Классный час, посвященный правилам дорожного движения «Путешествие Нолика в большой город»

Классный час, посвященный правилам дорожного движения «Путешествие Нолика в большой город»

Класс: 1б

Автор: Цент Алёна Игоревна, учитель начальных классов МОАУ «СОШ №28 г. Орска»

Материал:

* Портфель, магнитная доска, 3 карточки (автобус, трамвай, машина) и загадки к ним.

* Обручи 2 шт. разного цвета, легкая ткань 1х1,5 м. Светофор для транспорта и для пешеходов, пешеходный переход-зебра.

* Мольберт, 3 картинки с ситуациями, указка, конверты 5 штук, дорожные знаки 5 штук, разрезанные на 4 части.

* Медальки «Знаток ПДД» - по количеству детей.

Предварительная работа. Обучение детей правилам дорожного движения на занятиях. Беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры и упражнения.

Действующие лица: Учитель, учащиеся, герой мультсериала «Фиксики» - Нолик.

Ход занятия:

1. Приветствие гостей.

Здравствуйте, ребята. Рада вновь вас всех видеть. Сегодня мы продолжаем с вами путешествовать по стране дорожных знаков.

2. Сюрпризный момент.

Учитель: (слышится плач) - Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Выходит Нолик с портфелем и плачет.

Учитель:- Дети, да это же наш друг из мультсериала «Фиксики». Вы знаете. Как его зовут?

Здравствуй Нолик.

Н. Здравствуйте

Что случилось, Нолик, почему ты плачешь?

3. Проблемная ситуация. Приглашение к путешествию по большому городу.

Н. Я в первый раз попал в большой и шумный город, я просто растерялся и не зная правил дорожного движения чуть под машину не попал.

Учитель: Ну не расстраивайся так, Нолик, ребята обязательно тебе помогут. Правда, ребята?

Дети - Да, поможем.

Учитель: - Мы приглашаем тебя в путешествие по большому городу.

(Нолик открывает портфель, и оттуда выпадают картинки, загадки).

Учитель: - Ой, а это, что такое?

Нолик: Это картинки, да не простые, а с загадками. Ну, что, ребята, готовы отгадывать загадки?

Дети - Готовы.

1. Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай )

2. Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,

И горят глаза жука, два блестящих огонька. (Автомобиль, машина)

3. Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус)

Учитель: - Молодцы, ребята, все загадки отгадали. (Учитель помещает картинки на магнитную доску).

Учитель: - Как вы уже правильно сказали - это трамвай, автобус и автомобиль. А как они все вместе называются одним словом? (ответы детей).

-Правильно, ребята, это все транспорт.

- Подождите, ребята, Нолик что-то хочет сказать.

Нолик: Ребята, я предлагаю вам сыграть в мою любимую игру, которая называется «Чего не стало?». Поиграем?

Дети - Да, поиграем.

Игра «Чего не стало?»

Дети закрывают глаза, Воспитатель убирает или меняет местами картинки и спрашивает: Чего не стало? или Что изменилось?

Воспитатель - Ну молодцы, ребята, все хорошо поиграли, а главное, что это понравилось нашему Нолику.

- А теперь ребята давайте с вами поедем кататься на велосипедах. Нолик будет первый, а вы за мной. Сели. Поехали.

На двух колёсах я качу,

(идут друг за другом)

Двумя педалями верчу,

(идут, высоко поднимая колени)

За руль держусь, гляжу вперёд,

(руки перед собой, держат «руль»)

Я знаю скоро поворот.

(поворачиваются и идут в другую сторону).

(Впереди препятствие - обручи, накрытые тканью).

Ребята, подождите, здесь какое - то препятствие на дороге, (убирает ткань).

Учитель: Это транспорт и гаражи.

Нолик: А какой бывает транспорт?

Учитель: Транспорт бывает грузовой и пассажирский.

Воспитатель - Для чего нужен грузовой транспорт? А для чего пассажирский?

Дети - Перевозит грузы. Пассажиров, людей.

Учитель: - Молодцы, правильно. А давайте с вами загоним грузовой транспорт в гараж синего цвета, а пассажирский - в гаражи красного цвета.

