Портфолио

классного руководителя

8 «б» класса

Лакушевой Б.И.

2015. год.

Список 8 «б » класса

1. Алабова Марина

2. Амшуков Анзор

3. Бабугоева Марина

4. Бженикова Амина

5. Бичоева Карина

6. Гуков Аслан

7. Дигешев Алибек

8. Желдашева Асият

9. Каблахов Азамат

10. Камергоева Ирина

11. Канаметова Марьяна

12. Кубалов Адам

13. Кушхов Беслан

14. Лакушева Альбина

15. Лигидова Залина

16. Ниров Ислам

17. Ногмов Анзор

18. Теуважева Даяна

19. Тхакахов Тамерлан

20. Хуранова Залина

21. Ципинова Зарина

22. Шалов Мухамед

Характеристика класса.

Состав класса:

Данный классный коллектив начал формироваться в 2007 году. В 2013-2014 учебном году обучалось 22 человека: 12 девочек и 10 мальчиков.

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Ципинова Зарина отстает в умственном развитии от своих сверстников.

Учащиеся класса являются довольно работоспособными, выделяется активная группа, проявляющая большой интерес к общественным делам, поручениям, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности (Бженикова Амина, Канаметова Марьяна, Хуранова Залина, Теуважева Дана, Кубалов Адам, Кушхов Беслан ).

Сплоченность класса:

К сожалению, нельзя уверенно сказать, что класс является сплоченным. В нем выделяются группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера (драки, оскорбления учащихся, вредные привычки: Ниров Ислам, Амшуков Анзор, Шалов Мухамед, Бичоева Карина, Хуранова Зарина).

Большинство учащихся положительно относятся друг к другу, готовы прийти на выручку (Тхакахов Тамерлан, Каблахов Азамат, Ногмов Анзор, Желдашева Ася, Лигидова Залина, Камергоева Ирина, Теуважева Даяна).

В основном, мальчики и девочки дружат между собой, исключение составляют Амшуков Анзор, Дигешев Альбек, Ниров Ислам. Иногда становятся объектом неприязни некоторых учеников.

Большинство восьмиклассников переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за коллектив. При проведении различных мероприятий стараются держаться вместе.

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определенной ситуации может стать и повести за собой остальных. Большинство учащихся класса открыты и легки в общении, но есть закрытые, тревожные и недоверчивые (Алабова Марина, Бабугоева Марина, Гуков Аслан, Канаметова Марьяна).

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает работе. В классе формируются обычаи и традиции (поздравления с днем рождения), которые укрепляют взаимоотношения классного коллектива, развивают положительные качества каждого ребенка.

Организованность класса:

Ученики находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.

Некоторые ученики не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на переменах, при выполнении различных дел (Шалов Мухамед Хуранова Залина, Ниров Ислам, Амшуков Анзор).

Связь классного коллектива с общешкольным.

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе. Общешкольные поручения всегда выполняются учащимися. восьмиклассники активно участвуют в общешкольных мероприятиях.

Практически все дети вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность.

Актив класса

Командир класса- Теуважева Даяна

Староста класса - Лигидова Залина

Учебный сектор - Тхакахов Тамерлан, Лигидова Залина,Желдашева Асият

Сектор дисциплины и порядка - Кубалов Адам

Спортивный сектор- Ниров Ислам, Дигешев Альбек, Амшуков Анзор, Кубалов Адам, Ногмов Анзор

Редколлегия - Каблахов Азамат, Бженикова Амина, Желдашева Ася,Ниров Ислам

Цветоводы - Алабова Марина, Ципинова Зарина

Трудовой сектор -Каблахов Азамат, Кушхов Беслан, Гуков Аслан,

Сектор «Здоровье» - Лакушева Альбина, Бабугоева Марина, Рахматова Нигина

Культмассовый сектор -Хуранова Залина, Бичоева Карина, Бженикова Амина, Канаметова Марьяна

Делегаты в пионерскую

дружину - Теуважева Даяна, Лигидова Залина

Анализ воспитательной работы

за 2013 -2014 учебный год.

Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи:

- формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

- формирование и развитие коллектива класса;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- формирование нравственных и гражданских качеств личности;

- вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

1. Анализ эффективности и планирования воспитательного процесса в классе.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.

2. Анализ развития учащихся класса.

Воспитанность учащихся.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

- «Изучаем Конвенцию о правах ребенка». Знакомились с основными положениями Конвенции, формирование положительного отношения к правам других.

- Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

В начале и конце учебного года были проведены следующие диагностики: нравственная самооценка; этика поведения +/-; отношение к жизненным ценностям; нравственная мотивация .

