Учителю
Выпускной вечер в 4 классе

Выпускной вечер в 4 классе

Автор публикации: Шульгина О.Н.

Дата публикации: 22.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное специальное (коррекционное) казенное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

г. Карабаша

Педагогический проект

До свидания, начальная школа

Разработчик проекта: О.Н. Шульгина

Карабаш

2013

Методический паспорт учебного проекта

Название проекта

«До свидания, начальная школа »

Руководитель проекта

Шульгина Ольга Николаевна

Название образовательного учреждения

Год разработки учебного проекта

2012 - 2013 учебный год

Опыт использования

1 год

Проблемная ситуация:

Средний уровень сформированности классного коллектива

Проблема проекта:

Формировать умения коллективного взаимодействия в различных социальных ролях

Цели:

-активизировать познавательную деятельность учащихся, формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;

- учить доводить начатое дело до конца;

Задачи:

- помощь ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей;

- развитие навыков выразительного чтения;

-развитие памяти через заучивание наизусть стихов и текстов песен.

Форма организации:

групповая, индивидуальная работа

Ведущая деятельность

творческая, развивающая

Сфера применения результатов:

культурологический

Используемые технологии:

метод проекта

Форма продуктов проектной деятельности:

Праздник, выпускной вечер «До свидания, начальная школа»

Способ объединения результатов на презентации:

Выступление на празднике, отчёт о проделанной работе, оформление проекта

Виды презентации:

Демонстрирующий

Класс, возраст детей:

4 класс, от 10- 12 лет

Количество участников:

Предметная область:

Внеклассное мероприятие

Состав участников

Класс

Характер координации:

Совместная деятельность

Темы учебно-тематического предмета

- стихи

- песни

- танцы

Время работы

- средней продолжительности (01.04.13 - 23.05.13.)

Цель обучающая, коррекционная, воспитывающая

Обучающая: формирование познавательной и творческой активности обучающихся,

Коррекционная: развитие коммуникативных навыков;

Воспитывающая: воспитывать трудолюбие, культуру поведения, вовлечение всех детей во внеурочную деятельность

Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений

Базовые ЗУН(ы)

Приращение в ЗУН и специфических умений

Расширение знаний и дальнейшее формирование умений для осуществления информационного поиска и анализа полученной информации. Формирование умений коммуникативного взаимодействия

Режим работы:

Внеурочный

Техническое оснащение

Компьютер

Учебно-методическое оснащение

Интернет-ресурсы, электронные пособия

Информационное оснащение

Печатные издания

Кадровое оснащение

Музыкальный работник

Классный руководитель

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

1.1.Актуальность выбранной темы………………………………. 3

Стратегии и механизм реализации проекта……………………5

2.1.Мероприятия и основные этапы выполнения проекта……….6

Описание проектной работы и ее результаты

3.1.Теоретическая часть……………………………………………7

3.2. Практическая часть ………..………………………………… 8

3.3.Назначение и применение проекта…………………………… .9

3.4.Выводы …………………………………………………………...10

VI. Список использованной литературы, электронные адреса………….11

Приложение

I. Введение

1.1.Актуальность выбранной темы

Современное общество ставит перед школой задачу создания условий для формирования личности нравственной, эмоциональной, эстетически развитой, творческой и самостоятельной. При этом необходимо сохранить индивидуальность ребёнка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми.

Коммуникативные навыки выпускников младших классов коррекционной школы восьмого вида начинаю формироваться под определенными воздействиями. Для адаптации особых детей в социуме требуется четко спланированная работа, как педагога, так и родителей и если это взаимодействие нарушено приходится опираться на те, немногие знания, умения и навыки, которые ребенок имеет. Помочь каждому «примерить» на себя ту или иную социальную роль и почувствовать себя необходимой частью коллектива - главная задача учителя в этой работе. В связи с особенностью социального положения семей в нашей школе, большинство из них неблагополучные, значение проведения внеклассных мероприятий играет огромную роль для сплочения и взаимодействия классного коллектива.

