Занятие по профориентационной работе в 8 классе на тему Все профессии нужны, все профессии важны

Занятие по профориентационной работе в 8 классе по теме

"Все профессии нужны, все профессии важны"

Пояснительная записка к открытому занятию.

В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, род занятий и работы. Однако это право, как показывает практика, порой очень трудно реализовать - не хватает знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъявляют к личности работающего, и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности. Обучающийся, совершая первый профессиональный выбор, приобретает ценный личный опыт. Препятствия вынуждают его собрать все силы и волю. Формируются необходимые навыки и умения, связанные с преодолением трудностей. Это непременно отразится на благополучии и комфорте подростка, как в эмоциональном, так и в личностном планах.

Отличительной особенностью молодого человека, перешедшего в 9-й класс, является то, что именно в этот период обучения в школе стоит сложная задача - самоопределение, принятие решения, от которого зависит будущее. И здесь главное - не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. В сценарии классного часа использованы разнообразные формы и методы работы (беседа, лекция, проблемная ситуация, групповые задания, тестирование).

Цели:

• Закрепить знания о понятии "профессия";

• Расширить знания о мире профессий;

• Учить анализировать, делать выводы;

• Формировать позитивное отношение к труду;

• Побуждать детей к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.

Оформление:

Крупными буквами написать сверху доски тему классного часа: ХОЧУ - МОГУ - НАДО

так, чтобы справа осталось место для слов « = осознанный выбор профессии»;

Написать на доске слова: профессия, специальность, квалификация, должность;

Написать на доске профессиональные характеристики для игры «Визитка»:

Врач 3-й категории, хирург, заведующий отделением 5-й городской больницы.

Учитель математики высшей категории, директор школы.

Инженер-механик, старший специалист, мастер инструментального цеха.

Токарь-карусельщик 6-го разряда, бригадир 3-й бригады.

Повар-кондитер 3-го разряда, заведующий столовой;

Картинки, фотографии (процессы труда, люди разных профессий).

Ход занятия

1. Беседа по теме «Профессиональная характеристика»

Кл. руководитель:

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Классный час мне хотелось бы начать со стихотворения. А вы догадайтесь, о чём мы сегодня будем говорить?

Быстро как бегут года,

Скоро восемнадцать.

Думать надо нам сейчас,

Чем будем заниматься.

Кто рисует, кто поёт

Кто в цеху металл куёт.

Хочешь, можешь хлеб растить,

Спутник в космос запустить.

Много на Земле работы

Всё попробовать охота.

Чтоб профессию иметь,

Надо лень преодолеть.

В школе хорошо учиться,

Чтоб могли тобой гордиться.

(ответы детей)

- Сегодня вы расширите представления о различных професси­ях; узнаете об основах профессионального самоопределения; я постараюсь нацелить вас на осознанный профессиональный выбор.

- Актуально ли это для вас? (ответы детей)

- Пройдет совсем немного времени, когда вы вступите в новую пору жизни и вам придется выбирать свой путь. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. Важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Сейчас главным для вас является учеба, чем больше вы получите знаний сейчас, тем будет вам легче в дальнейшей жизни. Пришла пора серьезно задуматься о выборе своей профессии.

- Что же такое профессия? На доске (экране) написаны 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека:

Профессия

Специальность

Квалификация

Должность.

- Как бы вы объяснили различие между этими словами?

(Дети дают ответы.)

- Я дам краткие определения этих понятий, а вы посмотрите, насколько вы оказались близки к истине. Итак.

Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.

Квалификация - это уровень профессионального мастерства.

Должность - это место, занимаемое человеком в организации.

- Как видим, многие из вас дали правильные толкования всех этих слов. Все эти слова вместе содержат профессиональную характеристику человека.

1. Игра «Визитка»

Кл. руководитель:

- Многие люди при первом знакомстве друг с другом оставляют свои визитки. На этих визитках кроме имени, фамилии, отчества содержатся и профессиональные характеристики. Можете ли вы разобраться в этом нагромождении информации? Сейчас мы это проверим.

- На доске (экране) записаны профессиональные характеристики, взятые мною из визиток. Попробуйте определить профессию, квалификацию, специальность, должность в каждой характеристике.

Врач 3-й категории, хирург, заведующий отделением 5-й городской больницы.

Учитель математики высшей категории, директор школы.

Инженер-механик, старший специалист, мастер инструментального цеха.

Токарь-карусельщик 6-го разряда, бригадир 3-й бригады.

Повар-кондитер 3-го разряда, заведующий столовой;

(Учитель читает профессиональные характеристики с доски, дети дают ответы.)

В: - В наше время квалификация определяется не только категориями и разрядами, но и реальным мастерством специалиста. А это мастерство он показывает в работе. Именно о таких мастерах и говорят: «Артист в своем деле».

2. Групповая работа по теме «Самые нужные профессии»

Кл. руководитель:

- Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.?

(Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)

- Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого разделимся на группы.

Первая группа будет составлять список «Самые модные профессии».

Вторая группа - «Самые забытые профессии».

Третья группа - «Профессии, которые всегда нужны».

Четвертая группа - «Самые отважные профессии».

(Включается музыка, дети обсуждают, составляют списки.)

- Послушаем, что у вас получилось.

Примерные списки профессий:

Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, журналист, программист, автослесарь, нефтяник, пластический хирург, эколог и т. п.

Самые забытые: конюх, ключник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.

Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, полицейский, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.

Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п.

В: - Конечно, здесь мы перечислили не все профессии. Их в мире, как я уже говорила, 50 тыс. Но, выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает, на страну, в которой живем.

4. Игровая разминка.

- А теперь давайте отдохнем и поиграем в "Угадай профессию".

Всем я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Все должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий:

Плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник, дворник.

3. Работа приносит радость всем людям.

- Несмотря на то, что все профессии привлекательные, каждый человек выбирает себе дело по душе. Выбранная профессия важна не только для себя, но и для окружающих. Почему? Давайте разбираться вместе. Попытайтесь угадать, о каких профессиях идет речь? - И что вы знаете об угаданной профессии.

Загадки о профессиях:

Мастер он весьма хороший

Сделал шкаф нам для прихожей

Он не плотник, не моляр

Мебель делает… ( Столяр )

- Кто хочет, чтобы купленный шкаф развалился на второй день?

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер-

Мастер он по стенам. ( Маляр )

- Кто хочет жить в красивом и прочном доме?

Правила движения

Знает без сомнения

Вмиг заводит он мотор

На машине мчит… ( Шофер )

- Кто хочет, чтобы автобус, едущий по дороге, подбрасывало на кочках?

В ресторане их найду я-

Эти люди в колпаках

Над кастрюлями колдуют

С поварёшками в руках. ( Повар )

- Кто из вас хочет есть горький или соленый суп?

Ночью, в полдень, на рассвете

Службу он несёт в секрете,

Её давно бурёнки знают,

Всегда мычанием встречают

И за её не лёгкий труд

Всё молоко ей отдают. ( Доярка )

Молодцы! Вы верно угадали все профессии.

В: - Все мы хотим носить красивую одежду и не дырявые башмаки…

Хотим, чтобы на наших улицах не было мусора?

Хорошая работа приносит радость всем людям.

4. Самостоятельная работа. Тест. Профессиональные училища и специальности.

- А сейчас я вам предлагаю выполнить тест. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается. Нужную профессию подчеркните.

Мебель делает:

Хирург, столяр, строитель

Обувь чинит:

Воспитатель, библиотекарь, обувщик.

Стены красит:

Маляр, юрист, поэт.

Дом строит:

Врач, плотник, токарь.

Хлеб печет:

Актер, лесник, пекарь.

Снег метет:

Хозяин, дворник, летчик.

Платье шьет:

Бухгалтер, швея, шофер.

Корову доит:

Пастух, телятник, доярка.

Игрушки продает:

Директор, продавец, парикмахер.

(Раздается ученикам на самостоятельную работу, проверяем вместе).

- А сейчас мы поговорим с вами о тех учебных заведениях, в которых получают профессию ваши старшие товарищи.

- Где можно получить образование по данной профессии:

Столяр - Профессиональный колледж г. Новоуральск, г. Екб.

(Работает с деревом, изготавливает сложную мебель, двери, окна)

Обувщик - Профессиональный колледж г. Екб.

(Мастер по ремонту обуви)

Маляр-штукатур - Профессиональный колледж г. Новоуральска, г. Екб., г.Н. Тагила

(Мастер по нанесению красочных составов. Особая разновидность профессии маляра - автомобильный маляр)

Плотник - Профессиональный колледж г. Екб.

(Участвует в постройке и ремонте жилых домов, мостов и других сооружений. Плотник рубит стены из бревен, настилает полы, устанавливает оконные рамы и двери, заборы и т.п.);

Дворник - профессия, не требующая специальных навыков;

Швея - Профессиональный колледж г. Новоуральск, г. Екб.

(Профессия женская. Очень древняя. Аккуратность, вкус, усидчивость, уверенность движений)

Доярка - профессия, не требующая специальных навыков;

Продавец -

(Профессия продавца подразделяется на несколько специальностей: есть продавцы непродовольственных товаров и продавцы продовольственных товаров. Продавец должен прекрасно знать свой товар, его свойства, помнить цены, расположение товаров.);

5. Проблемная ситуация «Чей это выбор?»

Кл. руководитель:

- Один ученый, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработал в школе и всегда интересовался дальнейшей судьбой своих учеников. При встрече он задавал им неизменный вопрос: «Доволен ли ты избранной профессией?» И получал удручающий ответ: примерно каждый третий (!) ошибся в своем выборе, и каждый второй признавался, что не совсем доволен, и если бы начинать сначала, то, наверное, выбрал другую профессию.