По состоянию здоровья все ученики относятся ко второй группе здоровья, к основной физкультурной группе - 7 чел, к подготовительной - 1 чел.,

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:

В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в классном журнале.

Принимали активное участие в «Акции милосердия», собирали деньги на больного ребенка.

Устный журнал. «Вниманием всем: Дорога. Транспорт. Пешеход.» С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения.

В рамках акции «Мы выбираем жизнь!» проводились беседы о последствиях вредных привычек для человека. Учащимся были представлены 2 презентации: О курении; О наркомании. С целью формирования у учащихся знаний об опасности употребления наркотиков и о вредности для организма табакокурения, умение отказаться от них.

Ученики приняли активное участие в общешкольном мероприятии «Мы выбираем жизнь!»

Проводила беседы на тему ЗОЖ «Вся правда о вредных привычках», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Продолжаем вести беседы на тему: «Правильное питание - залог здоровья». Учащиеся с удовольствием посещают столовую.

Тхакахов Тамерлан, Желдашева Ася, Теуважева Даяна, Лигидова Залина, Каблахов Азамат, Кубалов Адам, Ногмов Анзор принимают активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях, и т.д., где занимают призовые места.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития.

Наблюдается динамика повышения качества ЗУН по классу.

В классе два отличника: Желдашева Асият, Лигидова Залина.

На «4» и «5» учебный год закончили: Бичоева Карина, Тхакахов Тамерлан, Каблахов Азамат, Камергоева Ирина, Ногмов Анзор, Теуважева Даяна.

Алабова Марина, Бабугоева Марина, Амшуков Анзор, Шалов Мухамед систематически не выполняют домашние задания почти по всем предметам.

Желдашева Ася, Лигидова Залина, Теуважева Даяна, Тхакахов Тамерлан, Камергоева Ирина, Каблахов Азамат, Ногмов Анзор выполняют домашние задания, стремятся пользоваться дополнительной литературой, выполнять задания творческого характера.

У учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство.

Учащиеся сами начинают планировать праздники, организовывать их подготовку.

Успехи и достижения учащихся класса:

Желдашева Асият - _ 3-е место на районной научно-практической конференции учащихся.

Тхакахов Тамерлан - 2-е место в школе в конкурсе « Кенгуру».

Ниров Ислам -

У учащихся класса отношения к окружающим в основном ровные. Уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других.

Отношение к общественно полезному труду - положительное, добросовестно относятся к дежурству по школе и классу. Отношение к школе, классу в основном положительное.

Ребята активно посещают занятия дополнительного образования

Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.

4. Анализ развития коллектива класса.

На формирование социально - психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся.

У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны. Желанием быть лидером проявляется у 3 учеников, командира выбирали открытым голосованием. В классе продолжается борьба за лидерство. Характер взаимоотношений не всегда доброжелательный, так как большинство учащихся класса гиперактивны и не способны проявлять терпимости друг к другу.

В коллективной творческой деятельности принимают активное участие 6 учеников класса, они ответственны, обязательны.

Бженикова Амина, Бичоева Карина, Кубалов Адам, Хуранова Залина проявляют инициативность в организации и проведении мероприятий, творчество, организованность, самостоятельность, в самоуправлении, но иногда нуждаются в советах, участии взрослых в реализации задуманного.

Камергоева Ирина активно участвует в классных мероприятиях, но не желает принимать участие в общешкольных мероприятиях, может подвести, забыть, отказаться от задуманного плана.

Посещала семьи в октябре с целью проверки бытовых условий проживания учащихся. У всех детей созданы условия для проживания.

Учащиеся совместно с классным руководителем формируют мнение в классе. Также на формирование мнения оказывают родители, педагоги.

В декабре проведено анкетирование по карте - схеме изучения организованности коллектива ( Л.И. Уманского). Результаты показали средний уровень организованности коллектива.

Вывод: коллектив самостоятельно выбирал себе организаторов для выполнения деятельности. Класс не сотрудничает с другими коллективами, поэтому результаты дали средний балл.

С обязанностями справляются Желдашева Ася, Теуважева Даяна, Лигидова Залина, Тхакахов Тамерлан.

У каждого ученика дома имеются поручения, и они охотно помогают родителям по хозяйству.

5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы

В планировании воспитательной работы принимали участие сами ребята. Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития, круглые столы, спортивные соревнования.