Выпускной - это не обычный праздник, такое мероприятие бывает лишь один раз в жизни, поэтому стоит приготовиться к тому, что придётся потратить немало сил и времени на организацию торжества. Но выпускной имеет свои особенности. Так, во-первых, при организации стоит учитывать интересны и предпочтения самих выпускников, ведь именно они являются виновниками торжества. И эта мысль должна быть основой всех действий учителя при подготовке праздника.

Проблемная ситуация

Низкая инициативность детей в коллективной работе

Проблема проекта

Формировать умения коллективного взаимодействия в различных социальных ролях

Цели проекта: - активизировать познавательную деятельность учащихся, формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;

- учить доводить начатое дело до конца;

Задачи: - помощь ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей;

- развитие навыков выразительного чтения;

-развитие памяти через заучивание наизусть стихов и текстов песен.

Участники проекта: - Обучающиеся класса;

- Классный руководитель, музыкальный работник;

Работа в проекте формирует у детей такие важные коммуникативные умения как поиск и анализ информации, коллективное взаимодействие друг с другом и окружающим социумом, что безусловно положительно влияет на дальнейшую адаптацию и социализацию в старших классах.

II. Стратегии и механизм реализации проекта

№

п\п

Вид проекта

По целям и задачам

Творческий

Направлен на ученический коллектив

По предметно-содержательной области

Монопроект

Используется в рамках одной области знаний. (социализация)

По характеру контактов между участниками

Внутриклассный

Реализуется в рамках класса.

По продолжительности реализации

Краткосрочный

Выполняется в классе в течение 2 месяцев

2.1. Мероприятия и основные этапы выполнения проекта

№п\п

Этапы

Мероприятия

Сроки

Моделирование

Диагностика классного коллектива
Подбор материала
Анализ имеющейся информации
Изучение литературы

01-12

апреля

Проектирование

Изучение техники «Квиллинг»
Изготовление подарков учителям и родителям в технике «Квиллинг»
Разучивание стихов, песен, танцев

апреля

по

20 мая

Конструирование

Проведение праздника
Оценка реализации проекта:

-мониторинг эффективности

24 мая

III. Описание проектной работы и ее результаты

3.1.Теоретическая часть

Согласно программе воспитательной работы на 2009-2013 уч. г. на конец третьей четверти проведена диагностика уровня сформированности и взаимодействия классного коллектива (Приложение 2). По результатам исследования сформированность классного коллектива и взаимодействия между детьми класса на среднем уровне (Приложение 3). Анализ полученных результатов выявил необходимость проведения мероприятия, направленного на улучшение данного показателя в классе. Для этого был разработан и реализована в апреле-мае 2013 года проект «До свидания, начальная школа». Основной целью являлось формирование умений коллективного взаимодействия в различных социальных ролях.

3.1.Практическая часть

Во время реализации проекта проводился ряд мероприятий, направленных на расширение знаний и формирование умений для осуществления информационного поиска и анализа полученной информации обучающимися четвертого класса. Дети посещали библиотеки, находили доступную информацию на просторах интернета и коллективным обсуждением составляли список стихов, песен, танцев.

С середины апреля, обучающиеся под моим руководством, изучили технику квиллинга, в данной технике изготовили подарки учителям и родителям. В этот же период происходило разучивание выбранного репертуара.

Итоговым мероприятием данного проекта стал праздник «До свидания, начальная школа». Он получился ярким, эмоциональным и оставил у детей ощущение гордости за полученный результат. Кроме того, у ребят сформировалась положительная мотивация для продолжения совместной работы. Это важно, так как наличие творческих мотивов означает, что ученик не только усваивает те приемы учебной работы и те способы общения, которые ему предлагаются в ходе учения как образец, но и ищет новые способы взаимодействий и форм сотрудничества с другими людьми.

3.3.Назначение и применение проекта

Данный проект может быть реализован в начальных классах общеобразовательных школах, школах-интернатах с целью улучшениявзаимодействия в классном коллективе.

3.4.Выводы

Проект отражает заданную тему. Не противоречит этическим принципам.

