Конспект внеклассного мероприятия Быть здоровым!

</ МБОУ СОШ с. Красное

Викторина с элементами соревнования

«Спортом надо заниматься, чтоб здоровым оставаться!»

ПОдготовил: Фокина Е.М.,

учитель начальных классов

Описание работы: конспект внеклассного мероприятия для детей начальной школы в рамках организации дня здоровья. Конспект предназначен для учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования. Материал направлен на формирование у детей здорового образа жизни, здоровьесберегающего поведения в окружающей среде.

Форма: викторина с элементами соревнования.

Возраст: 8-9 класс (2 класс)

Цель: создать условия для формирования необходимых знаний, умений и навыков по сохранению и укреплению здоровья; воспитание общей культуры здоровья; развитие коммуникативных умений учащихся.

Задачи:

• - познакомить с историей возникновения олимпийского движения;

• - закрепить знания о различных видах спорта;

• - закрепить знания детей о здоровом образе жизни;

• - способствовать развитию у детей познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти;

• - способствовать развитию у детей физических качеств: быстроты и точности движений, выносливости, меткости, ловкости;

• - воспитывать умение коллективно взаимодействовать, соблюдая правила игры;

• - способствовать формированию и сплочению коллектива через совместную деятельность детей;

• - создать дружескую обстановку, хорошее настроение.

Формируемы УУД

Предметные:

• соблюдать режим дня,

• соблюдать правила сохранения здоровья,

• правильно выполнять упражнения.

Личностные:

• осознавать важность сохранения здоровья,

• стремиться следовать этим правилам.

Коммуникативные:

• строить понятные высказывания в устной форме,

• уметь взаимодействовать в команде,

• вести диалог со сверстниками и взрослыми,

• применять правила вежливого общения.

Регулятивные:

• строить свою деятельность согласно цели,

• уметь адекватно оценивать свою деятельность,

• адекватно воспринимать оценку со стороны жюри.

Предварительная подготовительная работа:

распределение ролей (Зайца, Лисы, Волка, Медведя);

составление вопросов викторины;

разделение учащихся на команды;

подготовка конкурсов, заданий, физкультминуток и игр.

Оборудование:

презентация, интерактивная доска, спортивный инвентарь,

ватманы, маркеры, воздушные шары, кубики с буквами, медали и грамоты.

Место проведения: актовый зал

Ход викторины

Слайд 1

Под звуки спортивного марша Заяц и Волк выводят команды для участия в викторине. Команды выстраиваются друг напротив друга.

1. Представление команд. (Слайд 2 )

Заяц. Наша дружная команда

Спортом любит заниматься.

Упражняемся всегда

Мы зарядкой по утрам.

А сюда пришли сегодня,

Чтоб, конечно, победить!

Мы - команда, мы - герои!

В этом можем убедить!

Наш девиз совсем простой -

«Побеждает кто? -

Герой!»

Ведущая (Лиса). Аплодисментами встречаем команду «Герои»!

Волк. В школе нашей пусть все узнают,

Что за команда сегодня выступает.

Мы любим физкультуру,

Любим спорт

И верим, что он счастье принесет.

А счастливы мы потому,

Что мы здоровы

И победим мы очень просто -

Ведь наш девиз: «Дружи со спортом!».

Ведущий (Медведь). Аплодисментами встречаем команду «Победа»!

2. Представление жюри.

Ведущие Лиса и Медведь представляют жюри, в которое вошли представители от детей, родителей, учителей.

3. Викторина

Лиса. Задание 1. Каждая команда получает набор из 10 букв. Из букв дети должны составить название 1-й станции - «Спортивная».

Побеждает та команда, которая составит слово быстрее.

1. Станция «Спортивная»

Медведь. Итак, мы на станции «Спортивная». (Слайд 3)

Ведущий поочередно задает вопросы командам. Команда, которая ответит на вопрос, получает один балл. Если команда не отвечает, вопрос переадресовывается другой команде.

Вопросы викторины на спортивную тему: (Слайд 4)

1. Ледовая площадка. (Каток.)

2. Теннисная площадка. (Корт.)

3. Специалист по поднятию тяжестей. (Штангист.)

4. Лучшая тяжесть для любителей утренней зарядки. (Гантели.)

5. Решающая характеристика внешности для баскетболиста. (Рост.)

6. Хоккей - шайба, футбол - мяч, бадминтон - … (волан).

7. Она является залогом здоровья. (Чистота.)

Слайд 5

8. Спортивный переходящий приз. (Кубок.)

9. Что стремится установить спортсмен. (Рекорд.)

10. Чем являются слова «Быстрее, выше, сильнее!»? (Девизом Олимпийских игр.)

Лиса. А пока жюри трудится над подведением итогов спортивной викторины, команда «Герои» разучит и проведет с командой «Победа» игру, которую они подготовили вместе с наставником Зайцем. Игра тоже войдет в зачет команде, её оценка - 10 баллов.

Игра «Кружева» (Слайд 6)

Описание игры:

Дети выбирают двух водящих: один будет челноком, другой - ткачом. Остальные встают парами или полукругом лицом к центру. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота.

«Челнок» встает у второй пары, а «ткач» у первой. По сигналу «ткача» «челнок» начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а «ткач» его догоняет. Если «ткач» догонит «челнока» прежде, чем добежит до конца полукруга, то он становится «челноком», а «ткач» выбирается из детей.

Слово по первому туру викторины предоставляется жюри.

2. Станция «Олимпийская» (Слайд 7)

Медведь. А теперь мы побываем на другой станции, название которой вам снова предстоит узнать, хотя сделать это будет не просто. Для этого надо надуть воздушные шары, в которых лежат буквы, разглядеть букву в шаре, постараться выстроить слово и хором прочитать название станции. (У команд должно получиться слово «Олимпийская». Команды получают за этот конкурс 5 баллов.)

