Внеклассное занятие: ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ.

4

Тема: ПОТРЕБНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ.

Цели: - познакомить ребят с понятиями «возможность» и «потребность»;

- коррекция мышления на основе беседы и заданий;

- воспитывать бережное отношение к деньгам при выборе товара.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Оргмомент.

- Каждый выберет и возьмет полоску такого цвета, которой соответствует вашему настроению.

Вводная часть.

1. Работа над стихотворением

- О чём говорится в стихотворении?

Великая радость - работа,

В полях, за станком, за столом!

Работает до жаркого пота,

Работает без лишнего счёта -

Всё счастье земли - за трудом!

2. Вывод: о работе.

Работа - это наш труд. Человек работает везде. Возьмём наш с вами интернат. Я прихожу к вам - это мой труд. Повар готовит для вас пищу - это тоже работа - труд. В прачке стирают бельё - это тоже работа. Для того, чтобы все, все здесь жили хорошо люди работают или трудятся.

3. Для чего нужен труд?

- Без труда не будет одежды, обуви, хлеба, не будут работать магазины и т.д.. А нам всё это необходимо для жизни. всё что необходимо для жизни человеку называют ПОТРЕБНОСТИ

Сообщение темы занятия.

- Тема нашего занятия: «Потребности и возможности».

Основная часть.

1. Словарная работа.

ПОТРЕБНОСТИ - это всё, что необходимо человеку для жизни.

2. Беседа о разновидностях потребностей.

- В чём мы нуждаемся каждый день? (в еде, отдыхе, в воздухе, в транспорте, в медицине, в образовании и т.д.).

3. работа по иллюстрациям.

Потребности у всех разные: кому-то нужны игрушки, кому-то машины, а кому-то отдых.

4. Разновидность потребностей.

- От куда берется всё то, что необходимо для удовлетворения наших потребностей?

Каждую секунду, каждую минутку мы с вами дышим. Чем? Воздухом. От куда берем эту потребность?

Какие еще дает нам природа потребности?

(воздух, тепло, красоту, холод, мороз и т.д.)

-

природные

созданные

человеком А какие потребности есть созданные руками человека?

5. Основные и неосновные потребности.

- У вас на партах лежат небольшие карточки - листочки с заданием. На них написаны потребности, которые нужны людям в первую очередь.

Заштрихуйте цветным карандашом. Объясните свой выбор

6. Соотношение потребностей к профессиям.

КАРТОЧКИ. К потребностям подобрать картинку с профессией, которая нам дает эту потребность.

Пища - повар

Одежда - швея

Дом, жилище - строитель

Учёба- учитель

Развлечение - артист

Защита - военный

Медицина - доктор.

7. Товар.

- Что бы удовлетворить наши потребности для этого люди производят различные товары.

Что такое товар?

ТОВАР - это продукт труда, созданный для купли - продажи?

- Как вы понимаете выражение «для купли - продажи»

ВЫВОД: значит товары, это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности.

Приведите примеры товаров. (наглядность)

ОБОБЩЕНИЕ: к товарам относятся продукты питания, одежда, мебель, дома и много другое.

8. Упражнение на логику.

- Вы прекрасно знаете, что за товар, который мы покупаем в магазине нужно платить. Что-то стоит дорого, а что-то дешево.

Попробуйте объяснить следующие выражения:

Дорого - дешево

На вес золота

За бесценок

Не по карману

Цена кусается

Влетит в копеечку.

Люди покупают товар по своим возможностям.

- Как вы понимаете выражение « по своим возможностям»?

Закрепление.

1. Советы.

- Когда вы приходите в магазин, сразу делать покупку не стоит. А лучше прислушайтесь к моему совету, тогда вы не попадете в неудобное положение:

• Есть ли возможность купить этот товар (есть ли деньги)

• Так ли он вам необходим.

• Отложить покупку на будущее.

• Сделать выбор.

ВЫВОД: наши потребности зависят от наших возможностях. И нужно сделать правильный выбор в конкретной ситуации.

2. Кроссворд.

1. Зимой холодно, летом (тепло)

2. Я и туча, и туман, и ручей и океан, и летаю и бегу и стеклянной быть могу (вода)

3. Ежедневно по утрам, он в окошко входит к нам. Если он уже вошёл, значит день пришёл (свет)

4. В нем нуждаются пожилые люди, больше, чем молодые (здоровье)

5. Что удовлетворяет потребность голодного человека (еда)

6. Человек, который работает в помещении, где много книг, журналов (библиотекарь)

7. Как его зовут, кто передает через свои рисунки всю красоту

8. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь (воздух)

9. Сбоку марка и картинка, отправляем в дальний путь, а получишь прочитать не забудь (письмо)

10. Как одним словом можно назвать: посуда, мебель, одежда, обувь (товар)

11. Средство передвижения на колесах (автомобиль)

Итог занятия.

Дать оценку работе класса.

При выходе из класса взять полоску, соответствующему твоему настроению.

Желтый - хороший

Красный - отличный

Зеленый - не очень хороший

Чёрный - плохой.