классный час 'Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые' 6-9 классы.

Ц е л и: расширить представление детей о Великой Отечественной

войне; формировать положительное отношение к таким

качествам, как патриотизм, самоотверженность, желание

защищать Родину; неприятие попыток исказить и очернить

историю войны; стимулировать познавательную и творчес-

кую активность детей.

А д р е с а т ы: в викторине участвуют учащиеся 6-9-х классов.

В о с п и т а т е л ь н ы е з а д а ч и: воспитывать активную жиз-

ненную позицию; способствовать формированию у де-

тей чувства сопричастности к истории и ответственности

за будущее страны; побуждать детей к изучению истории

страны, к участию в патриотических мероприятиях.

О б о р у д о в а н и е: репродукции картин о событиях Великой

Отечественной войны; магнитофонная запись музыкально-

го сигнала; песни времён Великой Отечественной войны

для музыкальной паузы, магистерская шапочка для про-

фессора, для двух ведущих можно предоставить форму,

похожую на военную (пилотки, рубашки защитного цвета)

П л а н п о д г о т о в к и: игровое поле - зал, где обозначаются

4 сектора, каждый сектор игрового поля имеет свою ну-

мерацию и цветовое обозначение (красный, зелёный, белый,

синий) зрительный зал тоже разделяется на сектора игро-

ков, их число составляет 3.

Д е й с т в у ю щ и е л и ц а: 2 ведущих, чтец, профессор.

1-й в е д у щ и й. Добрый день, дорогие друзья!

2-й в е д у щ и й. Здравствуйте, участники сегодняшней викторины! Наша вик-

торина посвящается 65 - летию победы в Великой Отечественной войне. Вре-

мя успело запахать траншеи на полях былых сражений. Однако оно бессильно

ослабить память о несгибаемой стойкости и героизме миллионов людей на-

шей страны.

Ч т е ц. История не терпит суесловия.

Трудна её народная стезя.

Её страницы, залитые кровью,

Нельзя любить безумною любовью

И не любить без памяти нельзя.

1-й в е д у щ и й. Эта жестокая война круто изменила жизнь людей, живущих

в Советском Союзе. На фронт ушло почти всё население огромной страны.

2-й в е д у щ и й. За четыре года смертельной схватки с фашистским захват-

чиком они прошли суровый путь войны через неудачи и отступления, от

первых приграничных боёв до стен Москвы, берегов Волги и гор Кавказа, а

затем нелёгкий путь мощного победоносного наступления.

1-й в е д у щ и й. Вдохновляемые справедливыми и благородными целями, вой-

ны Красной Армии храбро, не щадя своей жизни, сражались с ненавистным

врагом, приближая долгожданный час победы. Эта война принесла горе в каж-

дый дом.

Мы собрались в этом зале, чтобы расширить кругозор по истории войны,

попробовать свои силы в конкурсе знаний, порадоваться за тех, кто станет

победителем игры. А участниками её будут все присутствующие.

2-й в е д у щ и й. Позвольте ознакомить вас с правилами нашей игры - виктори-

ны. Она будет проходить в несколько туров. В первом все игроки поочерёдно

в рамках своего сектора. (В 1-м туре играет первый сектор игроков, затем 2-й

сектор, далее 3-й сектор). Игрокам каждого сектора будет предложен вопрос

и 4 варианта ответа. Пока играет музыкальный сигнал, необходимо выбрать

правильный ответ, пройти в сектор игрового поля, соответствующий номеру

выбранного вами ответа. За соблюдением правил игры следит независимая

комиссия. Вопросы будет задавать профессор Фактиус.

Ф а к т и у с. В годы Великой Отечественной войны для организации отпора врагу был создан Государственный Комитет Обороны. Кто его возглавлял?

1) В.М. Молотов; 3) И.В. Сталин;

2) Г.К. Жуков; 4) Л.П. Берия.

(Звучит музыкальный сигнал. Участники 1 сектора расходятся по выбранным

секторам игрового поля).

Ф а к т и у с. Правильный ответ соответствует 3 сектору игрового поля.

(Все, кто выбрал этот ответ, становятся участниками 2 тура.)

А теперь вопрос для игроков 2 сектора.

Известно, что война началась 22 июня 1941 года.

Ч т е ц. С. Щипачёв. "22 июня 1941 года".

Казалось, было холодно цветам,

и от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

и пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

влезали в танки, закрывали люки.

Такою всё дышало тишиной,

что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

всего каких-то пять минут осталось!

