Рабочая программа по математике 3 класс надомное обучение

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10. 2009), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться) и авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика. 1-4 классов», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (сб. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. - М.: Просвещение, 2011). Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Математика.3 класс. Учеб.для общеобразоват.организаций в 2-х частях / М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.: Просвещение, 2013г.

На изучение предмета по учебному плану отводится 4 часа в неделю, итого 136 часов за учебный год.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Обучающиеся повторят:

• называние натуральных чисел от 20 до 100 в прямом и обратном порядке;

• сравнение чисел в пределах 100;

• нахождение периметра прямоугольника, отношение «больше в», «больше на», «меньше в», «меньше на»;

• чтение чисел в пределах 100;

• как воспроизводить соотношение между единицами длины;

• как распознавать геометрические фигуры;

• упорядочивать числа в пределах 100;

• как анализировать текст учебной задачи; как конструировать тексты несложных арифметических задач.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• устным и письменным приемам сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать уравнения с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении;

• решать уравнения с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании;

• обозначать геометрические фигуры буквами.

Табличное умножение и деление

Обучающиеся научатся: проводить связь умножения и деления;

• таблице умножения и деления с числами 2 и 3;

• воспроизводить результаты табличных случаев однозначных чисел и соответствующих случае деления; четные и нечетные числа; значению зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

• порядку выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок;

• значению зависимости между пропорциональными величинами; решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел; решать задачи на нахождение четвертого пропорционального;

• таблице умножения и деления с числами 4,5,6,7,8,9;

• находить площадь; сравнивать фигуры по площади; чтению квадратному сантиметру, дециметру, метру; решать текстовые задачи в три действия;

• вычерчиванию окружности с помощью циркуля и определять центр, радиус, диаметр;

• образованию и сравнению долей; соотношению между годом, сутками, месяцем.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• формулировать свойства умножения и деления;

• выполнять несложные устные вычисления в пределах 100.

Внетабличное умножение и деление

Обучающиеся научатся:

• умножению суммы на число; приемам умножения (случаев 23*4, 4*23) и деления (случаев 60:3, 80:20);

• делению суммы на число;

• решать уравнения с двумя переменными вида a+b, a-b, a*b, c:d (d неравное 0);

• решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления;

• приемам нахождения частного и остатка.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• выполнять несложные приемы умножения и деления вычисления в пределах 100.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Обучающиеся научатся:

• устной и письменной нумерации;

• разряду счетных единиц;

• увеличению и уменьшению чисел в 10 раз, 100 раз;

• замене трехзначного числа суммой разрядных слагаемых;

• сравнению трехзначных чисел; соотношению между единицами массы:

грамм, килограмм.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• записывать числа от 1 до 1000.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Обучающиеся научатся:

• приемам устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; письменным приемам сложения и вычитания;

• решению задач в 1-3 действия.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• устным и письменным приемам сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Обучающиеся научатся:

• устным приемам умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

• письменным приемам умножения и деления на однозначное число.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• устным и письменным приемам умножения и деления;

• познакомятся с калькулятором.

Личностные результаты:

-осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру;

-целостное восприятие окружающего мира;

-развитая мотивация учебной деятельности и личного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

-рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия, управлять ими;

-навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому подходу, к работе на результат.

Метапредметные результаты:

- процесс овладения способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования;

- процесс освоения способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результатов;

-формирование понимать причину успеха/неуспеха учебной деятельности;

-формирование умения использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

-процесс овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений;

-формирование умения слушать собеседника и вести диалог;

-использование различных способов поиска информации, обработки, анализа, организации и передачи в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умения вводить с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать результаты измерения величин и анализировать изображения и звуки;

-овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-овладения начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика»;

-овладения базовыми межпредметными понятиями, отражающие существенные связи между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений;

-овладения логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы);

-приобретения начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

-умения выполнять устно и письменно арифметические действиями с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и т.д.. представлять, анализировать данные;

- приобретение первоначальных навыков работы на компьютере.

Содержание учебного предмета

По программе 4 час в неделю 136 часов в год (из расчета 34 учебные недели), по индивидуальному учебному плану 2 часов в неделю, 68 часов в год, 34 учебные недели.

п/п

Тема

Количество часов по программе

увеличение или уменьшение часов

Количество часов фактически

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

8

5

3

2

Табличное умножение и деление.

28

19

9

3

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

28

17

11

4

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

27

16

11

5

Числа от 1 до 100. Нумерация.

13

4

9

6

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

10

3

7

7

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.

12

3

9

8

Итоговое повторение.

