7


  • Учителю
  • Открытое род. Собрание 'Хорошо ли мы знаем друг друга?' 7 класс

Открытое род. Собрание 'Хорошо ли мы знаем друг друга?' 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МКОУ СОШ с.п. Черна Речка Урванского Муниципального района КБР


Открытое родительское собрание №2

в 7 «А» классе

Тема:

«Хорошо ли мы знаем друг друга?»

Классный руководитель Булыгина Т.М.

29.10.14


Цель:

Формирование педагогической культуры родителей

Задачи:

  • Помочь родителям разобраться в сложных и непонятных аспектах семейно воспитания

  • Провести анкетирование среди детей и их родителей по вопросам жизненных принципов.

  • Продемонстрировать родителям некоторые модели поведения в сложных ситуациях по воспитанию ребенка.

Подготовительная работа к собранию:

1. Подготовка различного статистического материала по проблеме, выпуск родительской газеты.

2. Диагностика детей и родителей.

4. Памятка для родителей по теме собрания.

5. Ситуации для обсуждения во время собрания.

Диагностика детей и родителей

Анкетирование учащихся


План мероприятия:

  1. Дети садятся с одной стороны круглого стола, родители - с другой. Кл. рук. Приветствует всех собравшихся и предлагает послушать «Гимн класса» (Звучит песня Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

  2. Учитель обращает внимание на эпиграф к теме род. собрания:

Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми. (Антон Семенович Макаренко)

Ребенок, получивший образование только в учебном заведении, - необразованный ребенок. (Джордж Сантаяна)

Наши дети проводят лишь 5-6 часов в школе, и целых 18 -дома. Сегодня мы попытаемся понять насколько хорошо мы знаем друг друга. Ребята немного ранее отвечали на вопросы анкеты, теперь на те же вопросы от лица своего ребенка предстоит ответить каждому родителю, а потом мы сравним ваши ответы. Вопросы к детям

  1. Что ты хочешь иметь?_________________________________

  2. А еще что ты хочешь иметь?__________________________

  3. А еще что ты хочешь иметь?______________________________

  4. А еще что ты хочешь иметь?________________________________

  5. Что ты хочешь что бы было у твоей мамы?_______________________________

  6. Что ты хочешь что бы было у твоей мамы?_______________________________

  7. Что ты хочешь что бы было у твоей бабушки?_______________________________

  8. Что ты хочешь что бы было у твоего папы?_______________________________

  9. Что ты хочешь что бы было у твоего дедушки ?_______________________________

  10. Что ты хочешь что бы было у твоей сестры?_______________________________

  11. Что ты хочешь что бы было у твоего брата?_______________________________

  12. Что ты любишь?_________________________

  13. Что ты любишь делать?_______________________

  14. Кем ты мечтаешь быть?__________________________________

  15. Где ты мечтаешь жить?_____________________________________

  16. Твой любимый цвет?_________________________________________

  1. Пока родители заполняют анкету, кл. рук. выбирает желающих разыграть сценки «ОПЯТЬ «ДВОЙКА»

Вариант А) произвольный от участников

Вариант Б) когда мама успокаивает сына «Ничего страшного, не смертельно»

Вариант В) когда папа берётся за ремень

ВОПРОС: А какой из 3 методов воспитания верный?

Ответ надо найти вместе с родителями : надо не ругать, а сесть рядом с ребенком и помочь разобраться в его проблеме в учебе, выслушать пересказ, подумать над решением задачи, поучить вместе правило и т.д.

  1. Собираем анкеты и смотрим сценки.

  2. Обсуждаем увиденное и размышляем какой вариант правильнее или придумываем 3 вариант и разыгрываем его с одной из родителей.

  3. ИГРА_ «Узнай по голосу»


  1. У всех есть листики. Надо по описанию угадать о ком идет речь

  1. Сатут Кирмановна

  2. Софият Гидовна

  3. Заур Мадинович

  4. Талина Михайловна

  5. Мухамед Алиевич

  6. Леонид Хамзетович

А теперь узнать по описанию ученика нашего класса

  1. Озроков Тимур

  2. Бедзинова Азиза

  3. Урусова Залина

  4. Ташданов Бекзада

  5. Искандерова Амина

  6. Кумышев Адам

  7. Гочиева Эльмира

  8. Дурсунов Джават

  9. Абазова Сабина

  10. Алиханова Элина

  11. Заутадзе Аслан

  12. Медалиева Диана

  13. Сасикова Ариана

  14. Искандеров Алий

  15. Изнулов Изнул

  1. Конверт ЖЕЛАНИЙ. Каждый участник мероприятия пишет на бумаге свое желание на 2014-2015 уч. год и вкладывает в конверт, который заклеиваем до конца уч. года. На итоговом род. собрании мы паспечатаем его и посмотрим чьим желаниям было суждено сбыться.