Анализируя работу в данном проекте, можно сделать вывод: у детей сформировались коммуникативные умения в поиске и отборе нужной информации. На коллективных мероприятиях (классные часы, экскурсии в библиотеку) дети научились слышать друг - друга, совместно стремиться к единой цели, оказывать помощь однокласснику, обсуждать и принимать наиболее удачное предложение. Ответственно относились к порученному делу( учили стихи, тексты песен, отрабатывали танцевальные движения). Подарки родителям и учителям дети делали все вместе, помогая друг другу(одни делали заготовки деталей, другие их соединяли и сворачивали, третьи делали оформление), такая работа формирует ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе и доводить начатое до конца.

Повторная диагностика на конец учебного года показала, что сформированность умений коллективного взаимодействия со среднего уровне поднялась на высокий и составляет 98.8%, что на 13.4% больше по сравнению с результатами на конец 3 четверти. Уровень сплочённости коллектива так же поднялся на высокий уровень и составляет 105%, что на 21% больше, по сравнению с 3 четвертью. (Приложение 4).

В ходе работы над проектом поставленные задачи выполнены, цель достигнута.

Список литературы

1. Журналы «Начальная школа» 2010-13г.

2. Внеклассные мероприятия 3,4класс;Москва «Вако» 2007г.

3. «Сценарии школьных праздников»: метод, пособие / Н.Б. Троицкая, Г.А. Королева. - М.: Дрофа, 2003г.

4. Справочник классного руководителя : 1-4 классы / Н. И. Дереклеева. - М. : ВАКО, 2003г.

5. Классному руководителю: учебно-методическое пособие / ред. М. И. Рожков. - М. :Владос, 1999г.

6. Копилка классного руководителя : классные часы, игры, викторины, часы общения / Л. Ю. Лупоядова, И. Г. Якимович. - 2-е изд. - Брянск : Курсив, 2004г.

7. Организация воспитательной работы в классе: методическое пособие для классного руководителя / В. П. Созонов; ред. В. М. Лизинский. - М. : Педагогический поиск, 2002г.

8. Сценарии праздников в начальной и средней школе / сост. Н. Б. Шешко. - 2-е изд. - Минск : Современная школа, 2007г.

Приложение 1

Выпускной вечер 4 класс

Дорогие учителя, уважаемые родители и гости! Сейчас мы все немного волнуемся. Ведь сегодня необычный день - прощание с начальной школой.

Четыре года пролетели как четыре дня.

И вот настал день расставанья.

Но жизнь - дорога, у которой нет конца,

И мир познаний в нём неисчерпаем.

Завершились контрольные работы. Оторвались родители от своих повседневных забот. Немного грустнее и задумчивее сделались учителя, и посерьёзнее дети. Грустно оттого, что осенью у меня будут новые ученики, а у детей другие учителя. И очень хочется, чтобы наших детей полюбили такими, какие они есть. А радостнее нам потому, что они повзрослели, стали умнее, многому научились. Но это только начало - начало школьного пути. Я думаю, что они уверенно будут шагать дальше и достигнут всех желаний.

Взволнованнее стали слова… И острее почувствовалась тишина, точно перед выходом…перед выходом на сцену тех, кто, прощаясь с начальной школой, готов вступить в новую, более взрослую жизнь!

(Звучит торжественная музыка, под которую входят выпускники.)

Доставить радость вам, пришёл 4 класс!

Добры и счастливы их лица, душа поёт наперебой.

Нельзя в таких вот не влюбиться, не подивиться их красой?

Шустрые, спортивные, смелые, активные, сообразительные, любознательные,

В общем, привлекательные.

Все - то умные, красивые, лукавые, счастливые!

Выпускник:

Внимание! Внимание!

Главная новость сегодняшнего дня - окончание учебного года!

Неужели, в самом деле,

Мы закончили учиться?

Неужели, в самом деле

Можно нам играть, резвиться?

Наконец - то каникулы!

Хорошо, что есть каникулы!

-Подожди! Но для нас это не только окончание учебного года, но и окончание начальной школы.

Выпускник:

Прошла пора побед и неудач,

Мы выросли, окрепли, повзрослели,

Решили много непростых задач,

Умеем то, что раньше не умели.

Сегодня важный день у нас,

Мы переходим в пятый класс,

Начальную школу кончаем

И ей наш праздник посвящаем!

