Из опыта работы «Работа классного руководителя с классным родительским комитетом»

Из опыта работы

«Работа классного руководителя с классным родительским комитетом»

Выступление Голубиной И.Г.

1. Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями

• Психолого-педагогическое просвещение родителей

(индивидуальные и тематические консультации;

родительские собрания и другие)

• Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

( дни открытых дверей; внеклассные мероприятия;помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса; шефская помощь)

• Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом

(участие родителей в работе совета школы;участие родителей класса в работе родительского комитета)

В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Задача каждого классного руководителя - стать для родителей помощником и советчиком в вопросах воспитания, создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра и взаимопомощи.

Огромную роль в сотрудничестве родителей учеников и классного руководителя играет родительский комитет класса. От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский комитет, зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей.

2. Работа родительского комитета.

Родительский комитет класса выбирается общим собранием родителей. В его состав входят председатель и несколько членов, ответственных за отдельные направления учебно-воспитательной работы. Председатель родительского комитета отвечает за организацию деятельности родительского комитета, помогает классному руководителю в подготовке и проведению родительских собраний.

Родители делятся на группы (5-7 человек).

• Группа « Учебная часть»

• Группа « АХЧ»

• Группа « Воспитательная часть»

• Группа « Казначей»

• Группа « Председатель»

Каждый родитель какой-то период в группе должен проработать организатором деятельности родителей;

Практикуется деление родителей на группы для проведения мероприятий для учащихся класса. В этом случае между родителями в группе распределяются обязанности по подготовке и проведению запланированного мероприятия.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов успешна, потому что:

- дети, родители, педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл;

- осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности; с учетом желания и возможностей участников работы распределены роли, функции, сферы деятельности;

- создаются ситуации свободного выбора участниками различных видов, способов, форм и своей позиции в совместной работе;

- отсутствует навязывание, давление на детей и родителей; действия, стиль педагога способствуют самореализации и самовыражению участников деятельности.

Сплоченность родительского коллектива, желание родителей быть участниками образовательного и воспитательного процесса учащихся во многом зависят от организации всей работы классным руководителем.

Основными направлениями деятельности родительского комитета нашего класса являются:

Организация совместных дел родителей и детей: спортивных соревнований, праздников, туристических походов, огоньков, субботников, выставок. Родительский комитет оказывает помощь в подготовке и проведении данных мероприятий.

Распространение лучшего опыта семейного воспитания осуществляется через родительские собрания, «круглые столы», «уроки семейного воспитания».

Создание и сохранение традиций детско-взрослого сообщества. Родительский комитет совместно с взрослыми и детьми организует презентацию семьи класса, имеет свою систему поощрения учащихся, родителей, учителей.

Таким образом, необходим контроль и тактичная корректировка общественного мнения родительского комитета. Педагогическая поддержка со стороны классного руководителя должна сохраняться всегда. Следует помнить, что, не опираясь на мнение родительского комитета невозможно эффективно сплотить коллектив и управлять им.

Активное участие родительской общественности в управлении и демократизации всей школьной жизни дает возможность родителям почувствовать себя хозяевами школы, несущими ответственность за всё, что в ней происходит.

Таким образом, семья и школа - это два звена в одной цепи. Их общая задача: образование и воспитание будущего поколения, создание комфортных условий для полноценного развития личности.

Значит, школа и семья в тесном взаимодействии должны не только обучать и воспитывать своих детей, но и заботиться о том, что создать все условия для радостной и творческой их жизни. В процессе такой жизни дети и подготовятся к взрослой жизни, к труду и созиданию.