Вне классное мероприятие «Дом, который построим мы»

Внеклассное мероприятие «Дом, который построим мы»

Цель занятия:

• Построить общий дом.

• Развивать творческие способности учащихся.

• Формировать осознанное применение полученных знаний.

Ведущий:

Мы встретились для не совсем обычного дела: нам придется "усыновить" домовенка и построить ему дом, в котором ему будет тепло, спокойно и уютно.
Домовой, по народному поверью, сверхъестественное существо, живущее в каждом доме. Он живет, радуется, веселится, грустит. Печалится вместе с обитателями дома. А бывает, что и оберегает вас. В общем, существо забавное и безобидное.

На нашем часе общения присутствуют семьи…

Ведущий называет фамилии семей, члены семьи занимают почетные места

Представьтесь, пожалуйста.

Семьи представляют свои визитные карточки, рассказывают о происхождении фамилии.

Задание 1.

- Мы будем строить дом. Давайте заложим фундамент. А что такое "дом"? Как вы понимаете? (Ответы детей). Кто обобщит? Чья команда была лучше, та и заложит фундамент (могут представители всех команд).

Задание 2.

Ведущий:

- Перед вами на столах лежат деревья, но они разрезанные. Вам надо командой собрать и склеить эти деревья с помощью скотча (команды на время делают поделку). Жюри оценивает аккуратность, правильность, быстроту выполнения.

- Что помогло вам правильно, быстро, слажено выполнить работу? (Дружба, умение договориться, распределение обязанностей).

- В нашем доме будут "кирпичики"

Задание 3.

Ведущий:

- Понимать - значит, с полуслова или вовсе без слов знать, что чувствует и хочет сказать собеседник. Способов проверить это качество много.

А помните ли вы сказки? Сейчас мы это проверим. Ваша задача - назвать хозяина вещи, сказку и ее автора.

Кому принадлежат эти сказочные предметы , укажите сказку и ее автора.

1. Два зонтика - черный и разноцветный.

2. Старая медная лампа.

3. Цветик-семицветик

4. Конопляное семечко, позволяющее не учить уроки

5. Дудочка, укрощающая крыс

6. Большая ковровая сумка, из которой можно достать все, что нужно.

Ответы для проверки жюри.

1. Оле-Лукойе из сказки Г.Х.Андерсена «Оле-Лукойе»

2. Алладин из сборника арабских сказок «Тысяча и одна ночь»)

3. Девочка Женя из сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»).

4. Алеша, «Черная курица, или Подземные жители», А.Погорельский

5. Нильс, «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», С.Лагерлеф

6. Мэри Поппинс из сказки П.Трэверс «Мэри Поппинс».

Я буду очень уверенно что-нибудь утверждать, а вы должны сказать, права я или нет.

1. Ласточка унесла Дюймовочку от мерзкой жабы и ее сыночка. Так это или нет?

(Нет, от мыши и крота)

2. Князь Гвидон превращался в комара, муху и муравья

(Нет, в комара, муху и шмеля)

3. Ослик Иа, чрезвычайно образованный, знал много умных слов: рододендрон, облигация и т.п.

(Нет, такой образованностью отличалась Сова).

4. Старик-боровик дал девочке Жене три волшебных предмета - дудочку, кувшинчик и корзинку

(Нет, дудочку и кувшинчик, и то - по очереди).

5. Три собаки с большими глазами помогли солдату встретиться с ведьмой

(Нет, с принцессой).

6. Героя книги Р.Киплинга звали Маугли, что означает «волчонок»

(Нет, лягушонок).

Ведущий:

- Какое умение пригодилось? (Умение понимать).

- Нужно ли оно в семье, доме?

Задание 4.

Ведущий:

- Но не только радостью или огорчениями мы должны делиться в своей семье, но и знаниями. Давайте поделимся теми знаниями, которыми вы обладаете

Конкурс под названием «Что это?»В этом конкурсе участвуют только дети. По описанию нужно угадать, о какой вещи, предмете идёт речь. Итак, чья команда лучше справиться с заданием?

• Это есть у каждой книги и у дерева; у дерева это опадает.

(листок)

• орудие труда в деревне; это есть у девочек; её заплетают

(коса)

• Одежда для картошки; военная форма

(мундир)

• он растёт на огороде; его кладут в салат; бывает на платье

(горошек)

• Это часть руки человека; Этим рисуют, красят двери, окна.

(кисть)

• Это бывает, когда светит солнце; есть такой зверёк, весной он становится серым

(зайчик)

• она растёт в поле; иногда на неё похож нос

(картошка)

• орудие труда, им рубят дрова

(топор)

- Это у нас с вами "кирпичики"

Задание 5.

