Конспект урока Самоуправление в классном коллективе.

Самоуправление в классном коллективе Фомичёва Е.В МБОУ СШ №5 Г.Волгодонск.

Фомичёва Екатерина Валерьевна

учитель начальных классов,

классный руководитель,

воспитатель ГПД,

ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

НАШ КЛАССНЫЙ УГОЛОК

ЭТО МЫ:

самостоятельные, сильные, солнечные

вежливые, веселые, верные

единство - наша цель

терпимые, трудолюбивые, творческие

любящие природу, любознательные

яркие личности

честные, человечные

культурные, креативные

интересные, интеллектуальные…

Как только апельсиновое солнце

За гору вдруг укатится поспать,

Ты выгляни из своего оконца,

И не захочется идти в кровать.

Потому что за окном, словно в сказке,

Кружит звездочек лесной хоровод.-

Улетели ночи мрачные краски,

И унынье сразу тоже пройдёт.

Как только в вашем сердце потемнеет,

Ты позови на помощь нас скорей.

В душе комочек жизни потеплеет,

И станет жизнь при светлячках светлей.

Потому что, как на море маячки,

Зажигают фонари светлячки,

Чтобы каждому хотя бы немножко

Осветить непослушную дорожку.

Но один, но один светлячок-

Это просто одинокий маячок…

А когда светлячков целый класс,

Днём и ночью Свет будет у нас.

Автор песни Селезнева Е.В.

Самоуправление класса

«ГОРОД СВЕТЛЯЧКОВ»

Настоящий воспитатель воспитывает и тогда, когда он не воспитывает.

А.С. Мака­ренко

По мнению отечественных психологов, развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «со» и «само». Под «со» мы понимаем деятельность, которая совершается совместно с другими - это содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое сотрудничество является условием для перехода от управления к «само» - самоуправлению. Под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для самосовершенствования и т.п.¹

Таким образом, самоуправление в классном коллективе можно определить как действия детей, осуществляемые самостоятельно ими совместно со взрослыми членами классного сообщества, по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленной на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников и решение других социально ценных задач.²

Самоуправление в коллективе младших школьников развивается успешно, если детям интересно. По сути - это игра, но только очень серьезная. Кто-то из великих сказал, что вся наша жизнь - игра. Так почему бы не поучиться жизни, используя замечательную модель КЛАССНОГО классного самоуправления?! Вся наша жизнь складывается из событий (СО-БЫТИЕ). Очень важно организовать детям такое воспитательное пространство - БЫТие, в котором будет воспитывать не воспитатель, а ситуации, диалоги или простые реплики. Есть большой смысл организовать жизнь детей таким образом, чтобы они постоянно неискусственно вступали в реальные отношения, учились видеть за каждым предметом и поступком человека с его ценностями, чтобы учились мыслить и рассуждать, самостоятельно принимать решения и быть ответственными за них.

Поэтому в нашем классе и появился сказочный ГОРОД СВЕТЛЯЧКОВ. В этом городе живут те, кому интересно творить, взрослеть каждый день, учиться общению… Учащиеся оказываются в ситуации выбора и сами определяют пути решения поставленной проблемы.

Цель классного самоуправления

• научать школьников искусству поиска смысла жизни, формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Самоуправление в классном коллективе направлено на решение следующих задач:

• создание условий для самовыражения и самоутверждения

• создание условий для развития организаторских способностей каждого

• развивать креативность мышления в жизненных ситуациях

• воспитание у школьников нравственных, общечеловеческих качеств через постоянное взаимодействие в классном коллективе

• создание диалого-эмоционального пространства

• наполнение жизненного пространства со-бытиями

СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ В СОЛНЕЧНОМ ГОРОДЕ СВЕТЛЯЧКОВ

ЗАКОНЫ СОЛНЕЧНОГО ГОРОДА СВЕТЛЯЧКОВ

• Закон справедливости

• Закон творчества

• Закон чистоты и порядка

• Закон ответственности за свои поступки

• Закон мира

• Закон улыбки и доброжелательности

• Закон гласности

• Закон Высшей Мудрости

• Закон равенства

• Закон уважения к себе и окружающим

• Закон взаимопомощи

• Закон совести

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЖИТЕЛЕЙ ГОРОДА.

