Анализ воспитательной работы '3 класс'

Анализ

выполнения итоговой комплексной работы в 3 в классе

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования

Школа: МБОУ «Усть-Баргузинская СОШ им.Шелковникова К.М»

Всего в 3 в классе 23 человека из них с ЗПР 3 человека;

Выполняли 20 человек;

класс

Учитель

(Ф.И.О.)

отличный результат

(количество человек)

хороший результат (количество человек)

удовлетворительный результат (количество человек)

не справились с работой

(Ф.И. уч-ся)

12 - 15 баллов

9 -11 баллов

5 - 8 баллов

менее 5 баллов

3 в

Обласова Н.Д.

5 (25%)

7 (35%)

8(40%)

0

Выводы о сформированности УУД у учащихся 3 - х классов, рекомендации:

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Учащиеся 3 в класса успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 3 класса и показали, достаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Не справились с комплексной работой - 0 учащихся.

2. Уровень овладения ключевыми умениями высокий:

   • сформированность навыков чтения - 92%;

   • осознанность чтения, умение работать с текстом - 100%;

   • умение правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв, списать предложение. Умение найти слово по заданному признаку - 13 уч-ся 65%;

   • умение выстроить события в нужном порядке на основе текста - 11 уч-ся, 55 %;

   • умение на основе текста найти правильный ответ - 15 уч-ся, 75 %;

   • умение по заданному условию поставить вопрос - 16 уч-ся 80%.

   • Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления - 14 уч-ся, 70%

   • Умение соотнести и определить количество букв и звуков в слове - 14 уч-ся, 70%

   • Наличие представлений о природе Арктики, умение анализировать ответы и соотнести их с текстом - 90%

3. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Тем не менее, умение читать информацию и преобразовывать её в логическую цепочку сформировано у 16 уч-ся, (80%); умение перевести текст на язык схемы у 5 уч-ся (25%); умение объяснить лексическое значение слова у 8 уч-ся (40%); умение сделать вывод по прочитанному тексту и записать в свободной форме сформировано у 11 уч-ся (55%)

.В целом выполнили от 2 до 4 заданий повышенного уровня сложности 13 уч-ся (65%).

Самостоятельно выполняли работу 17 уч-ся. но из них только 2 уч-ся не обращались за помощью к учителю, 15 человек выполняли работу в основном самостоятельно, изредка обращаясь к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания, но не за подробным разъяснениями формулировки задания или за помощью. 3 уч-ся часто обращались к учителю, постоянно перепроверяли собственное понимание формулировки задания.

Таким образом, анализ результатов выполнения комплексной работы показал хороший уровень усвоения образовательной программы учащимися 3в класса. Обратить особое внимание:

• при работе с текстом, на формирование умения выстраивать события в нужном порядке,

• давать полные ответы- высказывания как в устной, так и в письменной форме;

• на уроках русского языка использовать минутки фонетического разбора.

• в урочной и внеурочной деятельности применять задания с использованием схем и схематических опор.

• чаще использовать подобные задания для самостоятельных работ

Учитель 3 в класса Обласова Н.Д.