Классный час Добро и зло

Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казённое учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа VIII вида № 3 г. Тулуна

Классный час

Тема: «ДОБРО И ЗЛО».

Подготовила и провела:

Классный руководитель

8 класса

Н.П.Бралгина

Классный час на тему: « ДОБРО И ЗЛО».

Цель: формировать у детей представления о добре и зле .

Задачи: 1. Раскрыть смысл понятий «добро» и «зло»;

2.Развивать связную речь, умение работать в коллективе, обогащать словарный запас;

3.Воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: карточки с заданиями, иллюстрации, видеоролик, мультимедийная презентация, мультфильм.

Ход занятия.

1. Организационный момент

2.Вступительное слово:

- Сегодня я предлагаю вам поговорить на одну из актуальных в наше время тем. Называется она «Добро и зло.» Важна ли эта тема для нас, заслуживает ли она того, чтобы тратили время на её обсуждение? (всё чаще мы слышим по телевизору, по радио, что совершаются убийства, очень много случаев насилия, кражи, разбои, а ведь их совершают тоже люди, т.е. добра в нашей жизни становится мало, люди озлобливаются, почти не общаются друг с другом, хотя живут по соседству, каждый живёт сам по себе)

Прочитайте небольшое высказывание.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Согласны ли вы с ним?

3.Просмотр притчи.

Внимательно прислушайтесь к тексту песни

Вопросы:

-О чем эта притча?

-Чему она учит?

-Правильно поступил человек?

-Как вы относитесь к этому(2) человеку?

-Как должны поступать люди в таких ситуациях?

-Как бы вы повели себя в такой ситуации?

-Исходя из притчи, какими качествами должен обладать добрый человек?(терпимость ,милосердие, деликатность)

При́тча - короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне</<font face="Times New Roman, serif">.

-Для чего писали притчи? (т.е. чтобы люди были добрее по отношению друг к другу; вспомните сказки, что в них всегда присутствует (положительные и отрицательные герои, добро борется со злом и всегда добро побеждает зло)

4.Основная часть

Слово «добро»- это старинное слово. Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужно ли оно или нет, полезно оно или вредно. Споры идут, а люди страдают от того, что добра в их жизни не хватает. Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе…Делать добро - это душевная потребность людей, которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нынешней жизни так много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и бескорыстие людей.

Дайте определение словам «добро» и «зло», «добрый человек» и «злой человек», предварительно посоветовавшись с одноклассниками. (Учащиеся вырабатывают собственные определения, затем формулировки этих понятий проецируются на экране)

Добро - всё положительное, хорошее; ласковое, приветливое; хорошее, доброе дело; поступок, приносящий пользу. Помнить добро.

Зло - всё дурное, плохое, вредное; беда, несчастье, неприятность; злое чувство, гнев, досада.

Добрый человек - человек, обладающий мягким характером, расположенный к людям, сострадательный, сердечный.

Злой человек - человек недоброжелательный, проникнутый враждой, ненавистью.

Помните-Добро многогранно.

5. Обсуждение ситуаций.

Сейчас будем работать в группах. Нужно найти варианты доброго поведения в следующих ситуациях (обсуждение в группах)

• Ты идёшь по улице, видишь плачущего ребёнка. Какими будут твои действия?

• В подъезде ты встречаешь бездомное домашнее животное. Твои действия?

Обсуждение. (вы верно сказали, что рядом с добром часто находится зло, добро всегда противодействует злу, борется с ним.)

- А вы в своей жизни совершали подобные поступки?

6. Работа в группах.

Перед вами разложены слова - ваша задача разложить на 2 группы (добро и зло)

1группе выбрать слова, которые относятся к понятию «добро»

2группе выбрать слова, которые относятся к понятию «зло»

Добро: приветливость, забота, внимание, искренность, тепло, самоотдача, доброта, пожертвование, открытость.

Зло: война, предательство, зависть, жадность, хамство, равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания, табакокурение, сильный обижает слабого, когда младшие не уважают старших, взрослые не заботятся о детях и др.

