Вне классное мероприятие КВН 'Осенний калейдоскоп'

Тема: «Осенний калейдоскоп»

Форма проведения: КВН.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся об осени, осенних изменениях в природе.

Задачи:

Образовательные: закрепить и упорядочить накопленные учащимися представления об осени.

Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность, развивать диалогическую, связную речь, активный словарь

Воспитательные: формировать экологическую культуру личности, воспитывать любовь к природе.

Увлечь детей, вызвать радостные переживания от совместной командной деятельности коллективизм, уважение к товарищам по команде.

Оборудование: Презентация, фонограмма «Октябрь» П. Чайковского, большие буквы, эмблемы для команд, корзинки со слогами для игры «Овощи-фрукты», игры-зашумления «Грибы», «Фрукты», зерно и овес, тарелочки, игра «От зернышка до булочки», кружочки - фишки для болельщиков, технологические карты, овощи (морковь, лук, картошка, соленый огурец, раст. масло, соль), фрукты (яблоко, груша, апельсин, банан, йогурт, сахар), доски, ножи, салатники, фартуки, пилотки, салфетки, листья с заданиями, сладкие призы, ведомости, карандаши для жюри, ручка, фонограмма осенней песни.

Методические приёмы: игровая ситуация, соревнование, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов, награждение.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, отгадывание загадок, разгадывание ребусов, экскурсия в парк, беседа о птицах, наблюдение за работой колхозников.

Слайд 1:

Ход занятия:

Ведущий: Звучит отрывок из «Времен года» П. Чайковского

Ребята, что навеяла вам эта музыка? Как вы думаете, какое время года показал композитор музыкой? Почему?

По - разному мы называем осень: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной…

Но, все же, осень - прекрасное время года, это время сбора урожая, полевых работ, это начало учёбы в школе, это подготовка к холодной и долгой зиме…

Сегодня наш КВН посвящен этому прекрасному, нежному, немного грустному времени года.

И я надеюсь, что сегодня на нашем вечере не будет места грусти и унынию, потому что в игре принимают участие две замечательные команды. Приветствуем их!

А теперь я представлю вам членов нашего жюри. Жюри тоже готово.

Уважаемые болельщики! У вас тоже сегодня есть возможность проявить себя, показать свои знания и умения. Участвуя в конкурсах, вы будете получать фишки. Получившие наибольшее количество фишек, также получат призы.

Мы начинаем КВН! (звучит фонограмма «КВН (начало))

Слайд 2:

1 конкурс: «Визитка»

Команды кратко представляют название и девиз своей команды.

«Крепкие орешки» -

Девиз: Решаем все без лишней спешки,

Ведь мы - крепкие орешки!

«Крутые перчики» -

Девиз: Перцем стал так не пищи,

Легкой жизни не ищи!

(оценка конкурса)

Слайд 3:

2 конкурс: Разминка «Погода и природа»

Как говорят в народе: «Осенью семь погод на дворе: и сеет, и веет, и крутит, и мутит, и льет, и рвет, и метет». Давайте поговорим об этом.

Каждой команде предлагается блиц-турнир. За 30 секунд необходимо ответить на вопрос. Если команда не отвечает, очко может заработать команда - соперница.

1.Сколько дней длится осень? (91 день)

2.Какой осенний месяц называли в старину "хмурень"? (Сентябрь)

3. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)

4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)

5. Какой осенний месяц называли в старину "полузимник"? (Ноябрь)

6. Почему листья меняют свою окраску? (холод, мало света)

7. Какой осенний месяц называли в старину "грязник"? (Октябрь)

8. Летом он бывает теплым и грибным, а осенью холодным и моросящим? (дождь)

9. Их по осени считают (цыплята)

10.Как называются первые морозы? (заморозки)

(оценка конкурса)

Слайд 4:

3 конкурс: «Осенняя азбука»

По каким признакам можно определить время года осень.

Я буду показывать разные буквы осеннего алфавита. Ваша задача по очереди назвать осенние явления природы, предметы, понятия. Каждой команде - по 5-6 букв.

Л - листья, листопад;

Д - дождь

З - зонтик, заморозок, звери готовятся к зиме, запасы

С - слякоть, сырость, сапоги, спячка

У - урожай;

В - ветер;

Г - грибы, гроза, гром;

П - плащ, перчатки, птицы,

Ф - фрукты;

О - овощи;

(солнце светит, но все меньше греет; дни становятся короче, а ночи длиннее; небо все чаще закрывают низкие тяжелые тучи; льют нудные моросящие, сварливые дожди; ветер становится резким и холодным; птицы улетают в теплые края; звери готовят запасы, впадают в спячку; люди убирают урожай, шьют тёплую одежду.

(оценка конкурса)

Ведущий:

Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь?

Как называется это осеннее явление? (листопад)

Листья падают, а ваша задача определить, с какого дерева.

Слайды 5- 18:

4 конкурс: С какого дерева лист? (Интерактивная игра)

(оценка конкурса)

Слайд 19:

Глазная гимнастика: «Листопад»

Слайды 20-23:

5 конкурс «Кто лишний»

Готовится к зиме и животный мир. Кто-то улетает, кто-то прячется, кто-то впадает в спячку.