- Чаепитие «Мои года - мое богатство». Ребята готовили пригласительные для бабушек и программу. Ведущие Бженикова Амина и Гуков Аслан четко и организованно провели вечер с бабушками. Все участники были активны, т.е. бабушки рассказывали о своей жизни, пили чай, провели совместные игры, где бабушки и дети проявили свою азартность и принимали активное участие в конкурсах.

- «Права и обязанности». С целью обобщения знаний детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Была проведена ролевая игра «Юридическая консультация», Ученики были в роли юриста, к ним на консультацию приходили литературные герои. Ребята должны были определить какие права были нарушены.

- Классный час «День народного единства» прошел в форме круглого стола, где учащиеся обсуждали смысл и значение нового государственного праздника, введенного в РФ; понятие толерантность, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческих ценностей.

• «Моя малая Родина - Кабардино-Балкария». Знакомились с историей поселка Залукокоаже, ученики писали сочинения о поселке.

• Беседа «Встреча Нового года в разных странах». Помочь детям осознать значение семейных праздников в их жизни.

• СНГ. История создания и основные этапы развития. Учащиеся приготовили сообщения с презентациями о республиках, входящих в СНГ.

• «История Российской армии» с целью знакомства школьников со становлением русской и российской армии, с крупными победами русского оружия ( с применением презентации)

• Игра «Весну встречаем: шутим, пляшем, напеваем», посвященная Дню смеха.

• Ко Дню Космонавтики «Освоение Космоса» ( презентация) С целью формирования чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей, расширению кругозора учащихся.

• Памяти павших, будьте достойны! ( презентация)

В данных мероприятиях ребята участвовали с наибольшим удовольствием, были активными организаторами. В мероприятиях познавательного характера (предметные недели, занятия по формированию нравственности, правилам дорожного движения, правовому воспитанию и т.д.) были активными в организации и проведении. Методы воспитательного воздействия, формы и средства педагогического влияния были разными: от бесед, практических занятий до игр, деловых разговоров. Учащиеся адекватно реагировали на замечания, на беседы.

6. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях - интерес, ответственность, реализация способностей.

Класс принимал участие во всех школьных предметных Неделях.

1. В конкурсе «Эрудит» между 5-6 классами - Неделя математики

2. Выпуск стенгазеты о загадках

3.Акция милосердия

4. Участвовали в организации выставки «Книга - лучший друг», конкурсе рисунков «Любимый герой», конкурсе «Наши руки не для скуки» -Неделя Детской книги.

Учащиеся класса посещают городскую библиотеку, являются активными читателями, принимают участие в мероприятиях проводимые библиотекарем: в викторине «Ваши права», в конкурсе « А ну-ка, мамы!» дети вместе с мамами принимали участия в различных конкурсах.

7. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.

С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители начинают принимать активное участие в делах класса: в организации чаепитий, посещение родительских классных и общешкольных собраний. В течение года проведено 6 встреч.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

В начале учебного года посещались семьи учащихся с целью проверки условий проживания.

Родительский комитет был избран в начале учебного года. Оказывали помощь в организации и проведении мероприятий. В доверительных беседах родители с детьми разрешают трудные ситуации в жизни детей. Родители отвечают за материальное обеспечение детей.

Проведено 3 собрания:

1. Сотрудничество классного руководителя и родителей.

2. Портфолио ученика

3. Как хорошо, что мы на свете есть.

- «А ну - ка, девочки и мальчики!»

8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями - предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.

На развитие личности учащихся значительное влияние оказывают учителя: Псанукова И.А., учитель русского языка, Беева Ж.Х.,учитель кабардинского языка; Хатажукова М.З., учитель биологии, Дугужева М.Х.., учитель ИЗО, Кашежев О.М.., учитель физической культуры.

Классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов. Не снижается качество обученности, имеются призеры и победители общешкольных соревнований в личном первенстве, в общешкольных конкурсах по предметам.

Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение.

Выводы.

1.Наиболее удачны в работе классного руководителя - организация и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола ( за чашкой чая), которые помогают общению, продолжению сплочению класса.

2.Были запланированы походы и экскурсии в лес, но в связи погодными условиями не смогли выполнить данные мероприятия ( осенью почти постоянно шли дожди, зимой морозные дни).

3. Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

формирование и развитие коллектива класса;

формирование здорового образа жизни;

формирование нравственных и гражданских качеств личности;

вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

Цели и задачи воспитательной работы на новый 2014 - 2015 учебный год:

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.

3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5. Укрепление связи: семья - школа.

Основные направления воспитательной работы.

№

Направление деятельности

Тематика классных часов

Сроки проведения

1.

« Здоровье»

Цель:

Формирование ценности здорового образа жизни.