Песня: « Маленькая страна»

Знаем мы все, что есть на свете
Маленькая страна.
Есть у страны свое название -
"Школа начальная".
Там ждет вас множество открытий,
Там зла и горя нет,
Там управляет всем учитель
И знаний дарит свет!

Припев:
Школа начальная!
В сердце ты навсегда!
Класс, где учитель строг и ласков,
Класс, где всегда весна!..(Первые четыре строки - 2 раза.)
Класс, где всегда весна...
Класс, где всегда весна...
Школа начальная...
2. Помним, как привели впервые
Мамы за ручку нас,
И за учителем вошли мы
В светлый просторный класс.
В школе родной мы знали точно,
Что нас всегда поймут,
Что нас в любую непогоду
Школьные мамы ждут!
Припев (2 раза)
3. Здесь стали мы учениками
И обрели друзей.
Здесь мы немного повзрослели,
Стали чуть-чуть умней.
В школе начальной мы учились,
Но вот прошли года:
Выросли мы, и распрощаться
Нам настает пора!

Припев

Учитель. Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности радость и успехи. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу?
Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?
1.Вспомните, как первый раз
В классе мы сидели,
И как завороженно все
на учителя смотрели.
2.А как мы учительнице
Хором отвечали?
Даже парты мы свои
Путали в начале!!!

3.Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали!

4. Клеили, лепили,
Песни распевали.
Как решать задачи,
Мы не понимали!

5.А теперь мы взрослые,
Вон уже какие!

6.Девочки - прекрасные,
Мальчики - лихие!

7.Стоим мы здесь, как на параде
И все любуются на нас.

все. Это мы, 4 класс.

Уважаемые родители, подошёл к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что всё самое трудное ещё впереди.

Я мечтала, чтобы наши дети через 4 года стали самыми лучшими, самыми красивыми, самыми умными. Как вы думаете, мои мечты сбылись? Да, это теперь самый умный, самый дружный, самый активный, самый лучший и любимый, но, к сожалению уже бывший 4 класс.
Спасибо вам, дорогие родители за то, что я видела в вас поддержку, Вы молодцы, стремиться нужно всегда вперед, преодолевая трудности и преграды. Первую из них вы уже преодолели. Не бойтесь узнавать то, что вы еще не знаете, ведь ровных дорог не бывает.

Вы, уважаемые родители, как и мы, а может быть, и больше нас, волновались, переживали неудачи, радовались нашим победам... Вместе с нами вы сейчас здесь на празднике, и всем вам говорим огромное..(хором): Спасибо!
1.Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, пониманье и терпенье

Всегда нам помогали, без сомненья!

3. Самые лучшие мамы и папы на свете,

Большое спасибо вам говорят ваши дети.

И для вас, уважаемые родители наши подарки.

Выпускник:

Учитель! Верный спутник детства

Он нам как мать, как старший брат!

И добротой большого сердца

Он согревает всех ребят!

- В школе педагоги есть, всех заслуг нам их не счесть.
Был бы Стивен я Сигал, я бы «Оскар» им всем дал!
- И наши учителя вполне заслуживают и «Оскара», и «Нику», и «Тэффи».
- Ага, я бы им еще «Золотой граммофон» и «Стопудовый хит» отдал.
- А что? И вручим!
- Церемонию, посвященную вручению награды «лучший учитель» разрешите считать открытой (Звучат аплодисменты).

И первая номинация - «Чуткое сердце».

Эта награда вручается директору школы.

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Наши заботы, тревоги, печали

Вы непременно всегда замечали.

Сколько мы видели Вас на работе -

Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.

Мы Вам желаем таким же остаться

И ни за что никогда не меняться.

Вручают грамоту. Слово директору.

Для вас, А. Р. звучит эта песня « Леди совершенство»

Следующая номинация - «Всё под контролем».

Эта премия вручается завучу школы Дарье Владимировне
Дарья Владимировна, завуч уважаемый!

Мы хотим признаться Вам в чувствах несгораемых.

Вы прощаться с нами рано не спешите,

В пятый класс напутствием вы нас проводите.

Дарья Владимировна, Вы- наша надежда!

Вы такая добрая, кто же нас поддержит?

