Разработка классного часа 'Урок чистоты'

Урок чистоты

«Мы хотим жить в чистом городе»

1. Форма мероприятия: час общения с элементами экологического тренинга.

2. Целевая группа: дети 10 лет.

3. Продолжительность мероприятия: 40

4. Методы и формы организации деятельности: диалог; использование ИКТ; связь с жизнью; опора на жизненный опыт учащихся; работа в группах.

5. Предварительная подготовка к мероприятию: рисунки детей на тему «Наш чистый город»

6. Цель: повысить экологическую культуру учащихся.

7. Задачи:

• Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.

• Развивать умение анализировать экологическую проблему.

• Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в школе.

• Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

8. Ожидаемые результаты: понимание детьми, что скопление мусора - это большая проблема, которую нужно решать всем людям; применение полученных знаний и умений в повседневной жизни.

9. Оборудование: презентация с фотографиями грязного и чистого города, рисунки детей, 3 мусорных ведра.

10. Оформление: на доске солнышко с грустной улыбкой, лучики, монстры.

Ход занятия

1.Эмоциональный настрой.

(Звучит мелодичная музыка и на экране красивые пейзажи и красивые, чистые улицы )

- Я хочу на зорьке встать.

Солнце первой повстречать.

Крикнуть: «С добрым утром, Солнце!»

И оно мне улыбнется.

-Доброе утро! - Солнцу и птицам.

-Доброе утро! - вам, улыбчивым лицам.(передача хорошего настроения всем)

2. Организационный момент

Ведущий:

- Сегодня мы проведем необычный урок - урок чистоты.

- Как вы понимаете слово «чистота»? Какая бывает чистота?

(Чистота тела, чистота в доме, чистота одежды и т.п. Нужно подвести детей к понятиям: чистота во дворе, на улице, в городе, чистота в стране, на планете, чистота души - если у человека чистая душа, значит он добрый, не будет совершать плохих поступков и т.п.)

- Есть такое высказывание: «Встал утром, умылся, приведи в порядок Землю».

- Как вы понимаете это высказывание?

- Нужно бережно относиться к окружающему миру, к городу? Да, потому, что это наш дом. А дом нужно всегда беречь и защищать и содержать в чистоте. Мир вокруг нас - это наш Зеленый дом. Настроение и здоровье человека зависит от того, в каком городе он живет.

3. Просмотр фильма о грязном Златоусте

4. Звучит музыка. Выходит королева мусора и помоек.

Город грязный, город серый,

Златоустик наш родной!

Что с тобой народ наделал,

Ты больной, и он больной!

Припев: О-па, да о-па!

Мусорные горы!

Скоро в свалку превратится

Наш любимый город.

Привет, друзья! Я королева златоустовских помоек.

Выходишь утром на работу
и видишь: каждый человек с мешком -
С зеленым, черным, синим, белым…
И все из них, набиты мусорком…

Во дворах, на тротуарах
Банки из-под пива.
И пакеты из-под чипсов
Смотрятся «красиво».
Пачки из-под сигарет,
Горы из окурков.
Придает «особый шик»
От банана шкурка.
«Замечательный» пример
Детям показали.
Чтоб они весь мусор
Под ноги кидали.
МОРАЛЬ:
Что же это за народ!?!
Гадит там, где сам живет!!!

Убедительная просьба
«Бросая мусор на улице, не забывайте хрюкнуть».

Мои разлюбезные!

Фу, чистота, зачем она нужна! От нее вред один, мы без нее проживем.

А что по этому поводу думаете вы ребята? Вы согласны с этими утверждениями? ( показывает на солнечные лучики)

Давайте так: если согласны - хлопаем в ладоши! Если не согласны - соблюдаем тишину.(Читать по очереди листовки, зал хлопает в ладоши или молчит. (

Фу, какие вы не интересные. С вами скучно. Пойду я в другой класс(Королева помойки обижается и уходит.)

5.Беседа учителя с детьми

Ведущий: какие вы молодцы! Не поддались королеве. Не дали в обиду наш город. А каким видите вы наш город. Давайте скажем по одному слову, но это слово должно выражать настроение и ваше отношение к городу. (чистый, красивый, уютный, привлекательный, аккуратный, любимый, дорогой, веселый…)-

Можем ли только мы с вами остановить загрязнение нашего города?