Права и обязанности для всех жителей СГС независимо от возраста и положения.

ЛЮБОЙ ЖИТЕЛЬ СГС ИМЕЕТ ПРАВО:

• Быть избранным и избирать в органы С/У

• Участвовать в любых делах СГС

• Вносить предложения по изменению жизни СГС

• Добровольно выйти из общества жителей города

• Требовать отчета других жителей СГС о качестве своей работы в Городе

• Зарабатывать бонусы - денежная единица, равная 10 боникам (искоркам - плюсикам)

• Заработанные бонусы менять в «магазине полезных товаров» на нужную вещь определенной денежной суммы.

КАЖДЫЙ ЖИТЕЛЬ СГС ОБЯЗАН:

• Выполнять законы СГС

• Качественно выполнять свое поручение

• Уважать каждого жителя СГС

САМОУПРАВЛЕНИЕ И ОРГАНЫ ВЛАСТИ СГС:

• высшим органом с/у в СГС является общее собрание жителей «В КРУГУ ДРУЗЕЙ»

• руководит органами с/у Мудрый Энергичный Руководитель = М Э Р

ПОСТОЯННЫЕ СЛУЖБЫ ГОРОДА

• Лучик труда, чистоты и порядка

• Лучик досуга

• Лучик спорта и физкультуры

• Лучик здоровья

• Лучик образования и всезнаек

• Лучик активного чтения

• Лучик добрых дел

(Если все лучики работают дружно, то в классе наступает РАДУЖНОЕ настроение)

лучик труда, чистоты, порядка

• Организует дежурство в СГС и в столовой

• Проводит рейды порядка и чистоты в «домиках» и «двориках»

• Следит за качеством дежурства

• Обобщает итоги дежурства в журнале радужных со-бытий

• Имеет право ходатайствовать о премии дежурным и жителям, у кого за день были самые аккуратные «домики»

лучик досуга

• Помогает организовывать подвижные игры на прогулке

• Помогает организовывать настольные игры в СГС

• Ведет учет посещения кружков жителями СГС

• Следит за творческими достижениями жителей СГС

• Ведет картотеку игр, заведует игротекой СГС

• Имеет право ходатайствовать о премии самым активным жителям в области организации досуга

лучик спорта и физкультуры

• Помогает организовать спортивную деятельность

• Ведет учет спортивных достижений жителей СГС

• Отвечает за порядок в спортивном зале и на с/площадке

• Готовит команду из жителей СГС к спортивным мероприятиям

• Имеет право ходатайствовать о премии самым активным жителям в спортивных делах

лучик здоровья

• Помогает организовывать мероприятия, связанные с формированием здорового образа жизни

• Проверяет чистоту рук, ногтей, наличие носового платка и расчески

• Ведет устный журнал «Позаботься о себе сам» (интересные статьи, передачи, журналы…)

• Имеет право ходатайствовать о премии самым активным помощникам в подготовке и проведении устных журналов

лучик образования и всезнаек

• Помогает организовать познавательную внеучебную деятельность ( интересные логические задания на переменках, в ГПД …)

• Организует оказание помощи в учебной деятельности

• Помогает учителю вести учет достижений в образовательном процессе

• Помогает в подготовке и проведении олимпиад

• Помогает учителю организовывать интеллект-недели

лучик активного чтения

• Организует обмен книг в классной библиотечке

• Следит за порядком в классной библиотечке

• Является помощником школьного библиотекаря

• Ответственный за ведение читательских дневничков

• Помогает учителю организовывать вн.мероприятия, связанные чтением

• Ведет учет на «Лесенке читателя»

лучик добрых дел

• Помогает организовывать акции милосердия

• Ведет учет в «Лесенке добрых дел»

• Имеет право ходатайствовать о премии самым активным «взрослеющим» жителям, проявивших себя в добрых делах

Некоторые фрагменты из нашей жизни.

1 Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. Практическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2002. - С.37.

2</<font size="2"> Степанов Е.Н. 8-я Лекция. Самоуправление в классном коллективе// Классный руководитель. - 2006. - № 8. - С.14-15.