

Метапредметные

Познавательные УУД:

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы

V. Презентация продуктов проектной деятельности.

Представлять свой проект.

Начинаем презентацию ваших проектов.

Выступления детей

Построение устного сообщения о проделанной работе, выбор различных средств наглядности при выступлении,

Навыки монологической речи,

Ответы на незапланированные вопросы.

VI. Контрольно-оценочная деятельность

Развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

- Оцените свою работу в группе и поднимите смайлика:

Комментирование детьми своих оценок. Высказывания и ответы детей.

Метапредметные :

Регулятивные УУД:

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-учиться вместе с учителем и другими учениками давать оценку своей деятельности на уроке.

VII. Итог. Рефлексия .

Визитка «Безопасное колесо- 2015»

Спасибо, ребята! И …

Бывает улица очень опасной

И в городе, и в глуши

Дорожные правила

Знать прекрасно

Должны и взрослые и малыши!

( По городу, по улице

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правил,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!)

Выступление агитбригады

Метапредметные :

Регулятивные УУД:

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.