Программа интегрированного курса классных часов посвященных Великой Отечественной войне

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Рожки

Малмыжского района Кировской области.

Утверждено:

Директор школы ______________

Толмачёва Г.Н.

ПРОГРАММА

«ЭТИХ ЛЕТ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА»

Интегрированный курс

классных часов по истории, литературе, изобразительному искусству, посвящённых теме Великой Отечественной войны

Возраст воспитанников - 12 - 13 лет

Сроки реализации - 2013-2015уч. год учегод

Авторы - составители:

учитель истории Кучкова Р.Б.

учитель литературы Ли Т.Н.

учитель изобразительного искусства Медведева О.Р.

2014 год

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………….3

Тематический план…………………………………………………………5

Содержание программы……………………………………………………7

Предполагаемый результат………………………………………………..10

Список литературы ………………………………………………………..11

Пояснительная записка

А.С. Пушкин писал: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…». Следование его словам особенно важно в современных условиях, когда вопросы образования и воспитания подрастающего поколения становятся приоритетами развития российского общества и государства.

В настоящее время уделяется большое внимание патриотическому воспитанию учащихся. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 г.г.», основной целью которой является воспитание патриотизма российских граждан.

История Великой Отечественной войны показывает не только героическое прошлое нашего народа, но и помогает нынешнему поколению задуматься над этим прошлым, извлечь из него уроки для блага грядущих поколений.

Концептуальной основой программы является духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, предложенное Государственным стандартом второго поколения.

Основные принципы программы:

• единство восприятия и созидания;

• связь искусства с жизнью;

• осмысление историко - культурных связей и нравственно - эстетических представлений.

Программа является актуальной, так как анкетирование выявило отсутствие у учащихся второй ступени обучения общих представлений о событиях Великой Отечественной войне.

Новизна программы прослеживается в интеграции предметов истории, литературы и изобразительного искусства. Интеграция реализуется на уровне межпредметных связей. На протяжении курса школьники знакомятся с историческими событиями, с произведениями литературы и живописи, воздействующими на умы, души молодого поколения, развивающими эмоциональное восприятие и вызывающими потребность в позитивной деятельности.

Внеклассная работа носит добровольный характер, она не ограничена временем, способствует развитию познавательных способностей и наклонностей учеников, учитель при этом свободен в выборе содержания внеклассной работы.

Программа рассчитана на учащихся 6 - 7 классов общеобразовательной школы. Занятия проводятся в течение 2013-2015 учебных годов с периодичностью 1 раз в месяц. Курс имеет циклический характер.

Цель курса:

Изучение событий истории, освещение их в литературе и живописи, формирование интереса к отечественной истории через интеграцию личности в историческое пространство, художественную литературу и искусство.

Задачи:

1. Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературными и художественными произведениями.

2. Развивать мыслительные, творческие, коммуникативные способности учащихся.

Тематический план

№ п/п

Название темы

Количество часов

Форма проведения занятий

Дата

всего

теория

практика

2013-2014 учебный год

1.

Это было начало войны.

1

0,5

0,5

Час общения

Сентябрь

2.

История одной картины

2

1

1

Час творчества

Октябрь

3.

Поэзия военных лет

1

0,5

0,5

Устный журнал

Ноябрь

4.

История одной песни

1

-

1

Литературно-музыкальная композиция

Декабрь

5

Живая память поколений.

2

1

1

Театрализованное представление

Январь

6.

Односельчане - участники Великой Отечественной войны

1

-

1

Встреча за круглым столом

Февраль

7.

Тыл в годы войны

2

1

1

Творческая лаборатория. Создание альбома «Труженики тыла»

Март

8.

Ради жизни на земле

1

1

-

Читательская конференция.

Апрель

9

Этих лет не смолкнет слава

2

1

1

Литературно-музыкальная композиция

Май

2014-2015 учебный год

10.

У войны неженское лицо

1

1

-

Документально -поэтическая композиция

Сентябрь

11.