Знаем - с нами трудно, но мы обещаем

Приложить все силы, мы не подкачаем!

Вручают грамоту. Слово-завучу

Для вас, Дарья Владимировна, танец « Чудеса»

Следующая номинация « Творец прекрасного»

Победителем в этой номинации становится Алёна Леонидовна

Все мы любим рисовать,
И лепить мы любим.
И к Алёне Леонидовне
В 5 класс прибудем.

Вручают грамоту. Слово А.Л.

Для вас песня « всё на свете можешь ты»………

В номинации «Художественный свист» победил Виктор Николаевич - учитель физкультуры.

Вы пришли и железною волей

В нас вселили здоровый дух,

Так гордитесь, что все по школе

Со спортивной осанкой идут!

Дружно хором говорим
Физруку «Спасибо».
Мы любой рекорд побьем,
В этом наша сила!

Вручают грамоту. Слово В.Н.

Для вас спортивный танец

В номинации «Золотые руки» победу одержали Елена Алексеевна и Ольга Леонидовна

Бывают руки непростые,
На вид, как все, обычные.
Их называют золотые,
Они к труду привычные.
В них дело спорится умело -
Всё могут сделать, воссоздать.
С душой берутся, ловко, смело.
Таким не свойственно скучать.

Вручают грамоту. Слова О.Л. и Е. А.

Для Вас танец (кузнечики)….

В номинации « душа - человек » побеждает Екатерина Александровна

Без психолога, ребята,
В этом мире никуда:
Бедный ты, или богатый -
Обратись к нему, сюда,
От проблем тебя избавит
Наш психолог - идеал,
Жизнь тебя любить заставит,
Это - профессионал!

Вручают грамоту. Слово Е. А.

Для вас песенка о дружбе…..

В номинации «Жизнь в танце» победила преподаватель музыки и ритмики Елена Васильевна

На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Танцевать, играть и слушать,
На соседа не смотреть.
Композиторов различных
Вы открыли нам секрет
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет.

Вручают грамоту. Слово Е. В.

Для вас кадриль….

В номинации « Доброе сердце» побеждают воспитатели первой группы.

Воспитатель летом отдохнёт

И от проблем, и от забот.

Они нас учат и нас ругают,

Нои любить не забывают.

И сегодня в день прощальный,

В пятый класс переходя,

воспитателей мы наших

Не забудем никогда!

Вручают премию. Слово воспитателю

Для вас песня « доброта»

- Ну вот, вроде бы все награды вручены.

- Нет, не все! Остался еще один приз - приз зрительских симпатий.

- Да, приз зрительских симпатий получает - наш учитель.

1.Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо той, кто рядом с нами шел!
2.Четыре года вы учили нас,
Вели в огромную страну Добра и Знанья.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: "До свидания!"

3.Подружились мы друг с другом,

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

4.А с учительницей, что же,

Расстаемся мы сейчас?

Да, учительница наша

Переходит в первый класс.

5. Жизнь перед нами долгая, большая.
И мы в начале нового пути.
Учительница наша дорогая,
Вы помогли дорогу нам найти.

Слово мне , вручение грамот детям. За годы учёбы вы показали себя не только хорошими учениками, но и дружными, находчивыми и весёлыми.

Удачи, взлёты и ненастья

- Жизнь полосата, как матрас.

Мой пик учительского счастья

- Вот эти дети, этот класс.

И к вам всем сердцем обращаясь,

На мысли я себя ловлю,

Поверьте, я не притворяюсь

- Я каждого из вас люблю!

Летите, думайте, дерзайте,

Но в уголке своей души

Частичку детства сохраняйте…..

Песня на мелодию «Стою на полустаночке»
1. В знак нашего внимания
Примите пожелания.
На радость всем живите много лет.
Вы нас учили рисовать
И кисточкой в гуашь макать -
Придётся мамам покупать мольберт. \ 2 раза.

2..Вам счастья непременного,
Успеха неизменного
Удач больших желаем каждый год.
Здоровья вам отличного
Надежд и счастья личного
Пускай с учениками Вам везёт! \2 раза.

1. Спасибо всем, кто нас ведёт к познанью,

Кто выбрал трудную из дорог.