Профилактика вредных привычек, развитие мотивации к ЗОЖ.

Воспитание гармонично развитой личности: здоровье тела, духа и разума.

- Акция, посвященная Всемирному дню борьбы со СПИДом.

- Спорт против наркотиков.

- В здоровом теле - здоровый дух.

- Гражданин 21 века - здоровый, сильный духом человек.

Сентябрь

Ноябрь

Февраль

Апрель

2.

«Досуг»

Цель:

Развитие эстетического вкуса, творческих

способностей.

Формирование чувства прекрасного.

Воспитание культурно просвещенного, всесторонне развитого человека.

Десять заповедей творческой личности.

- Как узнать себя и развить свои способности.

- Красота внешнего облика.

- Чудеса света.

- Сокровенные знания.

- Хоть поверьте, хоть проверьте.

- Новогодний праздник

-Праздник мам

-Чаепития

Сентябрь

Октябрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Декабрь

Март

В течение года

3.

« Экологическое воспитание»

Цель:

Развитие потребности общения с природой, понимания ценности природы

- Экология. Загрязнение среды и наука.

- Наш дом - земля.

- Из тысячи планет - Земли прекрасней нет.

Кабардино-Балкария- моя Родина.

Ноябрь

Январь

Апрель

Май

4.

«Патриотическое воспитание»

Цель:

Создание условий для патриотического, гражданского и духовно- нравственного воспитания учащихся.

Формирование чувства гордости за свою Родину, свою республику,, свой поселок, свою школу.

Организация деятельности по изучению национальных традиций.

- Судьба России - моя судьба!

- Государственные символы.

- Тихая моя Родина.

- Нам дороги эти позабыть нельзя.

- Память о войне жива.

- О героях былых времен.

- Поклонимся великим тем годам.

- Мой отчий край зовут глубинкой.

Октябрь

Февраль

Апрель

Май

Май

Май

Май

Декабрь

5.

« Духовно-нравственное воспитание»

Цель:

Формировать осознание того, что учеба - главный труд ученика.

Воспитание социально-значимой целеустремленности в трудовых отношениях.

Проведение диагностик по профориентации.

Воспитание трудолюбия и культуры труда.

- Избери свою судьбу.

- Умеешь ли ты учиться?

- Чтение и память.

- Как развивать свои способности?

- Терпенье и труд все перетрут.

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Система классных часов.

Познавательные.

1. «Спид - смертельная угроза человечеству».

2. «Научи свое сердце добру».

3. «Главная задача - учеба».

4. «Родина наша малая».

5. «Памятные места славных героических побед».

Спортивно-оздоровительные.

1. «Я выбираю жизнь» (профилактика наркомании).

2. «Гигиена подростка».

3. «Как избежать обморожения».

4. «Вредные привычки».

5. «Мое здоровье в моих руках».

Нравственные, гражданско-патриотические.

1. «Милосердие - лучшее качество человека».

2. «Героические страницы родного края».

3. «В поисках дружбы».

4. «Искусство понимать других».

5. «Как мы относимся друг к другу».

6. «Мы хотим, чтоб мир спокойно спал».

Проектно-творческая.

1. «Иди всегда дорогою добра». Конкурс сочинений.

2. «23 февраля».

3. «Милые, любимые, родные».

4. «Они сражались за Родину».

Коммуникативная (социальная).

1. «Детский травматизм на дорогах. Как переходить улицу».

2. «Сохрани свою жизнь». Конкурс рисунков.

3. «Школа светофорных наук».

4. «Искусство общения».

5. «Поступки и правонарушения».

6. «Что значит зарабатывать свой хлеб».

Внеклассные мероприятия.

№

Мероприятия

сроки

Ответственные

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Месячник « Твори добро»

«День Учителя»

Месячник « Религия и толерантность» ,конкурс рисунков, плакатов, сочинений.

Осенние посиделки

Конкурс сочинений, плакатов, рисунков « Мы за здоровый образ жизни».

День правовых знаний в рамках месячника «Я- гражданин России»

Подготовка к новогоднему утреннику.

Неделя юного героя антифашиста.

Месячник « Мой край - Кабардино- Балкария», участие в конкурсах сочинений, плакатов, рисунков в рамках месячника.

Участие в мероприятиях по санитарной очистке территории школы.

Турнир по футболу.

Вахта памяти.

Участие в слете пионерских отрядов.

Конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, посвященных Дню Победы.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Май

Система работы по развитию детского коллектива.

1. Изучение конвенции по правам человека.

2. Диагностика ( совместно с психологом школы).