Непокорённый Ленинград

1

1

-

Час общения

Октябрь

12.

На Мамаевом кургане

1

1

-

Заочная экскурсия

Ноябрь

13.

Нам дороги эти забывать нельзя

1

-

1

Книги о войне для младших школьников

Ноябрь

14.

Умники и умницы

1

-

1

Викторина

Декабрь

15.

Эхо войны

1

-

1

Письмо ветерану

Январь

16.

Зал Боевой славы

2

1

1

Экскурсия

Февраль

17.

Малмыжане - Герои Советского Союза

1

-

1

Цикл политинформаций для младшего звена

Март

18.

Память за собой позови

1

-

1

Исследовательская работа

Апрель

19.

Война не обошла нас стороной

1

-

1

Акция

Май

Итого:

24

Содержание программы

1. Это было начало войны

Отражение темы Великой Отечественной войны в русской литературе истории и живописи. Частичный анализ литературного произведения, исторических событий в контексте с эмоциональным восприятием произведения живописи.

Историческое событие. Начало Великой Отечественной войны. Оборона

Брестской крепости.

Литературное произведение. С.С. Смирнов «Гаврош Брестской крепости»

Изобразительное искусство. Исторический и батальный жанр в изобразительном искусстве.

2. История одной картины

Восприятие исторического события художником, воздействие изображённой реальности на чувства и переживания зрителей.

Изобразительное искусство А. Дейнека «Оборона Севастополя»

Историческое событие. Героическая оборона Севастополя.

Литературное произведение. Л.Соболев «Морская душа».

3. Поэзия военных лет

Слово о поэтах-фронтовиках. Патриотические чувства и мысли автора о Родине и о войне.

Литературное произведение Стихи о войне А.Т.Твардовского,

К.М. Симонова, Н.М. Рыленкова, Д.С. Самойлова.

Историческое событие. Страницы военной летописи.

Изобразительное искусство. Цвет в произведениях живописи.

4. История одной песни

Песня в военной шинели. Ознакомление с военной песенной тематикой.

Историческое событие. История создания песни «В землянке» (Слова А.Суркова, композитор К.Листов).

Литературное произведение. Тема защиты мира в творчестве А.Суркова.

Изобразительное искусство. Композиция. Реальность и фантазия в творчестве художника.

5. Живая память поколений.

Мы этой памяти верны.

Историческое событие. Бой с фашистами на священной бородинской земле.

Литературное произведение. М.Ю. Лермонтов «Бородино»

Изобразительное искусство. Выразительные возможности изобразительного искусства.

6. Односельчане - участники Великой Отечественной войны.

Использование краеведческого материала. Организация экскурсий по школьному залу Боевой славы.

Историческое событие. Материалы исторического краеведения.

Литературное произведение. Поэты Вятки о войне.

Изобразительное искусство. Герои, борцы и защитники.

7. Тыл в годы войны.

Вклад тружеников тыла в дело победы.

Историческое событие. «Всё для фронта, всё для победы» - главный лозунг тружеников тыла.

Литературное произведение. А. Лиханов «Последние холода».

Изобразительное искусство. Сопереживание - великая тема искусства.

8. Ради жизни на земле.

Партизанская война в тылу врага.

Историческое событие. Партизанское движение во время Великой Отечественной войны.

Литературное произведение. Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке» Изобразительное искусство. Образ человека - главная тема в искусстве.

9. Этих лет не смолкнет слава

Война - незаживающая рана, которую получил мир.

Историческое событие. Великая победа.

Литературное произведение. Стихи и песни военных лет.

Изобразительное искусство. Выставка работ учащихся.

10. У войны неженское лицо.

Боль и мужество матерей.

Литературное произведение. А.Сурков «Сердца матерей»

Изобразительное искусство. Выражение характера человека в изображении; женский образ.

Историческое событие. Подвиг Зои Космодемьянской.

11. Непокорённый Ленинград.