Я о другом ни пел бы ни о чём,

а славил бы всю жизнь свою дорогу,

когда б армейским скромным трубачом

я эти пять минут трубил тревогу.

Ф а к т и у с. Кто выступил по радио перед народом в этот день и сообщил о начале войны?

1) В.М. Молотов; 3) К.Е. Ворошилов;

2) И.В. Сталин; 4) Г.К. Жуков.

(Звучит музыкальный сигнал. Игроки занимают выбранные сектора игрового

поля. Победители находятся в 1-м секторе - они участники 2 тура).

Ф а к т и у с. Вопрос игрокам 3 сектора.

Первое крупное поражение фашистских войск произошло…

1) под Брестом; 3) под Москвой;

2) под Киевом; 4) под Ленинградом.

2-й в е д у щ и й. Немцы с первых дней войны упорно рвались к Москве. Гит-

лер мечтал на месте города Москвы образовать огромное водохранилище.

Надеялся, что с падением Москвы войну можно будет считать оконченной .

Так происходило со всеми завоёванными европейскими странами.

Уже на 7 ноября 1941 года Гитлер планировал провести на Красной

площади парад фашистских войск.

Москва перешла на осадное положение. В первые месяцы войны немцам

удалось приблизиться к столице нашей Родины. Немцы пригороды Москвы

могли видеть в бинокли.

Но советское командование поставило твёрдую цель: сделать всё, что-

бы сохранить столицу.

И в ночь с 5 на 6 декабря 1945 года наша армия перешла в контрнас-

тупление. Это была победа над мифом о непобедимости Германии.

Ф а к т и у с. Закончился первый тур игры. Во втором туре будут играть все победители 1 тура. Внимание, вопрос!

В годы Великой Отечественной войны было учреждено звание Героя

Советского Союза, которое присваивалось за совершение героических поступ-

ков, за особый героизм, проявленный в боях.

Кто в ходе войны стал первым трижды Героем Советского Союза?

1) А.И. Покрышкин; 3) А. Матросов;

2) И. Кожедуб; 4) В. Талалихин.

(Звуковой сигнал. Правильный ответ - 1.)

Ф а к т и у с. В третьем туре нашей викторины участвуют только победители второго тура. Внимание, вопрос!

В ходе Великой Отечественной войны было решено в честь освобожде-

ния русских городов давать победный салют. В связи с освобождением каких

городов был дан первый победный салют?

1) Ленинграда и Риги; 3) Орла и Белгорода;

2) Москвы и Сталинграда; 4) Киева и Харькова.

(Звуковой сигнал. Правильный ответ - 3.)

1-й в е д у щ и й. Стремясь взять реванш за катастрофу на берегу Волги и вер-

нуть утраченную стратегическую инициативу, гитлеровцы попытались летом

1943 года осуществить новое крупное наступление. Местом для наступления

враг избрал район Курской дуги. Заблаговременно советским командованием

была создана сильная оборона.

2-й в е д у щ и й. В сражении под Курском в районе Прохоровки немецко-

фашистские войска подверглись сокрушительному удару, до основания пот-

рясшему германскую военную машину. На Курской дуге было разгромлено до

30 вражеских дивизий, из них 7 танковых. И прозвучали первые победные

салюты.

Ф а к т и у с. А теперь четвёртый тур. И участвуют в нём только победители третьего тура, то есть те, кто в качестве ответа выбрал 3-й сектор игрового поля.

Внимание, следующий вопрос!

Сотни тысяч детей стали бойцами Великой Отечественной. Можно сказать,

что на территории нашей страны действовал в годы войны самый настоящий

детский фронт. Четырём школьникам было присвоено самое высокое звание -

Герой Советского Союза.

Этот мальчик был партизанским разведчиком. Он принимал участие в 27

боевых операциях: брал языков, взрывал мосты и склады, уничтожал вражес-

кие боеприпасы. За мужество юный партизан был награждён орденом Крас-

ного Знамени и медалью "За отвагу". О ком идёт речь?

1) Лёня Голиков; 3) Марат Казей;

2) Валя Котик; 4) Володя Дубинин.

(Звуковой сигнал. Правильный ответ - 1.)

Юный партизан Лёня Голиков получил Звезду Героя в самый разгар войны.

В августе 1942 года, находясь в разведке, Голиков подорвал легковую

машину немецкого генерала и добыл портфель с ценными документами. За

этот подвиг Голиков был представлен к званию Героя Советского Союза.

Погиб Лёня Голиков в декабре 1942 года, когда его партизанский отряд,

прорываясь из окружения, отбивался от немцев.