Командам будут представлены по два слайда. Нужно выделить лишний объект и объяснить почему.

(оценка конкурса)

Ведущий: Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды.
Приготовила природа
Всевозможные плоды.
Какой урожай приготовила для нас осень? (фрукты, овощи, грибы, хлеб)

Слайд 24:

6 конкурс: Грибная полянка:

Что ни шаг, деревья чаще, и, сойдя с лесной тропы,
В сонных зарослях молчащих собираем мы грибы.

Сначала отправимся за урожаем на грибную полянку. К сожалению, все грибы на поляне перемешались. Сосчитайте, сколько их и вспомните названия. Есть ли среди них ядовитые? (оценка конкурса)

Ведущий: Пока ребята готовятся, я предлагаю болельщикам небольшую викторину.

Викторина для болельщиков:

- Где растет подберезовик? (под березой).

- Где растет подосиновик? (под осиной).

- Где растут опята? (на пеньках).

- Какие ядовитые грибы вы знаете? (Мухомор, бледная поганка, ложные опята)

- Как вы думаете можно уничтожать мухоморы (мухоморами лечатся звери)

- Почему грибы маслята, так называются? (они масляные)

- Почему грибы лисички так называются? (они рыженькие, оранжевые)

- Как правильно собирать грибы?

(оценка конкурса)

Слайд 25:

7 конкурс: «От зернышка до булочки»

Хлеб ржаной, батоны, булки,
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.

Я приглашаю на эту игру капитанов команд. (звучит фонограмма «Капитаны» из КВН)

Ваша задача составить последовательность путешествия зерна до булочки.

Дид. игра «От зернышка до булочки?» Разложить этапы выращивания хлеба.

Конкурс для болельщиков: Вам нужно за 1 минуту разобрать семечки, горох и зерно по тарелочкам.

(оценка конкурса)

Слайд 26:

Физминутка: «Урожай»

Координация слов с движениями

Стояла корзинка на полке без дела

(присесть, округлить руки - изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она

(наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела,

(встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

Слайд 27:

8 конкурс: «Загадки с сада и с грядки»

Отгадай-ка по порядку

Что растет в саду, на грядке?

Где растут овощи? Фрукты?

Я собрала урожай овощей и фруктов, только беда - все слова рассыпались. Помогите их собрать!

Команды получают корзинки, в которых лежат карточки со слогами.

Пока ребята работают, мы с вами, болельщики, не скучаем, а разгадываем кроссворд. Что положим в наше лукошко?

Слайды 28 - 35:

Загадки для болельщиков «Разгадай кроссворд»

л

у

к

о

ш

к

о

1.Сарафан не сарафан, платьице не платьице,
А как станешь раздевать, досыта наплачешься (лук)

2. На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и соленый (огурец)

3. Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек

4. Красный, детки, но не мак.
В огороде - не бурак.
Сочный лакомый синьор. Угадали? (помидор)

5. И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко:

под кустом … (картошка)

6. Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? ...

7. Он кусает, только вот,
Зубок есть, но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это, скажи, дружок? (чеснок)

(оценка конкурса)

Слайд 36:

9 конкурс «Кулинарный поединок»

Домашнее задание: дети на уроке СБО готовят салаты

Команды должны представить блюда из овощей и фруктов, которые они сделали на уроке СБО, используя технологические карты. Жюри необходимо обратить внимание на качество и оформление, оригинальное название.

1-й команда - Овощной салат (морковь, лук, картошка, соленый огурец, раст. масло, соль)

2-й команде - Фруктовый салат (яблоко, груша, апельсин, банан, йогурт, сахар)

Конкурс для болельщиков:

1. Игра - зашумление «Фрукты»

2.Творческий конкурс

У меня в руках листья разных деревьев. Участник подходит ко мне и выбирает листочек и выполняет задание, предложенное ведущим.

1. Листочку осинки рассказать стихотворение без запинки.

2. У кого кленовый лист, тот артист, может в цирке выступать - ручку на носу держать.

3. Дубовый листок участников просит вспомнить песенку про осень.

4. У кого листок рябинки, говорите без запинки:

- Редька редко росла на грядке,
Грядка редко была в порядке.

- Булку, баранку, батон и буханку
Пекарь испек спозаранку.

Ведущий: Ну, вот и закончились наши конкурсы. Жюри подводит итоги. Спасибо за участие командам, болельщикам! Спасибо нашему жюри!

Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Мы все чуть устали,

Но нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

И как говориться в пословице: «Как потопаешь, так и полопаешь», за участие в конкурсе ребята получают осенние витаминные подарки. Активные болельщики, набравшие большое количество фишек, тоже получаю сюрпризы.

Слайд 37: Спасибо за внимание!

Источники:

1. Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы- М.:ВАКО, 2010.

2. Касаткина Н.А. . Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня: конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. Вып. 2.-Волгоград:Учитель, 2007.

3. Максимова Т.Н. Классные часы. 2 класс/М.: ВАКО, 2008.

4. Журнал « Педсовет» №7, 2002, №9, 2010 г.,

5. Интерактивная игра "С какого дерева лист?" ››

6.  

›

7. ››

8. » ›