- Конечно, нет. Каждому хочется видеть свою улицу, свой город чистым и ухоженным. Но может быть есть смысл самим приложить к этому силы?(ответы детей)

-Откуда берется мусор? ( Его производит сам человек, вся созданная человеком промышленность производит сначала продукты пользования, которые затем становятся мусором).

- Какие могут быть последствия? Кому и чему может навредить мусор?

Рассказ о количестве мусора на планете и сколько нужно времени. Интересные факты: для естественной переработки отбросов требуются долгие годы и даже столетия. Стеклянные бутылки - 1 миллион лет, консервные банки - 50 - 80 лет (если закопать под сливой - 2-3 года),резиновые подошвы ботинок -
40 -50 лет, кожа - 50 лет, изделия из нейлона - 30-40 лет, пластиковый футляр от фотопленки - 20 - 30 лет, полиэтиленовый пакет - 10 -20 лет, Окурки - 1-5 лет, шерстяные носки - 1-5 лет, апельсиновая или банановая кожура - 2-5 лет, окрашенное дерево - 13 лет, алюминиевые и пластиковые бутылки - до 500 лет.

Сколько мусора скапливается в разных странах. Гора мусора в сравнении с пирамидой Хиопса выглядит так: гора мусора 2, 8 км высотой.

-Да, мусора много!

6. Физминутка:

А давайте мы с вами сейчас тоже будем убирать мусор. Хотите?

Тогда вставайте, будем мусор собирать! (физ. минутка)
Мы по улице идем, на которой мы живем, (ходьба на месте)
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем . (наклоны вперед)
Раз в ведро, а два - в корзину, (наклоны в сторону)
Наклоняем дружно спину. (наклоны вперед, назад)
Если дружно потрудиться (потираем ладошки)
Все вокруг преобразится! (разводим руки в стороны)

7. Практическая часть

Ведущий: Довольно часто мы наблюдаем такую картину: люди бросают мусор на улицах, не используя урны. Дети, разворачивая конфеты, тут же на газоне или тротуаре оставляют фантики. Молодые люди, покурив, бросают окурки. Да и взрослые люди зачастую ведут себя не лучше. Дворники не успевают убирать мусор. Окружающие вынуждены лицезреть неопрятный вид улиц.

Обсудите причины такого поведения людей. Почему так происходит? Может плохо агитируют? Может недостаточно урн? А может, они просто не привлекают внимания? Согласитесь, что гораздо приятнее положить мусор в бак, который вам улыбается, подмигивает вам, призывает: «Положи в меня, положи», или бак весь в бабочках и цветах. Вот и мы сегодня с вами сделаем наши мусорные баки красивыми, такими, чтобы в них, и только в них хотелось складывать мусор.

У детей на столе трафареты баков, смайлики, цветы, снежинки, бабочки… Нужно наклеить, как им хочется.

Украшение баков. Красота.

Ведущий: А вы знаете, что в Европе давно уже есть такая практика собирать мусор раздельно. В разные баки: стекло, бумага, пластик, металл, пищевые отходы. Наш город тоже не отстает. В некоторых районах нашего города уже стоят такие баки. Вот и мы сегодня с вами попробуем. Пора наших монстров отправить туда, куда ми пора уже давно. Но разбирать мы их с вами будем в разные баки. Бумага в первый бак, стекло - во второй, а металл - в третий. Кто быстрее и больше. Приглашаются по 2 -3 человека от стола. (Под веселую музыку не более 1-2 дети убирают мусор)

И наши монстры превратились, смотрите в кого? В ребят, да каких красивых, как Вы! Слышится красивая музыка… И дети смотрят фильм о красоте нашего города (а ведущий переворачивает лучики). Просит детей прочитать и похлопать, если согласны, с высказыванием.

-Вот мы себе и похлопали за хорошую работу. А я вам принесла сегодня еще подарок. Это конфеты, но не простые, а волшебные. В них есть послание. Это желание у вас исполнится только тогда, если вы съедите конфету, а фантик выбросите в мусорное ведро. А угощаться, есть и танцевать мы будем под нашу с вами песню.

-Кто помог природе и городу? Я ты, он, она. А вместе мы СЕМЬЯ!

Дети угощаются, кушают и танцуют.

Всем спасибо за работу. Удачи вам в учебе!