классный час 'Счастливый случай' (конкурсно - игровая программа 5 класс)

Классный час

«Счастливый случай»

(познавательная конкурсно-игровая программа)

Цели и задачи классного часа:

1. Развивать у младших подростков познавательных способностей, логического мышления, сообразительности, находчивости;

2. Воспитать чувства коллективизма, уважения к одноклассникам;

3. Углубить и расширить знания учащихся;

4. Умение сочетать индивидуальную работу с коллективной;

5. Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Место проведения: кабинет английского языка №23.

Форма проведения: по раундам: «Разминка», «Одним словом», «Отгадайка», «Логическая цепочка», «Необычная газета».

Оборудование и материал: эмблемы команд, 2 конверта с заданиями, в которых находятся карточки, жетончики-смайлики, 2 скотча, 2 пары ножниц, 2 газетного листа.

Предварительная подготовка: создание жюри и обеспечение его необходимыми материалами, помощь ученикам сформировать две команды, Каждая команда должна придумать девиз, название, нарисовать эмблемы, подбор материала для конкурсов.

Ход классного часа

Учитель: Наша сегодняшняя встреча необычна. Вам, ребята, для сегодняшнего классного часа очень понадобятся дружба, логическое мышление и знания, сообразительность и находчивость.

Начинаем нашу игру «Счастливый случай». Познакомимся с командами ( «Активные», «Все вместе»). Молодцы! Каждой команде задаётся по вопросу. Ученик, ответивший первым на вопрос, становиться капитаном команды.

Вопрос команде «Активные»: Что есть в арбузе, помидоре, огурце, но нет в дыне и тыкве? ( буква «р»)

Вопрос команде «Все вместе»: Электропоезд идёт с востока на запад со скоростью 60 км в час. В том же направлении с востока на запад дует ветер, но со скоростью 50 км в час. В какую сторону относит дым поезда? (электропоезд не даёт дыма)

Учитель: Итак, капитаны есть. Перед её началом я представлю вам наше жюри ( Алёна Павловна, Марина Михайловна). Итак, начинаем игру!!!!

1-й раунд

«Разминка»

Учитель: За одну минуту капитаны команд должны ответить на максимальное число вопросов. За каждый правильный ответ команда получает один смайлик.

Вопросы для команды «Активные»

1. Катался мячом, пока не стал носком. (клубок)

2. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? («12 месяцев»)

3. Может ли страус назвать себя птицей? (нет)

4. Шевельнул бородкой гном, и вошёл хозяин в дом. (ключ)

5. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько всего времени сыграл каждый игрок? (4 часа)

6. Как зовут Снегурочку Деда Мороза? (Снегурочка)

7. Много - люди, один - это… (человек)

8. Птичий домик. (гнездо, скворечник)

9. Хитрое животное с пушистым хвостом. (лиса)

10. Какой фразой заканчивается письмо? (до свидания)

11. Стоящий на остановке трамвай обходят спереди или сзади? (спереди)

12. Какой орган человека называют мотором? (сердце)

13. Врач, сталевар, продавец - это…(профессии)

14. Пингвин - это птица? (да)

15. Какой цветок считается символом Японии? (хризантема)

Вопросы для команды «Все вместе»

1. Когда мальчика называют женским именем? (соня)

2. Не летает, не поёт, а клюёт? (рыба)

3. Маленькие лапки, а в лапках царапки? (кошка)

4. Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)

5. Человек, который живёт рядом? (сосед)

6. Насекомое, дающее мёд. (пчела)

7. Место, где растут овощи? (огород)

8. Малина, черника, крыжовник - это… (ягоды)

9. На что похожа половина яблока? (на вторую половину)

10. Стоящий на остановке троллейбус или автобус обходят спереди или сзади? (сзади)

11. Их у человека двадцать? (пальцы)

12. Овца, заяц, слон - это… (животные)

13. Что теряет лось каждую зиму? (рога)

14. Какой цветок считается символом России? (ромашка)

15. С прилётом каких птиц считают, что пришла весна? (грачи)

(Жюри подводит итоги и сообщает сколько смайликов получает каждая команда)

2-й раунд

«Одним словом»

Учитель: Каждой команде я буду читать по два слова, а вы с помощью одного слова должны обобщить их. За каждый правильный ответ команда получает по одному смайлику.