Зачитайте слова 1 группа и 2 группа.

- КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧЕГО БОЛЬШЕ В ЛЮДЯХ: ДОБРА ИЛИ ЗЛА

- А как следует вести себя, чтобы не провоцировать людей на злые, грубые поступки? Как нужно относиться к окружающим тебя людям? (нужно быть добрее по отношению друг с другом)

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей

Но зло творится без труда

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь

Рождает птица птицу

От доброго - добро

От злого - зло родится.

Добро, коль не было б оно мало

Гораздо лучше, чем большое зло.

7.Стороительство дома.

В своих мечтах, мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю вам поучаствовать в строительстве этого домика. Стройте его так, как будто строите для себя.

(Учащимся предложен набор: блок фундамента, 4 кирпичика, крыша, труба и окошко, вырезанные из цветного картона. Дети строят из кирпичиков дом, при этом на каждый кирпич, они закладывают те качества, которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют, здоровье. При этом каждый ребенок выбирает то, что считает наиболее важным качеством, необходимым для крепкого дома.)

- Строительство любого дома начинается с фундамента, его основания. Чем крепче фундамент, тем крепче наш дом. (При этом дети проговаривают какие качества они ставят на фундамент, что же лежит в основе хорошего дома). Постепенно складывая по кирпичику воздвигаем стены, затем ставим крышу. (Для окошка у детей предложено 4 цвета: зеленый, желтый, синий, красный. Каждый ребенок выбирает для себя свой цвет). Закрепив окно дома, каждый из вас определил, что пройдет в наш дом через открытые ставни:

Почему вы выбрали этот цвет?(поднимите руки кто выбрал зеленый (красный, синий, желтый цвет))

• зеленый цвет - принесет в дом радость

• красный цвет - принесет в дом любовь

• синий цвет - принесет в дом спокойствие

• желтый цвет - принесет в дом тепло

- У вас получился очень красивый дом, я вижу он очень светлый и теплый. Учитесь дарить частички своего сердца и тогда вы станете добрыми волшебниками.

Прочитайте небольшое стихотворение- размышление:

Добрым быть, совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

8.Итог урока:

-О чём же мы с вами сегодня говорили на нашем классном часе?

-Какими людьми мы должны быть? (добрыми, терпимыми, не срываться по пустякам, научиться уважать других)

9.Посмотрите мультфильм и подумайте, что еще мультперсонажи дарили вместе с букетом

Мультфильм просто так

Большую половину дня вы проводите в школе. Доброта может проявиться в разных ситуациях. Я. Как учитель, вижу доброту ученика в уважительном отношении к учителю, товарищам, в добросовестном отношении к учебе, в умении правильно и культурно вести себя на уроке, на переменах. Заканчивая день, посмотрите на себя в зеркало и спросите себя: « Что я сделал сегодня доброго? Что я могу сделать хорошего завтра?» Будем верить и стараться делать так, чтобы доброты было больше вокруг нас!

10.Рефлексия (классный час понравился - красный круг, не понравился - синий)

Тест «Добры ли вы?»

Отвечайте «да» или «нет»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть, на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказал вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему это понять?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы ему иногда поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите людям приятное, просто чтобы поднять настроение?

5. Любите ли вы злые шуточки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, если начинает проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. вы охотно выполняете просьбы?

12. станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

А теперь вы можете засчитать себе одно очко за ответ «да» на вопросы 1,3,4,7,11. и за ответ «нет» на вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Посчитаете свои балы. И сейчас вы можете сверить свои мысли и представления о себе как о человеке с результатами анкетирования. Так ли вы добры как вам казалось? Или вам еще предстоит совершать добрые дела, чтобы соответствовать высокому званию «человека»?

Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми - всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдет.

Вы набрали от 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта - вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж и плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровными со всеми, чтобы люди не обижались.

Вы набрали меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких людей. Будьте доброжелательнее, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.