классный час 'Твори добро' 4 класс

Открытый классный час «Твори добро»

4 класс

Провела: Тарбеева Т.С.

Цель: формирование нравственных качеств личности через восприятие и понимание.

Задачи:

1.Способствовать формированию нравственных качеств.

2. Развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи.

3. Воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Оборудование: чистый лист ватмана, цветы, цветок доброты.

Ход занятия.

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком.

Ученик читает стихотворение:

Слово это серьёзное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта!

- О каком качестве человека пойдёт речь? Да, сегодня мы с вами будем говорить о доброте. Почему то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны такие качества, как сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

1. Определение понятия «Добро»

Доброта..., Добро... Что же это такое? Прочитаем два высказывания. (Ученики читают плакаты).

« Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное». (Л. Толстой)

- Это человеческое качество ценилось во все времена. Вспомним пословицы и поговорки о доброте.

(Ученики называют пословицы и поговорки, которые они подобрали заранее.

- В русском языке очень много замечательных слов, которые начинаются со слова «добро»

- Подберите такие слова (доброжелательный, добропорядочный, благодарю, дружелюбный и др.).

- Для чего нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрыми без слов?

- Как ты думаешь, ты добрый человек?

2. Работа в парах.

- Выбери 4 добрых дел (работа в паре): думать о родителях, радоваться неудаче ближнего,

стремиться быть богатым человеком, завидовать, утешить плачущую сестрёнку, подать милостыню, помогать ближним.

-А еще какие добрые дела вы делаете?

3. Высказывания о доброте.

На чистом листе ватмана появляется цветок «доброты»

- Давайте вспомним, как великие люди говорили о доброте.

Дети цитируют высказывания великих людей.

1). «Доброта важнее, чем мудрость, а признание этой истины - начало мудрости», Т. Рабин.

2). «Повсюду, где есть человек, есть и возможность проявить доброту», Сенека.

3). «Добрые мысли это прекрасно, а добрые дела - божественно», Г. Манн.

4). «Доброта - это особый вид истины и красоты», Оверстрит.

5). «Доброе сердце прекраснее, чем все разумы вместе взятые», З. Бульвер-Литтон

6.) «Доброта - это согласие воли и совести», Лао-Цзы.

7). «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело - радуйтесь! Сразу несколько человек стали счастливы», К. Пеппер.

4. Сценка.

- Посмотрите сценку по Дональду Биссету «Сказка про слона, про костер и про белую уточку».

Автор:

Жил-был на свете слон, очень большой, совсем некрасивый, но очень добрый. Звали его Лони. Однажды он пошел гулять. Шел, шел и пришел к пылающему костру. Возле костра грелась белая уточка, а рядом был пруд - Уточкин пруд. Лони остановился, чтобы полюбоваться и на костер, и на его отражение в воде, и на белую уточку. Но тут набежала тучка, стал накрапывать дождь. Костер испугался.

Костер:

- Если дождь разойдется, я погиб!

Уточка:

- Ах, что ты, не плачь, не то сам себя зальешь слезами.

Костер:

- Постараюсь…

Лони:

- Не унывай, дружище, я на тебя подую!

Автор:

- Костер чуть разгорелся и повеселел. Но дождь лил все сильнее и сильнее.

Лони:

- Уточка, лети к тучке и скажи, чтобы она перестала поливать дождем.

Автор:

- Уточка Миранда полетела к тучке и все ей рассказала. Тучка извинилась и улетела в другую сторону. Не жалея сил, Лони дул и дул на костер, и костер разгорелся ярче прежнего. Он был очень доволен, но теперь Миранда загрустила.

Лони:

- Что с тобой?

Уточка: Я… я… я… так люблю дождик. Все уточки любят …

Лони:

- Ну этому горю легко помочь.

Автор: Он опустил хобот в пруд, набрал побольше воду и обдал уточку настоящим ливнем. Миранда захлопала крыльями и закрякала от удовольствия.

Уточка:

- Настоящий дождь, даже лучше, чем дождь!

Автор: Лони снова опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и опять полил на белую уточку дождем. А потом набрал побольше воздуха и подул на костер.

Но вот пришло время возвращаться ему домой.

Лони:

- До свидания!

Автор: … и пошел. Когда Лони исчез из глаз, Миранда подбросила в костер веточек, спрятала голову под крыло и заснула…

- Как вы думаете, можно ли одновременно делать несколько добрых дел? (ответы детей)

5. Обобщение

. Давайте вернемся к нашему пока еще чистому листу бумаги, какими же качествами, по-вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? (Детям было дано время подумать и написать свои качества на заранее подготовленных бумажных цветах)

. Звучит «Нюртон» Шопена. Под музыку дети вешают на лист бумаги цветки - качества.

- Вот какая получилась у нас душа - цветочная поляна, на которой расцвели необходимые человеческие качества: милосердие, сострадание, ум, трудолюбие, добродушие, наблюдательность, великодушие, любовь, бескорыстие, сочувствие, внимательность, благодарность, уважение, бесстрашие, нежность, скромность.

- Мы с вами, ребята, должны стремиться к тому, чтобы эти качества расцветали не только здесь, но и в душе каждого из нас.

5. А закончим наш классный час творческим заданием Досочинить стихотворение по данному началу:

О, мудрецы, вы бесконечно правы,

Наш мир спасут добро и красота...

Электронные ресурсы: