Классный час У войны не женское лицо

У ВОЙНЫ НЕ ЖЕНСКОЕ ЛИЦО

Классный час

Цель: Доказать, что участие женщин в сражениях на фронтах Великой Отечественной войны - повседневный подвиг, внёсший неоценимый вклад в общую Победу.

Задачи:

1.Основываясь на исторических фактах, показать мужество и героизм женщин - фронтовичек, их стойкость и любовь к Родине.

2.Продолжить формирование у учащихся нравственных ценностей: чувства патриотизма и гордости за свой народ; уважения и трепетного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны.

3.Сосредоточить внимание на профилактике проявлений неонацизма.

Ход урока

1-Ведущий:

Всё дальше уходят те страшные дни Великой Отечественной войны. Стираются из памяти даты, имена… И чтобы закрепить и как бы вернуть исчезающее, мы прочертим дорожку женской фронтовой и партизанской памяти. Семя этой памяти живёт в душах женщин - фронтовичек, которых с каждым годом становится всё меньше. И пусть оно зародится и в наших сердцах и нашей памяти.

2-Ведущий:

У войны много лиц, и одно из них - женское. Только лицо это суровое, изборождённое морщинами, с тёмными пятнами и зло нахмуренными бровями, с обмётанными лихорадкой, потрескавшимися губами, изуродованное солдатской стрижкой. Некрасивое лицо.

Когда я слышу слово « женщина», то представляю смеющуюся девушку в летнем платье, слышу стук каблучков и нежный мелодичный голос, вижу искрящиеся жизнью женские глаза. В этих глазах очень много жизни и - главная тайна - способность давать жизнь.

Казалось бы, что женщине делать в грязи войны, в грязи атмосферы убийства, тяжёлого физического труда, немыслимых нагрузок, в атмосфере смерти?

Рыть окопы, ползать в грязи, стрелять и убивать? Или ковыряться в раненых, по локоть в крови, среди стонов, проклятий и десятиэтажной матерщины? Каково худенькой девчонке вытаскивать под обстрелом с поля раненого бойца, весящего под центнер, да ещё волочь при этом на себе его винтовку!

Женщины не должно быть на войне. Есть сугубо мужские ремёсла, которыми женщины не должны заниматься,- ремесло каменотёса, землекопа, грузчика. Охотника. Воина.

Женщине совершенно незачем прикасаться к жуткому ремеслу войны.

Но дело в том, что война - это не ремесло, а гигантское бедствие, которое приходит к нам из антимира и вторгается в жизнь каждого.

И женщины мужественно противостоят этому бедствию наравне с мужчинами. Конечно, становясь солдатом, женщины перестают быть женщинами. Для командования они становятся бойцами. Но, согласитесь, что женский отчаянный крик или стон в общем грохоте боя звучит гораздо страшнее, чем мужской.

1- Ведущий:

На самой страшной войне ХХ века женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала раненых, но и стреляла, подрывала мосты, ходила в разведку. Были среди девушек и комсорги танковых батальонов, и механики- водители тяжёлых танков, хотя в нашем языке у слова « танкист, пехотинец» нет женского рода, потому что эту работу никогда ещё не делала женщина.

Так какие же они были, девочки сорок первого, как уходили они на фронт? Помните, как об этом у Юлии Друниной:

1-уч Я ушла из детства в грязную теплушку,

В эшелон пехоты, в санитарный взвод.

Дальние разрывы слушал и не слушал

Ко всему привыкший сорок первый год.

Я пришла из школы в блиндажи сырые,

От Прекрасной Дамы в «мать» и «перемать» .

Потому что имя ближе, чем Россия,

Не смогла сыскать…

2 - Ведущий

Каждая из них видела войну со « своего радиуса обзора»:

• У одной - операционный стол: « столько видела отрезанных рук, ног…даже не верилось, что где-то есть целые мужчины. Казалось, что все они раненые или погибли…». ( Сержант, медсестра Демченко).

• У другой - котлы походной кухни: « после боя, бывало, никого не оставалось…котёл каши, котёл супа наваришь, а отдать некому…( Зинина, рядовая - повар).

• У третьей - кабина лётчика: « Наш лагерь стоял в лесу. Я прилетела с полёта и увидела - лежит убитый немец… Знаете, мне так страшно стало. Я никогда до этого не видела убитого. Там наверху другое… Всё горит, рушится. Когда летишь, у тебя одна мысль: найти цель, отбомбиться и вернуться. ( Старший лётчик Бондарева А.Г.).

• А у партизанки война ассоциируется с запахом горящего костра: « Всё на костре - и хлеб пекли, и варили; угли останутся - поставим валенки сушить; что у кого было»

• «В танковые войска девчонок брали неохотно. Можно даже сказать, что совсем не брали. Санинструкторами в танковых частях были, в основном, мужчины» ( старшина, санинструктор - Вишневская Н.Я.)

2-Ведущий:

Познакомимся с историями некоторых из них.

2уч.-

Нина Яковлевна Вишневская - в 17 лет ушла на фронт. Воевала санинструктором в 1-ом батальоне 32 - ой танковой бригады 5 - ой армии, с которым участвовала в знаменательном танковом сражении под Прохоровкой.

Вот, что она рассказывала о себе:

Когда немцы были уже в 10 км от города, мы с девчонками побежали в военкомат. Капитан отбирал девушек для танковой части. Брали сильных, выносливых и кому было 18 лет. Меня он слушать не стал, потому что я была маленькая, и мне было 17 лет. Он сказал мне: « Пехотинца поранит - он на землю упадёт. Можно к нему подползти, на месте перевязать или в укрытие оттащить. А танкист не то…если его ранит в танке, то его оттуда надо вытащить через люк. А разве ты такого парня вытащишь? Ты знаешь, какие танкисты все здоровые. Когда на танк придётся лезть, по нему стреляют; пули, осколки летят. А ты знаешь, что такое, когда танк горит?».

Я пошла провожать подруг. Девчонки меня пожалели и спрятали в кузове под брезентом. Когда приехали, капитан доложил, что прибыли 12 девушек ,и вдруг он увидел меня.

«Ты откуда взялась?», - спросил он.

«Воевать приехала, товарищ капитан! Я вместе с подругами».

« С подругой хорошо на танцы ходить! А здесь война! Отправить домой с первой машиной!».

Ну а пока не было машин, меня отправили в медсанбат. Все ушли в бой, а я готовила для раненых. Полчаса не прошло, как раненых начали привозить… и убитых…у танкистов какие ранения? Без ног, без рук, без головы. В этом бою погибла одна наша девочка. Нас было пять подружек: Люба Ясинская, Шура Киселёва, Тоня Бобкова, Зина Латыш и я. Конаковские девчата - звали нас танкисты. Домой к маме я одна вернулась.

3уч. -

Дали нам всем вещевые мешки, чтобы мы вещи свои туда убрали. А вещмешки новенькие. Я лямочки отрезала, донышко распорола и надела на себя. Получилась военная юбка…и только я перед ними покрутилась, как в нашу землянку заходит старшина, а за ним идет командир части. Старшина к нему: « С девчатами Ч П. Я им мешки выдал, чтобы они вещи свои уложили, а они сами туда залезли»

Выдали нам обмундирование. У танкистов брезентовые штаны, да ещё с накладкой, а нам дали тонкие, из ситца, комбинезоны. А земля напополам с металлом перемешана, камни все выворочены - опять мы оборванные ходим, потому что мы не в машине сидим, а по земле ползаем. Танки часто горели.

3 уч-:

Стихотворение К. Симонова « Танк»

Вот здесь он шёл. Окопов три ряда.

Цепь волчьих ям с дубовою щетиной.