3. Анкетирование учащихся.

Работа с учителями предметниками.

№

Мероприятия

сроки

1

Обсуждение единых требований учащихся

сентябрь

2

Обсуждение списков учащихся на школьную олимпиаду

октябрь

3

Помощь в проведении открытого урока по русскому языку

ноябрь

4

Помощь в проведении открытого урока по истории

февраль

5

Помощь в проведении открытого урока по английскому языку

март

График посещения уроков.

№

предмет

ФИО учителя

1 чет

2 чет

3 чет

4 чет

1

Русский язык и литература

Псанукова Ирина Ахмедовна

+

2

Кабардинский язык и литература

Псанукова Амина Аликовна

+

3

Английский язык

Крымукова Галина Хабаловна

+

+

4

История

Мурзаканов Олег Абузедович

+

5

Биология

Хатажукова Мадина Залимхановна

+

6

География

Озрокова Лариса Хажгериевна

+

+

7

ИЗО

Дугужева Марита Хабидовна

+

8

Химия

Пекова Хаишат Олиевна

+

+

9

Физическая культура

Кашежев Олег Музаринович

+

+

10

Информатика

Кучменова Галимат Хасеновна

+

Индивидуальная работа с учащимися класса.

№

Мероприятие

Сроки

Примечание

1

Беседа с Шаловым Мухамедом, Амшуковым Анзором

о правилах поведения в школе и классе

сентябрь

2

Подготовка к празднованию

« Дня Учителя»

октябрь

Работа с родителями.

Родительский комитет:

1. Желдашева Марита - председатель

2. Бичоева Юлия

3. Камергоева Мадина

№

Направление работы

Мероприятия

Сроки проведения

Примечания

1

Изучение семьи Ципиновой Зарины

Посещение на дому

сентябрь

2

Родительские собрания

1.Как воспитать у ребенка обязательство и ответственность.

2. Любопытство -одна из причин вовлечения подростков к употреблению наркотиков.

Ноябрь

Март

3

Обеспечение и участие в акциях, проводимых в школе

4

Информация о ходе и результатах обучения учащихся.

5

Семья и школа - партнёры в воспитании ребёнка.

Школа как открытая социально-педагогическая система. Встреча с администрацией, учителями, работающими в классе.

6

Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей в их развитии.

Создание в семье благоприятных условий для учебных занятий и полноценного отдыха детей.

7

Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек.

Обеспечение взаимодействия школы с родителями в работе по профилактике вредных привычек. Основы деятельности психолого-медико-педагогической службы.

8

Круглый стол: Ошибки в школьном и семейном воспитании.

Об индивидуальном подходе к воспитанию подростков.

9

Проблемы в учёбе, пути решения проблем.

Психолого-педагогическая помощь.

10

Что такое здоровый образ жизни и как он формируется?

О мерах по сохранению и укреплению здоровья школьников. Организация правильного режима питания, сна, занятий и отдыха.

11

Проблема воспитания правовой культуры у детей.

Психологические особенности подросткового периода. Роль семьи в формировании чувства взрослости и стремления к самостоятельности.

12

Правовая и экономическая защита личности ребенка.

Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей. Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних и их родителей.

Работа по повышению процента и качества успеваемости учащихся.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Выборы актива класса

сентябрь

Кл.рук.

2

Проверка наличия учебно-письменных принадлежностей

сентябрь

Кл. рук.

Теуважева Д.,

Лигидова З.

3

Ведение журнала успеваемости

в течение года

Кл.рук.

4

Ведение журнала посещаемости

в течение года

Бженикова Амина

5

Проверка дневников

1 раз в неделю

Кл.рук.

Желдашева Асият

6

Вписывание текущих оценок в дневник

1 раз в месяц

Кл.ру

Желдашева Асият

Теуважева Даяна

7

Классные собрания по итогам четверти

1 раз в четверть

Кл. рук.

Тематика родительских собраний.

Содержание:

1. Список класса.

2. Социальный паспорт класса.

3. Характеристика класса.

4. Актив класса.

5. Анализ воспитательной работы класса за 2013-2014 у.г.

6. Задачи на 2014-2015 у.г.

7. Основные направления воспитательной деятельности.

8. Система классных часов.

9. Внеклассные мероприятия.

10. Система работы по развитию детского коллектива.

11. Работа с учителями предметниками.

12. График посещения уроков по четвертям.

13. Индивидуальная работа с учащимися класса.

14. Работа с родителями.

15. Работа по повышению процента и качества успеваемости учащихся.

16. Тематика родительских собраний.

План работы с родителями.