10

2

8

Итого

136

</ 68

68

тематическое планирование

п/п

Тема урока

Количество часов по плану

Дата планируемая

Дата фактическая

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (3 часов)

1

Сложение и вычитание. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

1

1неделя

2

Решение уравнений

1

1 неделя

3

Контрольная работа №1 по теме: «Повторение: сложение и вычитание».

1

2 неделя

Табличное умножение и деление (9часов)

4

Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения. Таблица умножения и деления на 3.

1

2неделя

5

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

1

3 неделя

6

Порядок выполнения действий. Проверочная работа № 1 по теме «Табличное умножение и деление».

1

3 неделя

7

Таблица умножения на 4. Закрепление

1

4 неделя

8

Решение задач

1

4 неделя

9

Умножение на 5.Задачи на кратное сравнение.

1

5неделя

10

Умножение на 6.Решение задач.

1

5 неделя

11

Контрольная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление».

1

6 неделя

12

Таблица умножения на 7

1

6неделя

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (11 часов)

13

Площадь. Единицы площади. Квадратный сантиметр.

1

7неделя

14

Таблица умножения на 8. Решение задач

1

7 неделя

15

Таблица умножения

1

8неделя

16

Закрепление

1

8 неделя

17

Квадратный дециметр. Квадратный метр.

1

9 неделя

18

Решение задач

1

9 неделя

19

Умножение на 1. Умножение на 0. Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0. Деление нуля на число.

1

10 неделя

20

Контрольная работа № 3 по теме

«Табличное умножение и деление».

1

10 неделя

21

Доли. Окружность. Круг.

1

11неделя

22

Диаметр круга. Решение задач.

Проверочная работа по темам «Таблица умножения и деления. Решение задач».

1

11 неделя

23

Единицы времени.Сутки. Решение задач.

1

12неделя

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (11 часов)

24

Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

1

12неделя

25

Случаи деления вида 80 : 20.

1

13 неделя

26

Умножение суммы на число. Умножение двузначного числа на однозначное.

1

13 неделя

27

Деление суммы на число. Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2. Связь между числами при делении.

1

14неделя

28

Проверка деления. Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.

1

14неделя

29

Решение уравнений.

1

15 неделя

30

Контрольная работа № 4 по теме «Внетабличное умножение и деление».

1

15 неделя

31

Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора

1

16неделя

32

Задачи на деление с остатком.

1

16 неделя

33

Случаи деления, когда делитель больше делимого

1

17 неделя

34

Проверка деления с остатком. Проверочная работа по теме «Деление с остатком».

1

17 неделя

Числа от 1 до 1000. Нумерация (9 часов)

35

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

1

18неделя

36

Разряды счётных единиц.

1

18 неделя

37

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

19неделя

38

Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

19 неделя

39

Контрольная работа № 5

1

20 неделя

40

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

20 неделя

42

Приёмы устных вычислений Сравнение трёхзначных чисел.

1

21 неделя

43

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000. Проверочная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».

1

21 неделя

44

Единица массы

1

22 неделя

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.(7 часов)

45

Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30, 620-200..

1

22неделя

46

Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80, 560-90

1

23 неделя

47

Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670-140.

1

23неделя

48

Письменное сложение трёхзначных чисел. Приёмы письменного вычитания в пределах 1000.

1

24 неделя

49

Виды треугольников. Закрепление.

1

24 неделя

50

Решение задач.

1

25 неделя

51

Контрольная работа № 7 «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».

1

25 неделя

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (9 часов)

52

Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.

1

26неделя

53

Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4,

960 : 3.

1

26 неделя

54

Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.

1

27 неделя

55

Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

1

27 неделя

56

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

28 еделя

57

Приём письменного деления на однозначное число.

1

28 неделя

58

Проверка деления

1

29 неделя

59

. Приём письменного деления на однозначное число. Проверочная работа № 11 по теме «Деление многозначного числа на однозначное».

1

29 неделя

60

Контрольная работа № 8 «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».

1

30 неделя

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (8часов)

61

Итоговая диагностическая работа.

1

30неделя

62

Нумерация. Сложение и вычитание.

1

31неделя

63

Геометрические фигуры и величины.

1

31неделя

64

Умножение и деление.

1

32 неделя

65

Контрольная работа № 9 за год.

1

66

Решение задач. Геометрические фигуры и величины.

1

33неделя

67

Правила о порядке выполнения действий.

1

33- 34 неделя

68

Решение задач.

1

ИТОГО

68

Согласовано

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от 29.08.2016г. №1

Согласовано

Зам. директора по УВР _________ / Д.Н.Крюченкова /

29. 08.2016 г.