Вот след, где он попятился, когда

Ему взорвали гусеницы миной.

Но под рукою не было врача,

И он привстал, от хромоты страдая,

Разбитое железо волоча,

На раненую ногу припадая.

Вот здесь он, всё ломая, как таран,

Кругами полз по собственному следу.

И рухнул, обессилевший от ран,

Купив пехоте трудную победу.

Уже к рассвету, в копоти, в пыли,

Пришли ещё дымящиеся танки.

И сообща решили в глубь земли

Зарыть его железные останки…

1-Ведущий:

И опять возвращаемся к самому больному, самому мучительному.

4- уч.

« Санинструкторы в танковых частях гибли быстро. Для нас место в танке не предусмотрено, вцепишься поверх брони, и только об одном мысль, чтобы не затянуло ноги в гусеницы. И надо следить, где танк загорится…туда бежать…ползти. Танкист, если живой останется, весь в ожогах. И мы обгорали, потому что вынимаешь горящего, в огонь лезешь. Очень трудно человека вытащить из люка, особенно башенного стрелка.»

5уч.

Мы пришли необученные, молоденькие девчонки и солдаты любили над нами пошутить. Послали меня однажды из медсанвзвода за чаем. Прихожу к повару, он на меня смотрит и спрашивает:

- Чего пришла?

Я говорю: « За чаем». А он отвечает, что чай ещё не готов, потому что повара в котлах моются. Я приняла всё серьёзно, взяла вёдра и пошла обратно.

Врач спрашивает: « А чего пустая идёшь?» Я отвечаю: « Повара в котлах моются, чай ещё не готов». Он за голову схватился. Отругал повара. Налили два ведра.

Несу чай, а навстречу начальник политотдела и командир бригады. Я тут же вспомнила, как нас учили, чтобы мы приветствовали каждого. А они двое идут. Как же я их буду приветствовать? Иду и соображаю. Поравнялась, я ставлю вёдра, обе руки к козырьку прикладываю и кланяюсь одному и второму. Они шли, меня не замечали, а тут остолбенели от изумления: « Кто тебя так научил честь отдавать?». Отвечаю: « Старшина учил, он говорит, что каждого надо приветствовать. А вы идёте двое и вместе»

2-Ведущий:

Санинструкторы выносили раненых из под огня, и перевязывали. Тяжело приходилось и медсёстрам. Их добрые руки творили чудеса, спасая раненых.

6-уч: Стихотворение Ю. Друниной. «Бинты»

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый.

А я должна присохшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем - так учили нас,

Одним движеньем - только в этом жалость…

Но, встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Пытаясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла,

И повторяла: « Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться - беда,

Да и ему лишь прибавляешь муки»,

…Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не нужно рвать присохшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли…

Я это поняла, поймёшь и ты…

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе!

Звучит песня: В. Нечаева « Медсестра Анюта»

7-уч.:

Александра Семёновна Попова, гвардии лейтенант, штурман.

«В мае сорок второго года мы вылетели на фронт. Нам дали самолёт «По - 2». На нём до войны училась летать молодёжь в аэроклубах, но никто и подумать не мог, что его будут использовать в военных целях. Самолёт был деревянной конструкции, сплошь из фанеры, обтянутой перкалью. Достаточно было одного прямого попадания, как он загорался - и сгорал в воздухе, не долетая до земли. Ты заходишь на цель, тебя всю трясёт. Всё тело покрывается дрожью, потому что внизу огонь: истребители стреляют, зенитки расстреливают… Летали мы, в основном, ночью. Делали до двенадцати вылетов за ночь.

Я видела Покрышкина, когда он прилетал из боевого полёта. Это был крепкий мужчина, ему не 20 и не 30 лет, как нам: пока самолёт заправляли, техник успевал снять с него рубашку и выкрутить. С неё текло, как будто он под дождём был. Можете себе представить, что было с нами. Прилетишь и не можешь даже из кабины выйти.

Самолёт после выполнения задания оставался несколько минут на земле и снова - в воздух. Представьте себе наших девушек - оружейниц! Им надо было за эти несколько минут четыре бомбы - это четыре сотни килограммов - подвесить к машине вручную».

8-уч.

Мария Семёновна Кулакова, рядовая, пекарь:

- В военкомате собрали нас, так и так, мол, требуются женщины для фронтовых хлебопекарен… Труд очень тяжёлый. У нас было восемь железных печей. Приезжаем в разрушенный посёлок, ставим их. Поставили печи, надо дрова, двадцать - тридцать вёдер воды, пять мешков муки. Восемнадцатилетние девчонки, мы таскали мешки с мукой по семьдесят килограммов. Ухватимся вдвоём и несём. Или сорок булок хлеба на носилки положат. Я, например, не могла поднять. День и ночь у печи, день и ночь. Бомбят, а мы хлеб печём.

1-Ведущий:

Они не осознают того, что совершили. Живут с убеждением, что были у них «негероические» должности. Мол, и на войне занимались тем, что испокон веков женщина делать должна: «обстирывали, обшивали, кормили мужика». Только без них, великих тружениц войны, Победы бы не было.

Любили солдаты своих поваров и часто шутили:

« Щи да каша - пища наша», « Война войной, обед - обедом»

Стихотворение А. Афанасьева «Котелок красноармейский»

Сценка у импровизированного костра

Котелок красноармейский,

Друг, товарищ компанейский.

Поставщик супов и каш,

Неразлучный спутник наш!

Из тебя напившись чаю,

Эти строчки посвящаю,

С уважением к тебе,

Как к соратнику в борьбе.

С первых дней грозы военной

Неизменный и бессменный,

С нами шел ты в бой любой,

Котелочек дорогой!

13. Антонина Алексеевна Кондрашова, партизанка - разведчица Бытошской партизанской бригады:

«Когда, выполнив одно задание, я не могла уже оставаться в посёлке и ушла в отряд, мать забрали СД. Её там мучили, допрашивали, где дочь. Два года фашисты её вместе с другими нашими женщинами и детьми водили впереди себя, когда шли на свои операции: они боялись партизанских мин, и в случае, если есть мины, эти люди будут подрываться, а солдаты останутся целыми. У меня до сих пор стоит в ушах крик ребёнка, который летит в колодец. Слышали ли вы когда-нибудь этот крик? Его невозможно выдержать. И после этого, когда идёшь на задание, душа просит одного: скорее убить их, убить как можно больше.

Страшное, ненормальное творили они с людьми. Вам этого, может, не понять сегодня. Но вы бы то же самое чувствовали, если бы у вас на глазах посреди деревни разложили большой костёр и бросили туда старую учительницу, которая вас когда-то учила. Или по частям разрубили молодого парня. Пилой разрезали. А это всё были свои люди, знакомые. Маму расстреляли. Они детей расстреливали и при этом веселились. Я не хотела убивать, я не родилась, чтобы убивать. Я хотела стать учительницей. А они пришли убивать на нашу землю, жечь».

2-Ведущий: Немецко-фашистская армия имела хорошо обученных солдат, была отлично вооружена. На оккупированных землях действовали законы, которые, как рассчитывал враг, должны были оставить в человеке лишь биологическое - выжить! Всё, казалось бы, учли гитлеровские стратеги и идеологи, кроме того, что мать окажется способной спрятать мину под платьицем своей дочери; дочь, которая могла бы спасти жизнь своей матери, будет спасать жизнь всех, землю родную спасать, отдавая за это жизнь самого дорогого человека. Силы человеческого духа - вот чего не учёл враг!

14уч.

Зинаида Васильевна Корж - санинструктор кавалерийского эскадрона: «Дали мне обмундирование и лошадь. У меня была маленькая лошадёнка, хвост до земли, но быстрая, и я как-то сразу научилась ездить. Мы под ногами у них спали.

Первое крещение - это когда наш корпус под станицей Кущёвская участвовал в отражении танков. Бой был страшный. Я, хотя уже воевала, знала, что это такое, но вот когда кавалеристы пошли лавиной - черкески развеваются, сабли вынуты, кони храпят, а конь, когда летит, он такую силу имеет; и вся вот эта лавина пошла на танки, на артиллерию, на фашистов - это было как в страшном сне. А фашистов было много, их было больше, они шли с автоматами наперевес, рядом с танками шли - и они не выдержали, понимаете, они не выдержали этой лавины. Они бросали пушки и бежали. На каждом шагу смерть стерегла. К ней нельзя было привыкнуть… Нам всем казалось, что после войны, после того человеческого страдания, моря слёз будет прекрасная жизнь. Нам казалось, что все будут любить друг друга… Ведь у всех было такое великое горе. Оно нас братьями, сёстрами сделало! Как мы ждали этот день… День Победы».

Звучит песня: муз. В. Баснера, сл. Б. Вахтина и П. Хоменко «На всю оставшуюся жизнь» (Сестра, ты помнишь, как из боя. Меня ты вынесла в санбат)

1-Ведущий:

Война меняла их. Война формировала, потому что застала их в возрасте складывания характера, взгляда на жизнь. Война заставляла их многое увидеть, многое из того, что лучше бы человеку вообще не видеть, тем более женщине. Война заставляла о многом подумать. О добре и зле, например. О жизни и смерти.

15уч. Стихотворение Р.Верзаковой -

«У войны не женское лицо»

Нет! У войны не женское лицо.

Хоть имя женское заключено в неё.

Противоречит сути женщины война,

Не для убийства Богом ей любовь дана.

Имеет женщина над миром свою власть -

Любви томление, огненную страсть.

И женщины удел - хранить очаг.

Продленье жизни - в бесконечность шаг.

Мужчину ждать домой; переносить нужду.

Руками нежными предотвращать беду.

И в чистоте блюсти родимое крыльцо,

Растить детей в традициях отцов.

Нет! У войны не женское лицо.

2 -Ведущий:

Так зачем же женщины шли воевать?

16 уч.

«Я пришла в Берлин, чтобы убить войну», - написала на стене рейхстага Софья Кунцевич, санинструктор стрелковой роты. 1945 г.

17уч.,

«Из войны я вынесла веру в неограниченные возможности человеческого духа. И после всего пережитого не знаю, есть ли что-нибудь такое, чего бы человек не смог», - Антонина Мироновна Ленкова, автослесарь полевой автобронетанковой мастерской.

1-Ведущий:

Вот такой вклад в нашу Победу внесли эти женщины. И забывать их мы не имеем права. Это о них можно сказать словами Роберта Рождественского:

ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ ЗАБВЕНЬЯ.

И СЛАВА, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА!

2 - Ведущий:

Тем горше и обиднее осознавать, что есть среди нас такие люди, которые забыли, что такое фашизм, что он несёт человечеству. Мало того, он вновь поднимает голову, проявляясь в поступках и преступлениях некоторых наших соотечественников. Мы должны противостоять неонацизму не только потому, что это нечеловеческое явление в обществе, но и ещё и потому, что нам не позволяет мириться с ним Память. Память о том, что такое фашизм и война… Память о великой Победе…

Литература

1. Алексеевич С.А. - У войны не женское лицо: Повесть - М.: Советский писатель, 1988 г.

2. Друнина Ю.В. - Белые ночи: Стихи. - Пермь: Книжное издательство, 1980

3. Казаринов О.И. - Неизвестные лики войны.: Москва: «Вече». 2005 г.

4. Соmpact disk MPEG Layer.Фронтовые песни Изготовитель ООО « Моно Центр». Москва ул. Профсоюзная, 95. 2009 г.