- Учителю
- классный час на тему 'Ты-мой друг и я-твой друг'
классный час на тему 'Ты-мой друг и я-твой друг'
Час общения «Ты-мой друг и я -твой друг»
Аудитория: 6 А класс
Характерная особенность подросткового возраста - половое созревание организма, что влияет на взаимоотношения мальчиков и девочек. Причем иногда эти взаимоотношения приобретают черты гендерного насилия (в средних классах преимущественно вербальное насилие).
По мнению исследователей, занимающихся этой проблемой, «в школьных группах идет скрытая "гражданская война" между мальчиками и девочками, хотя учителя часто не видят проблемы гендерного насилия в отношениях между детьми».
Главной причиной насилия психологи считают неспособность детей выразить позитивные чувства.
Предлагаемый классный час позволяет поговорить с младшими подростками об особенностях их гендерных ролей. Значительное место в сценарии занимают игровые ситуации, направленные на выражение позитивных чувств детей.
Цели: дать учащимся представление о взаимоуважении как основе отношений; развивать навыки доброжелательного и открытого общения детей друг с другом; развивать культуру взаимоотношений между учащимися противоположного пола; способствовать сплочению классного коллектива, созданию дружеской атмосферы в классе.
Ход классного часа
Ритуал приветствия: посмотрите друг на друга и улыбнитесь.
Каждый из Вас имеет друга или несколько друзей. Так? Подумайте и ответьте мне на следующий вопрос: Зачем нужны друзья?
Ответы детей (помогают преодолевать друг другу неприятности, радуются вместе приятным событиям, делятся секретами).
А как вы думаете, умеете ли Вы дружить? Ответы детей
Я предлагаю вам выполнить простой тест «Круг»
Нарисуйте круг на тетрадном листе и в любом месте прямую линию, черту.
Интерпретация:
-
черта врезалась в круг - вы часто ссоритесь, не думаете о чувствах другого. Но зато вы говорите в лицо товарищу, все, что думаете о нем;
-
черта на некотором расстоянии от круга - вы боитесь выяснять отношения, предпочитаете терпеть; молчать и обижаться.
-
черта касается окружности - вы тактичный собеседник «чувствующий границы», умеете слушать, знаете как поддержать товарища.
Вывод: тест показывает, что нам ещё надо учиться общаться.
Так о чем мы с вами сегодня поговорим?
Ответы детей (О дружбе, о правилах общения, о взаимоотношениях между мальчиками и девочками, о друзьях)
Молодцы! Все верно! Необходимо учиться быть друзьями!
Отрывок из стихотворения Леона Измайлова « Монолог о дружбе».
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба - это если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
если друг твой что-то , к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
А какими качествами должен обладать настоящий друг, на ваш взгляд? Подумайте!
Давайте выслушаем ваше мнение. Молодцы, а теперь запишите самое важное качество, которым должен обладать друг, на фигуру человечка, которую я вам дала.(распечатать фигуры цветных человечков по количеству детей в классе) И прикрепите его на нашу планету. (нарисовать эскиз планеты)
Молодцы!
Только посмотрите какими хорошими людьми с какими замечательными качествами мы населили нашу планету.
Ребята, можно ли сказать что нас класс это тоже своеобразная планета? Ответы детей
В нашем классе всегда также безоблачно и весело. Нет, не всегда. Встречаются упреки, обиды непонимание. Как вы думаете, что нужно делать в такой ситуации?
Послушайте притчу:
В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, но его друг спас его. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Тот, который дал ему пощёчину, а потом спас жизнь, спросил eго:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Ответы детей
Нужно уметь прощать обиды и помнить только хорошее.
Сейчас мы потренируемся с вами вспоминать хорошее. Я попрошу вас встать.
1. Задание «Высказывание».
Сейчас мы будем по кругу передавать эту надпись и каждый из вас должен ее продолжить.
«Я чувствую себя счастливым, когда…» или «Я чувствую себя хорошо, когда…»
Молодцы! Вы очень дружный класс! Очень позитивные, добрые, счастливые
А сейчас все внимание на экран. Немного отдохнем и посмотрим мультфильм.
Просмотр ВИДЕО_2
Если находить в одноклассниках то, чем вы похожи, это будет вас объединять.
Несмотря на то, что внешне вы можете быть совершенно разными, в каждом из вас может быть то, что притягивает другого человека.
2. Задание «Клубок ниток».
Ребята сейчас я буду называть характеристики, ваша задача передать клубок ниток тому, кому эта характеристика принадлежит в большей степени.
-
Самый самостоятельный
-
Самый вежливый
-
Самый добрый
-
Самый веселый
-
Самый шумный
-
Самый скромный
-
Самый воспитанный
-
Самый красивый
-
Самый умный
-
Самый талантливый
-
Самый щедрый
-
Самый разговорчивый
-
Самый спортивный
-
Самый воспитанный
-
Самый продвинутый
-
Самый старательный
-
Самый аккуратный
-
Самый лучший товарищ
-
Самый стройный
-
Самый обаятельный
-
Самый стильный
-
Самый улыбчивый
-
Самый очаровательный
-
Самый спокойный
-
Самый заботливый
Так просто оказывается говорить друг другу красивые и теплые слова!
Посмотрите какими нитями дружбы вы оплели друг друга.
И сейчас пока вы держите эти волшебные нити, мне вспомнились замечательные строки, которые я хочу вам спеть, а вы меня поддержите?
Землю обмотали тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек.
Совершите чудо, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
Совершите чудо, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
Молодцы! Вы меня радуете!
А сейчас еще немного отдохнем и посмотрим еще один мультфильм
ПРОСМОТР ВИДЕО_3
Так почему же так важно каждому из нас иметь друзей?
А как их приобрести?
Какие правила нужно выполнять, чтобы приобрести друзей?
Напишите на карточки и прикрепите на нашу планету эти правила.
ВЫРАБОТАТЬ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ
Наш классный час подошел к концу.
- Что вы сейчас чувствуете? Захотели ли вы, что-то изменить в
отношениях с друзьями и знакомыми? Если «да», то что? А что именно
будете менять в себе? (Дети высказываются.)
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей - и белых, и цветных.
Л. Измайлов
А сейчас давайте немного разомнемся.
Под песню «Когда мои друзья со мной» потанцевать вместе с детьми