План-сценарий классного часа 'Толерантность: что нас объединяет?'

Классный час «Планета ТОЛЕРАНТНОСТИ: что нас объединяет?»

Правила продуктивной работы в группе:

1. ГОВОРИТ ОДИН - СЛУШАЮТ ВСЕ.

2. НЕ КРИТИКУЕМ.

3. НЕ ПОВТОРЯЕМСЯ

4. ГОВОРИМ ПО СУЩЕСТВУ.

5. УВАЖАЕМ МНЕНИЯ ДРУГИХ.

6. ЦЕНИМ ВРЕМЯ.

7. ВСЕ ДЕЛАЕМ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

Вопрос: Ребята, как вы думаете, что такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ?

(ответы детей)

Наш класс - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание. Что же для этого нужно?

А сейчас, я вам предлагаю закрыть глаза, вытянуть руки ладонями вверх и послушать одну притчу, которую я вам сейчас прочитаю:

(играет спокойная музыка):

«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая - мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

Любовь

Прощение

Терпение

И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».

Наш класс - это тоже единое целое, а каждый ученик в нём - пазл, составляющая, без которой нет единения. Каждый по-своему важен и нужен. Но мы все разные. Может ли один человек сказать, какой он? У каждого человека есть свое мнение на происходящее вокруг. Одну и ту же вещь или ситуацию все видят по-разному.

1. В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.

2. Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?

3. Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому что их семья не такая обеспеченная. Что скажешь ты в защиту своего друга или согласишься с мнением родителей?

А теперь проведем такую игру. Перед вами на столе кружки разных цветов. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, жёлтый - второе.

1. Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

2. Ты поссорился со своей сестрой.

1.Ты попытаешься объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.

3. Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.

4. Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1,Ты устраиваешь истерику.
2. Ты идешь с ними гулять.

Вопросы для обсуждения: Какие качества присущи толерантной личности? Зачем нужно быть толерантным? Трудно ли поставить себя на место другого человека и понять его переживания?

Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Посмотрите в себя и ответьте на вопрос - я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным - подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте - Ваша жизнь обязательно станет лучше!

Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Игра «Встаньте те, у кого….». Но в чём же мы похожи?

- русый цвет волос;

- родился зимой;

- в имени есть буква А;

- любит мороженое (и т.д.).

А теперь давайте подумаем, что еще нас объединяет?

Земля - Россия - Свердловская область - Екатеринбург - лицей № 159 - 5 А класс.

- В конце мне бы хотелось сказать, что наша школа - это одна большая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

Всем спасибо за внимание!!!

Как бы вы поступили?

В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.

Как бы вы поступили?

Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?

Как бы вы поступили?

Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому что их семья не такая обеспеченная. Что скажешь ты в защиту своего друга или согласишься с мнением родителей?

Как бы вы поступили?

В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.

Как бы вы поступили?

Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?