Историческое событие. Героическая оборона Ленинграда.

Литературное произведение. С.Смирнов «Таня Савичева»

Изобразительное искусство. Воины - защитники.

12. На Мамаевом кургане.

Историческое событие. Битва за Сталинград.

Литературное произведение. М. Лобачёв «Домик на хлебной улице»

Изобразительное искусство. Искусство плаката.

13. Нам дороги эти забывать нельзя.

«Ты не забыл, товарищ, 43…?»

Историческое событие. Битва на Курской дуге.

Литературное произведение. А. Платонов «Маленький солдат»

Изобразительное искусство.Графический рисунок.

14. Умники и умницы.

Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны. Организация

викторины с привлечением исторического, литературного и художественного

материала.

15. Эхо войны.

Последствия вооруженного конфликта.

Литературное произведение: Б.Екимов «Ночь исцеления»

Историческое событие. Цена Победы.

Изобразительное искусство. Сюжет и содержание в картине.

16. Зал Боевой славы.

Чтоб не забылась та война.

Подготовка и проведение экскурсии для начальной школы по школьному залу Боевой славы.

Реставрационные работы учащихся.

17. Малмыжане - Герои Советского Союза.

Солдаты моей Родины.

Историческое событие. Подвиги героев - малмыжан.

Литературное произведение. Патриотическая лирика поэтов-малмыжан.

Изобразительное искусство. Картины Б. Мосунова.

18. Память за собой позови.

Сочинение - исследование учащихся на тему «Судьба моей семьи в годы Великой Отечественной войны».

19. Война не обошла нас стороной.

Практика: посильная помощь ветеранам; облагораживание памятника воинам-односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Предполагаемый результат

Учащиеся должны знать:

• исторические события времён Великой Отечественной войны;

• литературные произведения о Великой Отечественной войне;

• произведения живописи, отражающие тему Великой Отечественной войны;

Учащиеся должны уметь:

• совмещать эмоциональную реакцию на прочитанное с грамотным изложением своих мыслей и чувств;

• аргументировать собственную точку зрения.

Список литературы

Литература

Для педагога

1. Бучугина Т.Г. Война и дети. Рассказ А.Платонова «Маленький солдат».// Литература в школе.- 2003. -№3.

2. Журавлёв В. О моей негасимой любви… Фронтовые судьбы песенной лирики.// Литература в школе. - 1995. №1.

3. Зепалова Т.С., Мещерякова Н.Я. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии «Родная литература» для 6 класса. -М.: «Просвещение», 1989.

4. Игошина А.М. Дети войны. Урок по повести А. Лиханова «Последние холода».//Литература в школе.-1985.-№6.

5. Молдавский Д.М. И песня, и стих. - М.: «Современник», 1983.

6. Пузанова Н.А. да, вот они русские характеры. Урок по книге Л.Соболева «Морская душа».//Литература в школе.-1985.-№2.

7. Пьяных М.Ф. Ради жизни на Земле. Русская советская поэзии о Великой Отечественной войне. - М.: «Просвещение»,1985.

Для учащихся

1. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне в двенадцати томах. Том 3-5. - М.: «Современник», 1987.

2. Малмыж литературный. Сборник стихов. Выпуск 1.- Малмыж, 2001.

История

Для педагога

1. Алгазин Д.А. Изучение Великой Отечественной войны на уроках истории. (Из опыта работы учителя) - М.: «Просвещение», 1970.

Для учащихся

1. Великая Отечественная война. 1941-1945. Энциклопедия для школьников.

- М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

2. Энциклопедия Земли Вятской. Том 3. Ратные подвиги. - Киров, 1995.

Изобразительное искусство

Для педагога

1. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Основы живописи.- М.:

«Титул», 1996.

2. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Основы рисунка.- М.:

«Титул», 1996.

3. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Основы композиции.- М.: «Титул», 1996.

4. Альбом «Парусит революции стяг». - М.: «Молодая гвардия», 1971.