Для команды «Активные»

1. Чашка и нож - это… (посуда)

2. Зима и лето - это… (времена года)

3. Метры и литры - это… (система измерения)

4. И и К - это… (буквы)

5. Тюльпан и роза - это… (цветы)

6. Минута и год - это… (время)

7. Четверг и пятница - это… (дни недели)

8. Огурец и свёкла - это … (овощи)

9. Карась и щука - это… (рыба)

10. Север и запад - это… (стороны света)

Для команды «Все вместе»

1. Футбол и шашки - это… (игра)

2. Валенки и тапки - это… (обувь)

3. Сердце и почки - это…(органы)

4. Шкаф и стул - это… (мебель)

5. Волга и Ока - это…(реки)

6. Слива и яблоко - это… (фрукты)

7. Пианино и скрипка - это… (музыкальные инструменты)

8. Пила и топор - это… (инструменты)

9. Зебра и медведь - это…(животные)

10. Кастрюля и чашка - это… (посуда)

(Жюри подводит итоги и сообщает сколько смайликов получает каждая команда)

3-й раунд

«Отгадайка»

Учитель: Каждой команде в быстром темпе в порядке очерёдности задаются различные вопросы. Побеждает та команда, которая ответила на большее число вопросов. Вопросы могут быть и на сообразительность, и на смекалку. За каждый правильный ответ команда получает по два смайлика.

• У него нельзя найти ни начала, ни конца? (у круга)

• Как назвать пять дней подряд, не произнося их названий? (позавчер, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

• Что будет с сорокой, если она проживёт два года? (будет жить третий год)

• Из какой посуды нельзя поесть? (из пустой)

• На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое)

• Игрушка - главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола. (чебурашка)

• С помощью этого предмета можно сшить замечательные вещи, а можно умертвить злого «долгожителя» из русских сказок. (игла)

• Кто из обитателей болота стал женой царевича? (лягушка)

• Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди? (Иванушка)

• Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат? (1,2,3)

• По какому городу течёт кровь? (по Вене)

• Растёт дуб. У него 12 суков, 52 ветки, на каждой ветке по 7 листьев. Что это? (год, месяцы, недели, дни)

• Назовите слова, в которых буква «т» встречается 4 раза. (стратостат, аттестат)

• Какое женское имя состоит из двух букв, которые дважды повторяются? (Анна)

• Название какой птицы состоит из четырёх десятков одной и той же главной буквы? (сорока)

• В каких лесах нет дичи? (в строительных)

• Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники? (без дроби)

• Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (имя)

• Кто на своей голове лес носит? (олень)

• У кого глаза на ногах, а дом на спине? (улитка)

(Жюри подводит итоги и сообщает сколько смайликов получает каждая команда)

4-й раунд

«Логическая цепочка»

Учитель: Мы приступаем к проведению следующего раунда. Команды получают конверты, в которых помещены отдельные карточки со смысловыми фрагментами трудовых или праздничных действий. Задача команд - как можно быстрее составить правильные логические цепочки этих действий. На выполнение этого задания отводится 3 минуты, а правильно выстроенная цепочка приносит команде по три смайлика.

Конверт №1: Рубашка. Посеяли льняное семя, вырастили лён, выдернули лён с корнем, отмочили в речке и высушили на лугу, вытрепали лён, спряли витки, соткали холст, выбелили на морозе или солнце, сшили рубашку.

Конверт №2: Масленица. Закликали ребята весну, катались с горок, пекли и угощали блинами, устраивали молодецкие кулачные бои, катались на тройках, шли к тёще на блины, строили снежный городок, устраивали взятие снежного городка, участвовали в веселом шествии ряженых по деревне с чучелом Масленицы, а затем сжигали его на костре.

(Жюри подводит итоги и сообщает, сколько смайликов получает каждая команда)

5-й раунд

«Необычная газета»

Учитель: Это последний раунд нашей игры. Раунд - розыгрыш «с подвохом». Поэтому я обращаюсь к обеим командам - будьте особенно внимательными и постарайтесь на славу!

Игрокам команд вручается газетный лист и предлагается за 10 секунд разорвать его на как можно большее количество клочков. (Команды выполняют задание).

После выполнения задания объявляется, что победителем станет тот, кто с помощью скотча быстро склеит обратно свой листок так, чтобы можно было прочитать текст.

Игрокам обеих команд выдаются скотч и ножницы. По сигналу учителя соревнование начинается. Команде, удачнее справившейся с заданием, присуждается 5 смайликов, а второй - 3 смайлика.

(Жюри подводит итоги и сообщает сколько смайликов получает каждая команда)

Подведение итогов классного часа

Учитель: Благодарю всех участников за участие в игре. Жюри подсчитывает ваши результаты и огласит нам сейчас их. Главный вывод сегодняшней нашей встречи это: «Делу - время, потехе - час!» Если отдыхать, то весело, дружно и с пользой для дела; а если заниматься делом, то серьёзно, вдумчиво и сообща. Победила дружба. Учитель поощряет всех участников сладкими призами.