Лиса. Оказавшись на станции «Олимпийская», вам надо ответить на более сложные вопросы викторины. Вы готовы?

Но для того чтобы собрать наши мысли, проведем с вами упражнение на релаксацию. Слайд 8

Лиса проводит упражнение.

Лиса. Представьте, что пошел снег. Плавно танцуют снежинки, медленно опускаясь на землю. Это подарок, который делает нам природа. Встаньте, улыбнитесь друг другу. Протяните руки. Ощутите на ладонях пушинки-снежинки, покружитесь.

Звучит музыка, дети танцуют.

Лиса. Спасибо, садитесь. Продолжим наше мероприятие.

Половина испытаний позади,

Что же ждет нас впереди?

Обеим командам выдаются на листах вопросы второго тура викторины на станции «Олимпийская», и команды за определенное время должны на них ответить и сдать жюри.

Вопросы тура:

1. Почему Олимпийские игры получили такое название? (Так называлась деревня Олимпия в Греции.)

2. Когда впервые состоялись современные Олимпийские игры? (В 1896 году.)

3. Кто основал Международный олимпийский комитет? (Пьер де Кубертен.)

4. Что является символом Олимпийских игр? (5 колец.)

5. Какой цвет означает каждый континент? (Голубой - Европа, желтый - Азия, зеленый - Австралия, красный - Америка, черный - Африка.)

Медведь. Да! Вопросы этого этапа сложны, мы с Лисой не смогли на них ответить. Посмотрим, как с заданием справились команды. Этот тур будет оценен жюри 10 баллами.

Слайд 9

Но пока жюри решает, кто ответил лучше, на экране появляются правильные ответы и у команд есть возможность свериться со своими ответами.

Лиса. А мы просим команду «Победа» провести игру с командой «Герои», которая тоже принесет им очки (наставник Волк).

Игра «Угадай, что это» (Слайд 10)

Описание игры:

Все дети делятся на две команды. Одна команда тихо называет слово игроку из другой команды. Этот игрок должен показать своей команде жестами, что это слово обозначает, не называя его. Если команда угадала слово, то она имеет право загадать игроку другой команды свое слово и т. д.

Медведь. Прошли два тура викторины, сейчас жюри подводит итоги вопросных туров и зачетных игр, которые проводили команды соперников. А я хотел бы у вас узнать, как вы понимаете слова: «Здоровым быть - значит, быть счастливым». (Ответы ребят.)

Правильно, чтобы быть счастливым, надо быть здоровым; нужно заниматься физкультурой, делать утром зарядку и не лениться. Заниматься спортом: бегом, плаванием, закаляться, играть в подвижные игры на свежем воздухе - то есть вести здоровый образ жизни. За вас для вашего здоровья никто этого не сделает.

Лиса. Команды устали, отвечая на вопросы, болельщики - от ожидания победы своих команд, от громкого выражения своих эмоций. Мы с Медведем для всех вас проведем физкультминутку.

3. Физкультминутка

Следите за движениями.

(Звучит музыка, дети танцуют.)

Спасибо, садитесь. Продолжим наши соревнования.

4. Станция «Эстафета» (Слайд 11)

Медведь. Но теперь перед нами еще одна станция. Посмотрите на экран.

На экране дети видят, как проходят соревнования, эстафеты школьников.

Попробуйте догадаться по кадрам, как будет называться эта станция. Напишите ее название крупными буквами на листе ватмана.

Правильно, это станция «Эстафетная».

Сейчас нам предстоит посоревноваться в ловкости, скорости и выносливости. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успехов всем! Но сначала физкультразминка.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Все вместе приседаем

И дружно все встаем.

Носом - вдох, а выдох - ртом;

Дышим глубже, а потом -

Марш на месте не спеша.

Начинается игра!

Разминку можно провести как с командами, так и со всеми присутствующими в зале.

Вам предстоит выдержать 5 эстафет. Готовы? А наставники Заяц и Волк готовы помочь своим командам?

Эстафета «Бег с тремя мячами»

На линии старта первый участник берет три мяча и по сигналу ведущего бежит с ними до ориентира. Оставляет их там, бежит обратно и передает эстафету следующему участнику. Тот должен доставить мячи обратно к линии старта и так далее.

Эстафета «Официанты»

Участники должны пронести воздушный шарик на подносе и полотенце на согнутой руке до ориентира и обратно, передав эстафету следующему игроку.

Эстафета «Бег с препятствиями»

Надо добраться до ориентира, прыгая через скакалку и пролезая через обруч на пути, и бегом без скакалки вернуться обратно, передавая эстафету следующему.

Эстафета «Бег с мячом»

Два человека от команды встают лицом друг к другу, кладут руки друг другу на плечи. Им на руки кладут баскетбольный мяч. Участникам надо добраться до ориентира, вернуться обратно не потеряв мяча, и передать эстафету следующей паре.

Эстафета «Бег в брюках»

Один участник просовывает ногу в одну штанину брюк, другой - в другую. Пара добегает до ориентира, возвращается обратно и передает эстафету следующей паре.

Лиса. А теперь все хором прочитаем, на какой мы сейчас окажемся станции.

Дети хором читают ее название на экране.

4. Подведение итогов, награждение. Слайд 12

Это станция «Итоговая».

Лиса. Вот и закончилась наша последняя эстафета. Сегодня мы получили заряд бодрости, радости, а это не последнее дело для того, чтобы быть здоровым человеком. Мы поздравляем победителей и просим не унывать всех остальных. Ведь самое главное - не победа, а участие и то, что мы были вместе.

Жюри объявляет итоги и награждает команды.