Разработка классного часа ' Кем быть?' По профессиям в рамках патриотического воспитания школьников

Сценарий классного часа « КЕМ БЫТЬ? » для 6 класса

Дети разделены на 3 группы (по районам).

Вступление: - Здравствуйте! Сегодняшнюю встречу мне бы хотелось начать отрывком с детства всем знакомого стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?»

(Портрет В.В. Маяковского)

- У меня растут года.

Будет мне 17…

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

У: - Выбор профессии у вас, друзья, впереди. Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие работы вообще есть на свете. В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Но и эта огромная цифра далека от определенности. И не только потому, что жизнь не стоит на месте и все время какие-то старые профессии отмирают , а новые появляются, но еще и потому , что люди до сих пор не договорились между собой о том, что считать отдельной профессией или специальностью, а что просто разновидностью той или другой работы. Море профессий необозримо. Об этом наш сегодняшний разговор.

Представляю вам наших старших помощников - учащихся 11 «А» класса: Козлова Дмитрия, который подготовил и покажет электронную презентацию «Мир профессий», Бицко Вику, Портнягину Дашу - они выступят сегодня экспертами по анкетированию и оценят ваши знания при ответах на вопросы викторины.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ « МИР ПРОФЕССИЙ».

У: 1. - Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек - человек», «человек - природа», «человек - техника», «человек - знаковая система», «человек - художественный образ». Каждому типу соответствуют определенные профессии (на экране).

Для того, чтобы стать профессионалом в той или иной сфере необходимо себя готовить: получить не только соответствующее образование, но и развивать способности, навыки (на экране).

2. - При выборе профессии следует руководствоваться тремя позициями:

• «хочу» - это ваши интересы, склонности, желание заниматься интересующим вас делом;

• «могу» - уровень вашей подготовленности, уровень знаний, наличие способностей, к выбранному виду деятельности;

• «надо» - спрос на профессию, потребность в ней общества.

Сюда же относятся другие факторы, например, престижность профессии, система оплаты труда, место жительства.

3. - Профессии не стоит делить на «плохие» и «хорошие». Категоричность выбора и отсутствие желания рассмотреть другие варианты - это способ уйти от мучительных колебаний. Впоследствии это, скорее всего, приведет к разочарованию. Для того, чтобы этого избежать прислушайтесь к мудрым советам (на экране).

У: - Я предлагаю вам ответить на вопросы небольшой викторины. Чья группа наберет наибольшее количество баллов за правильные ответы, та и станет победителем.

1. Ведущий вразнобой называет профессии, участники называют группу профессий по типу взаимоотношений человека и объекта действий.

• «ч - художественный образ»: скульптор, художник, искусствовед, гравер, фотограф, композитор, артист, портной.

• «ч - природа»: геолог, метеоролог, техник-топограф, пекарь, лесник, эколог, зоотехник, микробиолог, садовод, охотовед-зверовод.

• «ч - техника»: электромонтер, водитель, пилот, столяр, каменщик, машинист локомотива, слесарь-сантехник, техник-строитель.

• «ч - человек»: секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер-кассир, учитель, гид-переводчик, врач, адвокат, участковый инспектор.

• «ч - знаковая система»: оператор ЭВМ, астроном, фармацевт, провизор, телефонист, стенографист, программист, чертежник, химик, оператор связи.

2. Определить, к каким профессиям, относятся те группы слов, которые будут зачитаны.

• Рисунок, проект, план, город, чертеж, строительство, здания, памятники.(АРХИТЕКТОР).

• Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье.(ПОРТНОЙ).

• Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (СТОЛЯР).

• Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, грим, костюм. (АРТИСТ).

• Ясли, детский сад, игра, прогулка, сон, хоровод, утренник, наглядное пособие. (ВОСПИТАТЕЛЬ).

• Белый халат, больной, поликлиника, диагностика. (ВРАЧ).

• Правопорядок, преступник, закон, охрана, погоня, смелость, сила, безопасность. (МИЛИЦИОНЕР).

• Книга, фонд, знания, эрудиция, каталог, читатель. (БИБЛИОТЕКАРЬ).

• Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (КОРРЕСПОНДЕНТ, ЖУРНАЛИСТ).

• Красота, волосы, ножницы, прическа, стиль, шампунь, клиент. (ПАРИКМАХЕР).

• Земля, природа, поле, теплица, сад, урожай, удобрения, зерно, уход. (АГРОНОМ).

• Изучение, описание, местность, карты, план, масштаб, съемка, глазомер, экспедиция, штатив, планшет. (ТЕХНИК-ТОПОГРАФ).

3. О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки?

   • Жить - Родине служить.

   • Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

   • Береги землю родную, как мать любимую. (ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ).

• Куй железо, пока горячо.

• Тяжело молоту, тяжело и наковальне. (КУЗНЕЦ).

• Что в котел положишь, то и вынешь.

• Не котел варит, а стряпуха.

• Кашу маслом не испортишь.

• Как скроишь, так и тачать станешь. (ПОВАР).

• Не игла шьет, а руки.

• Как шьется, так и носится. (ПОРТНОЙ).

• От здоровья не лечатся.

• Болен - лечись, здоров - берегись. (ВРАЧ).

• Умный товарищ - половина дороги.

• Обратная дорога всегда короче. (ШОФЕР).

3. А знаете ли вы?

У крестьянина из Югославии жил кот, который постоянно циркулировал между селом и пастбищем овец. Заметив эту привычку, хозяева стали использовать кота в качестве…(кого?) ПОЧТАЛЬОНА.

3. Кто по профессии?

   • Врач, лечащий глаза. (ОКУЛИСТ)

   • Специалист по изготовлению моделей одежды. (МОДЕЛЬЕР)

   • Художник, оформляющий сцену, съемочную площадку. (ДЕКОРАТОР)

   • Юрист, оказывающий юридическую помощь гражданам и организациям. (АДВОКАТ)

   • Пастух со знанием английского языка. (КОВБОЙ)

   • Специалист, от которого щепки летят.(ЛЕСОРУБ)

   • Специалист, изучающий растения, их строение, их функции. (ФИТОЛОГ)

6. Заглянем в словарь.

• Первоначальное значение слова «врач». (ЗАГОВАРИВАЮЩИЙ БОЛЕЗНЬ).

• Первоначальное значение слова «диспетчер». (ОТПРАВИТЕЛЬ ПОЕЗДОВ).

• Буквальное значение слова «прапорщик». (ЗНАМЕНОСЕЦ).

• Буквальное значение слова «художник». (С УМЕЛЫМИ РУКАМИ).

7. Из родословной.

• Люди какой профессии дают клятву Гиппократа? (ВРАЧИ).

• Назовите имя выдающейся представительницы русской математической науки.(СОФЬЯ КОВАЛЕВСКАЯ).

• Кто является основоположником медицины? (ГИППОКРАТ).

• Аптечный работник с высшим образованием. (ПРОВИЗОР).

• Кто был первым программистом? (АДА ЛАВЛЕЙС - английский математик, дочь английского поэта Байрона, в 1842г.)

• Какого царя иностранцы называли « царь - плотник»? (ПЕТРА 1).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ВИКТОРИНЫ.

Слово экспертам: анализ анкетных данных, которые заполнялись детьми вместе с родителями.

Ведущий: - МЫ сравним эти анкеты с теми, которые вы заполните в 11 классе, повзрослев.

- Ребята, я надеюсь, что информация, которую вы сегодня услышали, заставит вас задуматься, поможет сделать правильный выбор. Будьте любознательными, наблюдательными и неравнодушными к знаниям. Помните, что школа - это та база, которая готовит вас к большой, интересной жизни. Каждый предмет - важная составная в вашей подготовке к будущей профессии. Готовить себя необходимо уже сейчас.

Приближается ДЕНЬ МАТЕРИ. Этому празднику ребята нашего класса посвящают инсценированное стихотворение Сергея Михалкова «А что у вас?» (Портрет с. Михалкова)

Исполняется стих - сценка.

У: - Наш классный час подошел к концу. Спасибо за помощь в проведении его 11-классникам, всем участникам, гостям. До свидания, до новых встреч!