Ведущий 2. А сейчас мамы с высоты своего взрослого опыта должны помочь детям отгадать сказку, зашифрованную сложным, канцелярским языком. 1. В какой сказке один долго-долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления с ней в брак? Другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает и пресекает секрет этого долголетия, а с девушкой вступает в брак?

(«Царевна-лягушка»)

2. В какой сказке говориться о коварстве красивой женщины, об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о недопустимо больших затратах на погребение и о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации?

(А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

3. В какой сказке личность, во всех отношениях серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно?

(Ш.Перро «Красная шапочка»)

4. В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося. Последний учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения.

(А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)

- Это у нас с вами "кирпичики"

Познание

Задание 6.

У нас дети сами все умеют делать. Вот посмотрим как у них получается.

А теперь конкурс под названием «Капуста» на быстроту и юмор. (каждая команда выбирает одного человека, которого будут одевать. По очереди каждый человек из команды надевает по одной вещи и возвращается обратно. Цель как можно быстрей и качественней одеть человека.

Жюри подводит итоги). Команды прикрепляет "кирпичики"

Задание 7.

Ведущий :Конкурс «Песенный»Задание: Вам предстоит вспомнить и напеть как можно больше детских песен. Чья команда больше? Кто сколько песен назовёт, тот столько баллов заработает в этом конкурсе.

Зрители могут подпевать.

- А весело ли нам было? Нужна ли радость в доме?

- Положим следующие "кирпичики"

Радость

Задание 8.

Ведущий И заключительный конкурс. Ежедневно для приготовления блюд мы используем различные продукты питания. Вам дано слово «ПАССЕРОВАНИЕ». Составьте из букв, входящих в это слово названия продуктов питания. Кто больше. Сколько наименований назовёте, столько баллов заработаете. А у нас музыкальная пауза.

- Положим следующие "кирпичики"

Мудрость

Задание 9.

Ведущий 2 Давайте мы почитаем стихи, но не просто почитаем, а просчитаем. Все, наверное, знают детский стишок про Таню. Кто нам его напомнит? А теперь задание посложней - нужно просчитать это стихотворение вот таким образом: Наша - 1, Таня - 2 и т.д.

- Положим следующие "кирпичики"

Любовь

Задание 10.

Домашнее задание

Пословицы и поговорки про семью.

- Положим следующие "кирпичики"

Трудолюбие

Ведущий:

- Вот какой у нас дом получился. Все в нем есть: и Мудрость, Любовь, Дружба, Взаимопомощь и Взаимопонимание, Радость, Чистота и Здоровье. А сейчас я сама поставлю крышу и окошко. Нравится?

Домовой:

- Очень нравится. В это окошко я буду смотреть и наблюдать за вами. Но дом без зелени это не дом.

Ведущий:

- Деревьямы уже вырастили. Помнишь, ребята склеивали деревья. Вот мы их и посадим около дома.

- А на крыше нашего дома мы поместим общую фотографию. В этих конвертах лежат "рожицы". Если вам было на нашем празднике:

- хорошо;

- безразлично;

- грустно,

то выберите такую рожицу. Подпишите фамилию. Это будет наша общая фотография, наклейте рожицы на крышу.

Итог:

- Сегодня мы не соревновались, не соперничали, а вместе делали общее, нужное дело. Мы строили дом, в котором будем жить все вместе. Дом, в котором, как вы сказали в самом начале, будет уютно и хорошо. Дом, в котором вас всегда поймут. И сохраним ли мы его таким, будет зависеть только от вас.

Ведущий 2. Наш дом будет устойчивым, если вы будете ко всем людям относиться доброжелательно, вежливо, а к своим родным - тем более.Итак, посмотрите, какой получился у нас дом. Нравится вам наш дом?

Ведущий 1. Чтобы в нашем доме было всегда светло, тепло, уютно запомните полезные советы:

• умей замечать, кому нужна твоя помощь, и находить пути ее оказания;

• за работу, за доброту, проявленную родителями, умей выразить благодарность;

• думай не только о себе, но и о всех членах семьи;

• умей прислушиваться к советам родных, они желают тебе только добра;

• слово старших для тебя - беспрекословный закон;

• будь добрым к окружающим и твоя доброта опять вернется к тебе.

Участники часа общения добавляют свои советы.

Ведущий 2. Наш час общения подошел к концу, я благодарю участников всех команд

Ученик 1.

Если добрым вырос ты,

Злыднем быть не пробуй,

Не стесняйся доброты,

А стесняйся злобы.

Ведущий 1. Всем спасибо за участие.