Спасибо тем, кто гордо носит званье:

Учитель, воспитатель, педагог.

Четыре года были мы в пути,

Куда сейчас нам велено идти?
Все вместе дружно, скажем мы сейчас:
"Пойдем, друзья, теперь мы в пятый класс!"

Учитель: для того, чтобы быть пятиклассником нужно принять клятву.

К принятию клятвы будьте готовы!

Клятва

Я … (ребята повторяют за учителем),

перед лицом своих товарищей торжественно клянусь.

Быть добрым, честным, справедливым.
Сохранить все знания, полученные мной за 4 года.
Помнить своих первых учителей.
Любить свою школу.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Выпускник:

В школе кончены уроки,

Перешли мы в пятый класс,

Полежать на солнцепёке

Приглашает речка нас.

Пусть спокойно в нашей школе

Спит до осени звонок.

Здравствуй, травка, здравствуй, поле,

Здравствуй, солнечный денёк!

Мы прощаемся с четвёртым классом.

Лето, лето, - мы рады тебе!

Отдохни от нас, милая школа,

Мы вернёмся к тебе в сентябре.

Песня « В нашей школе становиться тихо». ( на мотив олимпийского мишки).
1.В нашей школе становиться тихо.
Не слышны голоса детворы.
Ожидают нас завтра каникулы
А потом 5 класс впереди
припев:

Расстаёмся друзья
С нашим классом самым первым
Будем помнить всегда
Эти первые дни и года.

2.Мы сегодня прощаемся с вами.
Переходим мы к старшим друзьям.
Обещаем всем вам на прощанье.
класс наш помнить мы будем всегда

Припев:

Расстаёмся друзья
С нашим классом самым первым
Будем дружбу беречь
До свиданья , до новых встреч.

Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и настал час прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас и нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет веселой и звонкой, как школьный звонок. В добрый путь!

Приложение 2

Диагностика уровня развития классного коллектива

5 4 3 2 1

1.Уровень развития ученического самоуправления

1.1Мы являемся организаторами своей жизни в классе

1.2В классе есть органы самоуправления

1.3Я знаю, как выполнить своё поручение

1.4Мы сами планируем свои дела

1.5Мы отвечаем за состояние своего класса (чистота, уют, порядок)

1.6Дисциплину и порядок на уроках и на переменах обеспечиваем сами

2.Взаимоотношения в классном коллективе

2.1Мы доброжелательны друг к другу

2.2Мы помогаем друг другу в сложных ситуациях

2.3У нас доброжелательные отношения с учителем

2.4Классный руководитель участник всех наших дел, но не диктатор

2.5Мы стараемся защитить своих ребят, когда они в этом нуждаются

2.6Мы не боимся высказать своё мнение учителю

3.Мотивированность классного коллектива

3.1Мы стремимся получить хорошие знания

3.2Мы настроены на активную трудовую деятельность

3.3Мы стремимся улучшить окружающую жизнь

3.4Мы настроены на положительное поведение в школе и обществе

3.5Мы заботимся о сохранении собственного здоровья

4.Степень удовлетворённости деятельностью классного коллектива

4.1Наш класс живёт интересной ,насыщенной жизнью

4.2Мы совместно отмечаем праздники и дни рождения

4.3В наших совместных праздниках и делах принимают участие родители

4.4Проводимые дела носят творческий характер

4.5Деятельность класса готовит меня к будущей взрослой жизни

Уровень развития коллектива определяется суммой баллов

Суммарное число баллов

Уровень развития коллектива

24-48 очень низкий

49-72 низкий

73-96 средний

97-120 высокий

Приложение 3

Диаграмма 1. Данные на конец 3 четверти

Уровень развития коллектива

24-48 очень низкий

49-72 низкий

73-96 средний

97-120 высокий.

Приложение 4

Диаграмма 2. Данные на конец учебного года

Уровень развития коллектива

24-48 очень низкий

49-72 низкий

73-96 средний

97-120 высокий.

Диаграмма 3. Сравнительные данные.

Уровень развития коллектива

24-48 очень низкий

49-72 низкий

73-96 средний

97-120 высокий.

⇧

⇩