Ф а к т и у с. Число претендентов на победу сокращается. И следующий воп-рос звучит только для тех, кто правильно выбрал сектор игрового поля

в предыдущем туре. Внимание, музыкальный вопрос!

1-й в е д у щ и й. Действительно, песня - это и боец, и грозное оружие. Песни

провожали наших солдат на фронт и встречали в освобождённых городах,

песни поднимали в бой и помогали пережить потерю близких, песни шагали

вместе с пехотой и ехали с танкистами по пыльным дорогам войны, песни

поднимались в небо на крыльях с красными звёздами и бороздили морские

просторы.

Ф а к т и у с. Строки этой песни поэт Алексей Сурков написал в 1941 году в землянке, в "белоснежных полях под Москвой". Он и не предполагал, что

пишет слова всенародно известной песни. Он просто писал жене письмо в

стихах, описывал свои чувства после трудных боёв за Москву. Через год в

Москве проездом оказался композитор К. Листов. В редакции фронтовой газе-

ты поэт предложил это лирическое письмо. Композитор сразу же сочинил мелодию и записал её на обычном тетрадном листке - начертил пять линеек,

записал ноты и ушёл. Слова и мелодию напечатали в газете "Комсомольская

правда".

Какая это песня?

1) Тёмная ночь; 3) Синий платочек;

2) Землянка; 4) Священная война.

(Звуковой сигнал. Правильный ответ - 2.)

2-й в е д у щ и й.

Ты сейчас далеко-далеко.

Между нами снега и снега.

До тебя мне дойти нелегко,

А до смерти четыре шага.

Эта песня была песней-бойцом, участвовала в борьбе и помогала приближе-

нию победы. Её запели на всех фронтах.

(Звучит песня "Землянка").

Далее игра продолжается до тех пор, пока не останется минимальное

количество участников (1-2), они объявляются победителями.

Вопросы для участников.

1. Сколько дней и ночей длилась Великая Отечестве6нная война? (1418)

2. Что было написано на основных плакатах, призывающих отстоять

Родину? (Родина-мать зовёт! Смерть фашистским оккупантам! Враг

будет разбит! Победа будет за нами!)

3. Назовите дату освобождения города Шебекино от фашистских захватчи-

ков. (9 февраля 1943 года.)

4. Сколько дней длилась блокада города Ленинграда? (900 дней)

5. Какую трассу называли Дорогой жизни? (В первую и вторую блокадные

зимы по льду Ладожского озера была проложена трасса, названная Доро-

гой жизни, потому что она позволила облегчить положение осаждённых.)

6. Назовите дату освобождения города Белгорода. (5 августа 1943 года.)

7. Когда над куполом поверженного рейхстага взвилось Красное знамя

Победы? (1 мая 1945 г. Его водрузили сержанты М.А. Егоров и М.В.

Кантария.)

8. Назовите дату капитуляции Германии. (2 мая 1945 года.)

1-й в е д у щ и й . Семён Ботвинник "Берлин горит".

Берлин горит. Подтаявшая тьма

Всё выше поднимается и выше -

Огонь вошёл в угрюмые дома,

И с тяжким гулом оседают крыши,

И наземь балки падают, звеня,

И жаркий пепел сыплется за ворот

Я много видел пепла и огня;

Я видел свой, войну познавший, город

И пламя, полыхающее в нём

Берлин горит совсем другим огнём.

По окончании игры подводятся итоги и награждаются победители.

У ч и т е л ь. Закончены викторина и путешествие в мир истории. Мы ещё

раз поздравляем победителей и хотим пожелать нашим эрудитам терпения,

трудолюбия и удачи. Игра закончена, но процесс познания продолжается, и

ещё многое предстоит вам узнать. Успехов всем участникам игры!

2-й в е д у щ и й. Прошлое всегда снами, и всё, что мы собою представляем,

всё, что мы имеем, исходит из прошлого. Мы его творение, и мы его творцы.

Мы живем, погружённые в него. Не понимать этого и не ощущать прошлое

значит не понимать настоящее.

В завершении идёт демонстрация слайд-шоу.

Библиографический список.

1. Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Классные часы. - М.: ВАКО, 2008. - 176 с. -

(Педагогика. Психология. Управление).

2. А. В. Давыдова. - М.: ВАКО, 2008. - 288 с. - (Учебный год).

3. Журнал "Классный руководитель" №1, Москва 2008 год.

4. Поэты Москвы "О времени и о себе" Изд. "Московский рабочий", 1974 г.

5. Журнал "Воспитание школьников" № 2, Москва 2003 год.