классный час. Тема: 'Этикет-что это такое?'

Классный час. «Этикет».

Подготовила: Хуснутдинова Д.Р.

Цели и задачи:

• Познакомить с историей возникновения этикета.

• Формировать умение вести дискуссию.

• Формирование умения критически оценивать себя.

• Научить различать красоту внутреннюю и внешнюю.

Подготовка к классному часу: анкетирование ребят.

Анкета. Познай себя.

1. Какие качества людей ты считаешь наиболее ценными?

2. Кому ты хотел бы подражать? Кто твой любимый герой и киногерой?

3. как ты относишься к людям? Чего в них , по-твоему, больше положительного или отрицательного? ( чем лучше кажутся тебе люди, тем лучше ты сам).

4. к какой группе ты отнесешь себя:

1. всегда доволен собой. Гордишься и любуешься собой, на замечания товарищей обижаешься, сверстников считаешь ниже себя по уму и подготовке. (ЭГОИСТИЧЕН)

2. восхищаешься многими товарищами по школе, а в себе видишь только плохое (ЧРЕЗМЕРНО САМОКРИТИЧЕН)

3. недоволен собой, но и среди товарищей не видишь достойных уважения, готов признать свои ошибки, но и другим не прощаешь оплошностей. (СКЕПТИЧЕН, НЕУВАЖИТЕЛЕН)

4. недоволен отдельными своими недостатками, но уважаешь себя за верность слову, силу воли; недостатки товарищей тебя волнуют. А ты ищешь повод. Чтобы дать им добрый совет. (НАСТОЯЩИЙ ТОВАРИЩ)

5. Сколько из задуманных тобой дел доведено до конца? Если почти все- у тебя сильная воля, половина- удовлетворительно развитая воля, меньше половины- слабая воля.

6. Выдержан ты или вспыльчив. Решителен или нет, скромен или хвастлив. Можешь ли противостоять дурному влиянию?

7. Суворов говорил: «Одежда в пятнах- душа в пятнах». Опрятен ли ты?

8. Походка- один из показателей воспитанности. Еще Пифагор заметил, что она в какой-то мере выражает характер. Внешняя подтянутость указывает на внутреннюю собранность. Имей в виду, что недостатки роста, фигуры и черт лица сглаживаются внутренней культурой и воспитанностью.

9. Нет ничего полезнее прямой, честной и доброжелательной критики. Горькая правда всегда лучше сладкой лести. Умный учится у друзей, и у врагов, и только глупый обижается на замечания. Умеешь ли ты без обиды выслушивать критику старших и товарищей? Как ты реагируешь на нее?

10. Как в целом ты оцениваешь уровень своей воспитанности?

1. Учитель: На протяжении тысячелетий, а может быть, и миллионов лет человек во многом остается существом загадочным: он прекрасно знает, что такое хорошо, и что такое плохо, и тем не менее способен совершать скверные поступки, которые совершались людьми и прежде. Вытащите вы из канавы пропойного пьяницу и спросите: «Хорошо ты себя ведешь?» он ответит : «Плохо». Усвоить умом правила поведения не значит следовать этим правилам. Огромное значение в этом деле придается самовоспитанию. Узнай и воспитай себя!

Надо всем своим существом чувствовать главное правило твоего поведения на людях- дома ли, в школе, на работе. В общественном транспорте. Кино, в гостях, в кафе- всюду вести себя так. Чтобы всем людям, которые соприкасаются с тобой, было удобно и хорошо. Разумеется, это не означает быть угодником и лицемером.

2. Из истории.

Ученик. «На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения. От французского названия карточек-« этикеток» и произошло слово этикет, вошедшее впоследствии в языки многих стран. Этикет- это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

С XVIII века начинают печатать пособия по этикету. При Петре I трижды издали книжку для юношества «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению». В ней вслед за азбукой и арифметикой излагались правила, как сидеть за столом и управляться с вилкой и ножом, на каком расстоянии снимать шляпу при встрече со знакомыми и т.д. любопытны рекомендации о поведении в общественных местах и за столом: «Никто не имеет повеся голову и потупя глаза вниз по улице ходить или на людей косо взглядывать, но прямо и не согнувшись ступать». Или другое: « над ествою не чавкай, как свинья, и головы не чеши, не проглотя куска, не говори, ибо так делают невежи. Часто чихать, сморкать и кашлять непригоже». В книжке давались советы и морального плана. Рекомендовалось, к примеру, «отца и матерь в великой чести содержать». Если отец сына позовет, то приличным считалось откликаться так: «Что прикажете, государь батюшка». Невежливыми полагались следующие ответы: «Что, чего, што, как ты говоришь, чего хочешь». Этикет - и это справедливо - прямо был соотнесен с нравственными отношениями.

3. Ученик читает грамоту. «Правила светской жизни и этикета» 1889 год.

«Благопристойность касается всех действий жизни; она требует, чтобы мы были умеренными в наших удовольствиях, осторожными в наших рассуждениях и вечными врагами всего того, что нарушает наш долг.

Главные правила благопристойности:

1-е. Не принимать вида ни выше, ни ниже своего положения.

Учитель: Книга написана более ста лет назад. Ребята, может быть, вы не согласны с некоторыми ее советами? А что такое благопристойность? /Обсуждение,/

В этой книге «Правила светской жизни и этикета» дается определение этикету. «Этикет есть ничто иное , как собрание (свод) правил и формальностей, касающихся внешности и

образа действия в общежитии того общества, которое принято называть хорошим, то есть благовоспитанным».

4. Просмотр презентации « Красота человека».

- мы посмотрели с вами презентацию. Как вы думаете, всегда ли можно по внешним признакам судить о красоте человека? (обсуждение). Иногда смотришь на человека - внешне очень красивый молодой человек. Но когда слышишь, что этот молодой человек выражается нецензурными словами, сразу мнение об этом человеке меняется.

Конечно, все в человеке должно быть красиво, но самое главное - внутренняя красота: умение человека вести себя в обществе, умение сострадать, быть добрым, честным. Знание этикета - первые шаги к человеческой красоте. Я всем вам желаю, чтобы вы выросли красивыми людьми.