Брошюра Обучение сочинению в начальных классов

Каждый учитель начальных классов понимает, что успех всего дальнейшего обучения зависит от того, как учащийся овладелют речью. На особом месте в работе учителя по развитию речи стоит обучение сочинению.

Научить детей писать сочинения правильно и красиво- большой и кропотливый труд. И только систематическая работа над усвоением норм литературного языка на всех уроках даст положительные результаты. Каждый ребенок видит окружающий мир по разному. Он приходит к истине через мир фантазий и сказок, волшебные превращения и путешествия. Задача каждого учителя вдохновлять его ум, показать красоту слова, разбудить в нем собственное достоинство, открыть сердце для добра и подвига. Очень важно чтобы речь учителя была эмоциональна, выразительна и грамотна.

С первых дней пребывания ребенка в школе нужно заботиться о правильности его речи. Нужно следить чтобы высказывания его были содержательными, а предложения строились четко и ясно.

Уже на первых уроках по обучению грамотности нужно показать яркость и богатство языка, раскрыть красоту языка. А этому способствуют произведения устного народного творчества. Их использование создает особый эмоциональный настрой, позволяет почувствовать выразительную силу языка.

Так на уроках развития речи в 1 классе при знакомстве с новой буквой я применяю стихотворный вариант описания буквы.

Например:

Вот два столба наискосок, А между ними поясок (А) К единице 3 поставим Что за букву мы составим (В) Эта буква широка, И похожа на жука (Ж) Села мышка в уголок, Съела бублика кусок (С)

Такая форма изучения буквы помогает развивать память и речь, способствует развитию чистого произношения запоминания звуков. А уже во 2,3,4 классе работая с буквами я применяю игровые формы.

Например:

«Вставь нужную букву» - 2кл.

«Наборщик»

Из букв большого слова набрать как можно больше слов.

« Анаграммы»

Руда - удар; кукла- кулак; мышка- камыш и т.д.

В 1 классе учащийся еще напишут связных текстов, но такие задания как озаглавить картину или прочитанный текст, уже присутствуют. А это уже мини-сочинения.

Применяю такие картин

Очень важно для развития речи научить детей видеть красоту природы. Поэтому я прошу детей по дороге домой и в школу внимательно смотреть вокруг и запоминать что видят, а на уроке прошу вспоминать и описать самое интересное что запомнили, на словарной работе в 2-3 предложениях.

Многие учащийся любят описывать своих четвероногих друзей. Их повадки, внешний вид и свое отношение к ним.

Хорошим стимулом в работе над сочинением, является чтение вслух перед классом отдельных удачных высказываний или предложений.

В третьем классе работа над сочинением усложняется. Учащиеся начинают составлять тексты описания по картинам художников- пейзажистов. По картине «Одинокая сосна» учащиеся моего класса написали такие сочинения:

Очень важно для развития речи научить детей видеть красоту природы. Поэтому я прошу детей по дороге домой и в школу внимательно смотреть вокруг и запоминать что видят, а на уроке прошу вспоминать и описать самое интересное что запомнили, на словарной работе в 2-3 предложениях.

Многие учащийся любят описывать своих четвероногих друзей. Их повадки, внешний вид и свое отношение к ним.

Хорошим стимулом в работе над сочинением, является чтение вслух перед классом отдельных удачных высказываний или предложений.

В третьем классе работа над сочинением усложняется. Учащиеся начинают составлять тексты описания по картинам художников- пейзажистов. По картине «Одинокая сосна» учащиеся моего класса написали такие сочинения:

Очень важно для развития речи научить детей видеть красоту природы. Поэтому я прошу детей по дороге домой и в школу внимательно смотреть вокруг и запоминать что видят, а на уроке прошу вспоминать и описать самое интересное что запомнили, на словарной работе в 2-3 предложениях.

Многие учащийся любят описывать своих четвероногих друзей. Их повадки, внешний вид и свое отношение к ним.

Хорошим стимулом в работе над сочинением, является чтение вслух перед классом отдельных удачных высказываний или предложений.

В третьем классе работа над сочинением усложняется. Учащиеся начинают составлять тексты описания по картинам художников- пейзажистов. По картине «Одинокая сосна» учащиеся моего класса написали такие сочинения:

Сочинение рассуждение.

Мой любимый поселок.

Я очень люблю свой поселок Шойындыколь. Потому что в поселке много домов, людей, и деревьев.

Наш поселок окружают степи и множество озер. В нашем поселке есть большая школа, а в школе есть мои друзья и любимые учителя.

Я уже ездила в другие поселки, но наш поселок Шойындыколь я никогда не забуду. Ведь здесь моя маленькая родина.

Сочинение

Одинокая сосна

План

1.Счастлива по своему.

2.Окружение сосны.

3.Родственницы внизу.

На далеком севере росла сосна. Она была одинока, но по своему счастлива. Зато она была ближе к луне и небу. Она могла делиться секретами с небом и луной. Она понимала их язык. Луна рассказывала ее тайны. А защищали сосну валуны у ее ног. Она желала своих родственниц внизу. Потому что эти сосны не могли разговаривать с луной и с яркими звездами.

Словарный запас постоянно пополняется во время написания детьми сочинений - миниатюры. Их мы обычно пишем на разных картинах. Например, о весне мы пишем на ручейках, о лете на цветочках, о зиме на елочках и т.д.

Здравствуй Новый год.

Первый месяц зимы декабрь. Новый год 31 декабря, в 12 часов ночи. Но в школе елка 28 декабря. Все дома ставят елки, украшают их. Украшают свои дома. Я очень люблю Новый год. Потому что дети одевают костюмы, дед мороз приносит всем подарки.

Здравствуй Новый год.

Вот и пришел долгожданный новый год! Теперь будут хороводы вокруг красавицы елки. Песни со снегурочкой и зверюшками. Они пришли к нам на елку чтобы вместе веселиться. Все дети любят Новый год! Потому что Дед мороз и снегурочка дают всем ребятам подарки! Мне очень нравиться Новый год!

До свидания начальная школа.

Моего первого учителя зовут Елена Владимировна. Второго учителя зовут Татьяна Ивановна. Она учила нас в 1ом и во 2м классе. В начальной школе я научилась писать, читать, пересказывать. Я научилась дружить с друзьями, хорошо вести себя на уроках. Я никогда не забуду своих учителей начальной школы.

Золотая осень.

Вот и наступила золотая осень. Люблю смотреть, как кружатся листья желтые, красные, пестрые и оранжевые. Смотрю, как улетают перелетные птицы в теплые края.

Особенно люблю смотреть, как летят журавли. Как кричат журавли. Они как будто бы прощаются с нами. Я люблю - это время года.

Красное лето

Вот и пришло долгожданное лето. Везде зеленая травка, цветочки. Деревья стоят зеленые пушистые. Летом можно загорать, купаться, собирать цветы и делать из них веночки. Ходить в лагерь. И с друзьями в походы, Кататься на каруселях. Ходить на разные аттракционы. Летом можно найти много интересных занятий. Поэтому мне очень нравиться

Мои любимые игрушки.

Мои самые любимые игрушки- это куклы, белый мишка, мячики, шарики. Я люблю с ними играть. Моя самая любимая игрушка белый мишка по имени «Снежок». Он очень пушистый, мягкий, красивый. У него большие коричневые глазки, как большие пуговки. У него на груди эмблема в виде яблока с надписью LOVE. У него маленькие ушки, черный носик. У него на лапках на английском языке написано хороший ребенок. И я очень люблю играть со своим «Снежком».

Такая работа способствует обогащению лексикона новыми и новыми эпитетами метафорами, сравнениями. Идет пополнение словарного запаса и во время изучения отдельных тем грамматики и орфографии.Данную работу я веду только второй год. В будущем хочу еще больше разнообразить формы и методы работы по развитию речи и написанию сочинений в младших классах.