(Учитель раздает детям машины, 1 оставляет для Нолика)

(Учитель уточняет у каждого ребенка, какой у него транспорт и в какой гараж он заедет. Нолик последний).

Учитель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Теперь нам ничего не мешает на пути. Давайте дальше отправимся в наше путешествие.

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль,

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль,

«Дворники» считают капли,

Вправо, влево - чистота!

Волосы ерошит ветер,

Мы шоферы хоть куда!

Нолик: Ой, а я у вас тут нашел какие - то полосочки.

Учитель: - Что-то не пойму, о чем ты, Нолик, какие полосочки? Где полосочки?

Нолик: Ну вот же, идите все сюда, я вам покажу.

Учитель: Ах, вот ты о чем, Нолик! Да это же не просто полосочки. Ребята, ну ка скажите, что это за полосочки?

Дети - Пешеходный переход. Зебра.

Учитель: Давайте вспомним нашу игру «Пешеход» и заодно объясним Нолику, что это за полосочки.

Пешеход, пешеход

Помни ты про переход…

Учитель: Правильно, по нему мы перейдем на другую сторону улицы. Встали парами. Пошли.

Учитель: Я, кажется, знаю, куда мы попали, это музей, и здесь живет наш друг художник. Посмотрите, какие картины он нарисовал, но мне кажется что-то в них не так.

</ На мольберте ситуации: на 1 картинке - дети играют с мячом на проезжей части; на 2-й: ребята переходят дорогу на красный свет светофора; на 3-й: ребенок идет по проезжей части.

Нолик: А я тоже люблю играть на дороге с мячом.

Учитель: - А разве так можно делать ребята?

Дети - Нельзя, это очень опасно.

(Аналогично разбираются все картинки).

Учитель: Нолик, ну что, ты понял, что так делать никогда нельзя? Ребята Нолик вам обещает, что он больше не будет играть на дороге, и будет соблюдать правила дорожного движения.

Учитель: - (на столе лежат конверты) Ребята, смотрите, кто- то оставил нам конверты. А давайте посмотрим, что же там внутри. Смотрите, тут пазлы. А это наш друг художник просит вас помочь ему сложить картины. Поможете?

Дети - Да, поможем.

Учитель:- Тогда становимся парами и начинаем.

(Дети складывают пазлы, учитель с Ноликом подходит к каждому ребенку).

Нолик: Ой, а что это за странные картинки? что на них нарисовано? вы знаете, ребята?

Дети - Да. Это дорожные знаки.

Учитель: - Какие молодцы. А давайте расскажем нашему другу, как называются эти знаки.

Учитель: - Правильно, без них на дороге никак нельзя, понял, Нолик? Мы с ребятами хотим тебе подарить вот эти знаки, чтобы ты никогда не забывал правила дорожного движения и научил им всех своих друзей.

Нолик: Я очень рад, что вы ему помогли, теперь мне совсем не страшно путешествовать по городу. А в знак благодарности за вашу помощь я приготовил для вас тоже подарки (медальки).

4. Итог

Учитель: Ну, а теперь нам пора прощаться. До свидания, Нолик.

Дети - До свидания.

(Нолик уходит)

Учитель: А нам ребята пора возвращаться из путешествия.

На двух колёсах я качу,

(идут друг за другом)

Двумя педалями верчу,

(идут, высоко поднимая колени)

За руль держусь, гляжу вперёд,

(руки перед собой, держат «руль»)

Я знаю скоро поворот.

(поворачиваются и идут в другую сторону).

- Ну вот мы и приехали, присаживайтесь на свои стульчики. И давайте с вами вспомним, что мы сегодня с вами видели и что мы с вами нового узнали.

- Кто к нам сегодня приходил в гости? (Нолик из «Фиксиков»)

- Где мы с вами были (в большом городе). А вам понравилось путешествие по городу?

- А о чем мы сегодня с вами сегодня говорили? Правильно, о правилах движения по улицам города. Как необходимо переходить улицу? На какой сигнал светофора?