  2. И на последок еще одна поучительная мудрая притча «Урок бабочки»


Притчи о воспитании детей

Урок бабочки
Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.
Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!
Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.
А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.
Также и в воспитании детей. Если родители будут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного развития. Ребенок должен научится прикладывать усилия, которые так необходимы в жизни, которые помогут ему преодолевать все трудности и помогут стать ему сильным.


  1. Учитель благодарит всех за активное участие и просит дома продумать и ответить на несколько анкет (Раздает анкеты)

Анкетирование родителей по теме: «Первые проблемы подросткового возраста»

1. Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:
А. Своей внешностью; Б. Своим весом и ростом; В. Гигиеной собственного тела; Г. Противоположным полом.
2. Что он стал больше:
А. Общаться с друзьями по телефону; Б. Проводить время с друзьями вне дома; В. Проводить время у зеркала; Г. Обращать внимание на свою одежду.
3. В личностном плане он стал:
А. Более скрытным; Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание; В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес; Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

«Шапка вопросов» по методике А.П.Ершова.

Сейчас предлагаю, уважаемые родители, ответить на вопросы.

Предполагаемые вопросы.

1. Как вы считаете, влияет ли улица на поведение наших детей?
2. Следует ли идти на поводу у ребенка, если он стал отказываться носить одежду старших братьев и сестер?
3. Вредна ли свобода для подростка?
4. Я думаю, что ребенка нужно постоянно контролировать, т.к. он может вырваться из-под опеки на улицу.
5. Мы думаем, что компании отрицательно влияют на детей и их необходимо от них изолировать.
6. Я думаю, что в данном возрасте необходимо демонстрировать своему ребенку любовь, проявлять ласку.
7. Я не знаю, что мне делать по поводу маленького роста у моего ребенка, по-моему, он комплексует.
8. Я не знаю, что мне делать, как пережить период первой менструации у моей девочки.
9. Я не знаю, что мне делать моя девочка изменилась, презрительно отзывается о своих сверстницах, называя их недоразвитыми и неинтересными для мальчиков.

Благодарю всех родителей за активность и понимание. Надеюсь, разговор для вас был полезен, он поможет вам разобраться в некоторых ситуациях.

Опрос родителей

1. Есть ли у вас дома компьютер?

2. Боитесь ли вы общения вашего ребенка с компьютером?

3. Изменилось ли поведение вашего ребенка после того, как он начал активно общаться с компьютером?

4. Как вы относитесь к увлечению детей компьютерными играми?

5. Вызывает ли у вас это тревогу?

6. Считаете ли вы необходимостью использование компьютера на школьных уроках?

9. Нужен ли мобильный телефон вашему ребенку?

ФАМИЛИЯ, ИМЯ__________________________________

Вопросы к детям

  1. Что ты хочешь иметь?_________________________________

  2. А еще что ты хочешь иметь?__________________________

3 . А еще что ты хочешь иметь?______________________________

  1. А еще что ты хочешь иметь?________________________________

  2. Что ты хочешь что бы было у твоей мамы?_______________________________

  3. Что ты хочешь что бы было у твоей бабушки?_______________________________

  4. Что ты хочешь что бы было у твоего папы?_______________________________

  5. Что ты хочешь что бы было у твоего дедушки ?_______________________________

  6. Что ты хочешь что бы было у твоей сестры?_______________________________

  7. Что ты хочешь что бы было у твоего брата?_______________________________

  8. Что ты любишь?_________________________

  9. Что ты любишь делать?_______________________

  10. Кем ты мечтаешь быть?__________________________________

  11. Где ты мечтаешь жить?_____________________________________

  12. Твой любимый цвет?_________________________________________

⇧
⇩


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал