Сценарий игры по профориентации

Сценарий игры по профориентации

Время игры: 1 - 1.5 часа

Задачи игры:

• расширение представлений учащихся о мире профессий;

• создание условий для самореализации участников занятий,

• развитие коммуникативных компетенций.

Содержание игры: участники игры разбиваются на 2-3 команды и решают задачи.

Цель игры: каждой команде необходимо набрать как можно больше очков, решая задачи каждого этапа игры.

Необходимые материалы:

• бейджи каждому участнику игры;

• чистые листы формата А 4;

• карточки-задания для команд;

• маркеры.

Участники игры:

• Ведущий,

• Команды игроков (игра может проходить как между командами учащихся одного класса, так и между командами учащихся параллели 9-х классов);

• Жюри (родители, учителя, одноклассники)

Ход мероприятия

1-й этап - "Презентация фирмы". (10 мин)

Каждая из команд должна придумать название фирмы, предприятия, организации, оформить название на формате А4. Члены команды являются работниками данной фирмы, предприятия, организации, соответственно каждый из них получает какую-либо профессию или должность в соответствии со спецификой своей фирмы, предприятия, организации. В итоге каждая команда представляет название фирмы, ее руководителя, сферу деятельности и своих "сотрудников".

2-й этап - "Конкурс - блиц"[ 2] (Приложение 1 - его можно оформить в виде презентации).(15 мин)

Вариант 1. Представители каждой команды по очереди вытягивают карточки-задание, в которых указ специалист и варианты его сферы деятельности. Необходимо выбрать правильный вариант. За каждый правильный ответ команда получает балл. Каждую новую карточку вытаскивает новый член команды. Команда сама решает, кто это будет, либо ведущий может использовать разные формы случайного выбора.

Вариант 2. Можно брать помощь команды, тогда баллы будут начисляться иначе - 2балла - за правильный ответ без помощи, 1 балл - за правильный ответ при помощи команды, 0 баллов - неправильный ответ.

3-й этап - "Профлото" [ 1] (Приложение 2 - нужно угадать профессию, ориентируясь на ее описание).

Начинают игру руководители команд. на столе представлены карточки-подсказки с описанием определенной профессии. Представитель от группы вытягивает первую карточку-подсказку и несет ее в свою команду. По этой подсказке группа должна решить, о какой профессии идет речь. Всего 5 подсказок. Если команда не может дать ответ, члено команды берет вторую подсказку и т.д. Если команда дала правильный ответ после первой подсказки, то команда поучает 5 баллов, после 2 - 4 балла, после3 - 3 балл, после 4 - 2 балла, после 5 - 1 балл. Успех во многом зависит не только от знаний участников игры, но и от умений работать в группе и принимать групповые решения. Время для обсуждения - 1 мин.

4-й этап - "Задача для профессионала" (Приложение 3 - нужно решить предложенную задачу или ситуацию).

Каждой группе предстоит решить задачу, связанную с профессией, которую они отгадывали. Каждая команда получает карточку с задачей(одну, ибо по числу отгаданных профессий). Необходимо группой решить предложенную задачу. Время на обсуждение - 5 минут. Оценивается полнота ответа, аргументированность, творческий подход. Максимальный балл - 5.

5-й этап - "Рефлексия".

Пока жюри подводит итоги, ведущий предлагает ребятам провести рефлексию. На доску вывешивается ватман с вопросами:

• Узнал ли что-то новое в ходе игры?

• Понравилась, как работала группа? Каким образом принимали решение?

• Самый интересный этап игры. Почему?

Ребятам даются стики, которые они приклеивают под вопросом на ватман, предварительно выразив свое мнение.

6-й этап - "Итоги, награждение".

Члены жюри подводят итоги, награждают победителей. Можно каждую команду отметить какой-либо номинацией.

Приложение 1

ЛОГИСТ

1. Специалист, занимающийся логикой.

2. Специалист по организации транспортировки продукции.

3. Организатор конференций и научных саммитов.

ВЕБ-МАСТЕР

1. Специалист, который работает на компьютере.

2. Разработчик программ.

3. Разработчик проектов сайтов.

МАРКЕТОЛОГ

1. Специалист, работающий на рынке ценных бумаг.

2. Специалист по изучению рынка.

3. Специалист, который изучает товарные марки и бренды.

ФАНДРАЙЗЕР

1. Специалист, который ищет деньги и возможности для организации.

2. Фанат, которого нанимает "звезда".

3. Специалист, изучающий пути развития предприятия.

РR-агент

1. Специалист, связанный с политикой.

2. Специалист по рекламе и связям с общественностью.

3. Посредник между организациями и людьми.

ГЕРАНТОЛОГ

1. Специалист, изучающий жизнь героев

2. Специалист, который занимается изучением горных пород мезозойской эры.

3. Специалист, изучающий старения живых организмов.

СКРЕПЕРИСТ

1. Специалист, скрепляющий бумаги в архивах.

2. Штамповщик скрепок

3. Машинист скрепера (земельно-транспортной машины).

РАКЛИСТ

1. Специалист, воплощающий эскиз рисунка ткани в материал при крашении.

2. Специалист, занимающийся изучением и описанием ракообразных.

3. Художник, рисующий ракообразных.

МЕТРОЛОГ

1. Испытатель эскалаторов в метро.

2. Контролер измерительной техники.

3. Изготовитель швейного инструмента.

ВАЛЬЦОВЩИК

1. Специалист, управляющий процессом измельчения зерна на элеваторе.

2. Вальщик деревьев в лесу.

3. Специалист, изготавливающий коленчатые валы.

ПРОВИЗОР

1. Составитель меню.

2. Ревизионный работник столовой.

3. Работник аптеки, имеющий фармацевтическое образование.

КИНОЛОГ

1. Работник киностудии.

2. Собаковод.

3. Изготовитель киноэкранов.

Приложение 2

ЭКОЛОГ 1.

МЕНЕЖДЕР ПО РЕКЛАМЕ 2.

НАЛОГОВЫЙ ИНСПЕКТОР 3.

ПЛОТНИК 4.

ОПЕРАТОР ЭВМ 5

ЖУРНАЛИСТ 6

ОФИЦЕР 7

БУХГАЛТЕР 8

ПИЛОТ 9

Приложение 3

Ситуация для офицера

Почти 300 лет назад шведская армия вторглась в Россию. Русское войско выступило под командованием Петра I .решающее сражение произошло под Полтавой. В ночь накануне битвы Петр не спал - одолевали заботы. Под утро вбежал Шереметьев и сказал, что на сторону шведов переметнулся унтер-офицер Семеновского полка. Петр задумался. Если пербежчик расскажет о русском лагере, то не миновать поражения. Особенно Перта беспокоил отряд новобранцев. Солдаты необстрелянные, могут сплоховать в бою. Шведы, узнав об этом, постараются направить удар по слабому месту. Что бы вы сделали на месте Петра?

(изменить план сражения, переодеть новобранцев в форму другого полка, закаленного в боях, а их - в форму новобранцев).

Ситуация для эколога

Поясните с точки зрения эколога каждую строчку:

• эти, Байкал загубили которые,

• только в Байкале живут эпишура, тюлень и :

• надо, чтоб его воду не целлюлозило.

(эти - люди, 2 строчка - эндемики, 3 строчка - чтоб закрыли или перепрофилировали БЦБК)

Ситуация для менеджера

Вам необходимо дать рекламу нового товара, например, игрушки. Ваши шаги как менеджера по рекламе. Где разместить рекламу? В виде чего?

(учесть, на какой возраст рассчитана игрушка. Можно увеличенные игрушки разместить возле тех мест, где более всего детей, в витринах, на телевидении перед детской передачей.)

Ситуация для пилота

Полет воздушного судна состоит из нескольких этапов: взлет, набора высоты, горизонтального полета по маршруту, снижение, посадки. Два этапа требуют от пилота переключения внимания с прибора на прибор 300 раз, являясь самыми напряженными. Как ты думаешь, какие и почему?

(Взлет и посадка. Необходимо запустить все механизмы и учесть все земные факторы).

Ситуация для бухгалтера

Доход семьи состоит из зарплаты родителей - 6 тыс. раб, пенсии бабушки - 1,5 тыс. рублей и стипендии дочери - 500 руб. расходы на питание составляют 3 тыс. руб., на оплату жилья, света - 800 руб., на проезд в транспорте - 600 руб. на мед. обслуживание - 1000 руб. дочке в этом месяце необходимо купить сапоги, а они стоят 2800 руб. будет ли в этом месяце бюджет семьи дефицитен или профицитен, если сапоги купят?

(дефицитен на 200 руб., т.е. на 2,5 %).

Ситуация для оператора ЭВМ

Автоматическое устройство имеет две кнопки А и Б и экран. При включении на экране загорается число 0. при нажатии на кнопку А число удваивается. При нажатии на кнопку. Б число увеличивается на 1. как надо нажать кнопки, чтобы на экране появилось число 5?

(4 действия - Б,А,А,Б)

Ситуация для налогового инспектора

НДС (налог на добавочную стоимость) взимается с добавленной стоимости. Коммерсант закупил товар, затраты на который составили 30 тыс. руб. продал этот товар за 70 тыс. руб. какой размер налога в денежном эквиваленте вы должны требовать с коммерсанта при НДС - 20 %?

(НДС с 40 тыс. руб.= 8 тыс. руб.)

Ситуация для журналиста

Главный редактор пригласил вас к себе и, передав факты о злоупотреблении властью на заводе его директором, попросил написать об этом в сатирической форме. На следующий день вы принесли: а) очерк, б) репортаж; в) памфлет; г) шарж; д) статью; е) открытое письмо.

(Памфлет)

Ситуация для плотника

Вас просили поострить дом для семьи, которая рассчитывает, что в нем будут жить и внуки, и правнуки. Предложили на выбор бревна березовые, лиственничные и сосновые. Из каких бревен вы будете строить дом и почему? Какие вопросы зададите хозяевам относительно данной постройки?

(Строить дом из лиственницы, т.к. она пропитана смолами и долговечна, не гниет. Дом может простоять до 200 лет. Вопросы о площади, высоте, размещении комнат, окон, украшениях)

Список литературы.

1. Миронова Т.Н. Игра "Профлото"// Классный руководитель - 2000 - №6

2. Смирнова Е.Е. На путик выбору профессии. - СПб.: КАРО, 2003г

3. Шмидт В. Р., Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников 8-11 класс,. - М.: ТЦ Сфера, 2005 г.