- Почему же так много молодых людей ошибается в своем выборе? Как вы считаете?

Примерные ответы детей:

«Давят» родители.

Идут за модой.

Ничего не знают о профессии, которую выбрали.

Выбирают «за компанию».

Не хотят узнавать о негативных сторонах профессии.

Не имеют способностей и наклонностей к этой профессии.

Подражают героям кино и телесериалов.

В: - Вы перечислили самые распространенные причины ошибок в выборе профессии. Это давление родителей, отсутствие знаний о выбранной профессии, погоня за модой, переоценка собственных сил и способностей. Но как же тогда правильно выбрать профессию?

6. Формула выбора профессии»

Кл. руководитель: - Обратите внимание на тему нашего урока. Сейчас мы попытаемся вывести формулу выбора профессии.

- А что получится, если сложить три слова, которые вынесены в тему сегодняшнего классного часа: «хочу», «могу» и «надо»?

(Учитель мелом перечеркивает тире между словами в названии темы классного часа, получаются плюсы. Дети высказывают предположения.)

- Я открою вам секрет: получится правильный выбор профессии.

Специалисты по профориентации установили, что правильным может быть только осознанный выбор профессии.

(Учитель дописывает на доске после трех слов называния классного часа: « = осознанный выбор профессии».)

- Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

«Хочу» - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

«Могу» - это все, что мне по силам, по способностям;

«Надо» - это все, что нужно для общества, страны.

Вместе получается формула осознанного выбора профессии.

В: Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо).

7. Демонстрация осознанного выбора профессии «Это мой выбор!»

Кл. руководитель: - Как же работает формула осознанного выбора профессии?

Сейчас вы увидите это в исполнении ребят.

(К доске выходят ученики, читают или произносят тексты.)

Ученица 1. Хочу быть модельером, парикмахером, швеей.

Могу быть парикмахером, швеей.

Сейчас везде требуются швеи - стану швеей.

Ученик 2. Хочу быть каскадером, космонавтом, водителем, летчиком.

Могу стать водителем, трактористом.

Водители требуются сейчас везде, мой отец - водитель.

Может быть, и я стану водителем.

Ученица 3. Хочу стать артисткой, телеведущей, продавцом.

Могу стать продавцом, рекламным агентом.

Профессия продавец везде требуется.

Можно устроиться в красивый магазин.

В: - Кто из вас тоже хочет продемонстрировать, как работает формула осознанного выбора профессии?

(Дети поднимают руки, предлагают свои варианты осознанного выбора.)

В: - Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

8. Заключительное слово

Кл. руководитель: - Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец:

«Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт.

Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

В: - Ошибайтесь, но не теряйтесь. Пусть ваши ошибки всегда приносят вам положительный опыт.

9. Подведение итогов (рефлексия)

Кл. руководитель: Какие чувства остались после классного часа?

Какие открытия вы для себя сделали?

Попрошу ответить на 3 вопроса:

- "Я узнал…"

- "Мне понравилось…"

- "Мне было интересно…"

Примерные ответы детей:

Остались положительные чувства. Профессию будем выбирать сознательно.

Открыл, что в мире 50 тыс. профессий. Пока не знаю, какую выбрать.

Куда скажут родители, туда и пойду после 9 класса.

Главное открытие - разобрался в профессиональной характеристике человека.

Обязательно узнаю все это и о своих родителях.

Приложение

Основные правила выбора профессии

1. Изучи как можно больше профессий (читай литературу о профессиях, встречайся с представителями различных профессий.

2. Изучи самого себя (интересы, склонности, увлечения, способности, состояние здоровья и т.д.)

3. Выбери для себя профессию, изучи её подробно, посоветуйся с учителями, воспитателями, врачами, специалистами, получи консультацию в Центре профориентации.

4. Найди возможность практически попробовать свои силы в избранной профессии (выполнение трудовых операций по профессии, участие в работе профессиональных кружков, клубов, объединений и т.д.

5. Сравни свои знания о профессии с результатами практического знакомства с ней, сделай окончательный выбор.

Основные правила выбора профессии

1. Изучи как можно больше профессий

(читай литературу о профессиях, встречайся с представителями различных профессий)

2. Изучи самого себя (интересы, склонности, увлечения, способности, состояние здоровья и т.д.)

3. Выбери для себя профессию, изучи её подробно, посоветуйся с учителями, воспитателями, врачами, специалистами, получи консультацию в Центре профориентации.

4. Найди возможность практически попробовать свои силы в избранной профессии (выполнение трудовых операций по профессии, участие в работе профессиональных кружков, клубов, объединений и т.д.

5. Сравни свои знания о профессии с результатами практического знакомства с ней, сделай окончательный выбор.