Отчёт классного руководителя .

Отчёт классного руководителя 6б класса за первое полугодие 2015-2016 учебный год.

Автор: Васильченко Татьяна Константиновна, учитель музыки МКОУ Рамонская СОШ № 2, посёлка ВНИИСС, Воронежской области, Рамонского района.

Краткое описание: Предлагаю отчёт классного руководителя за 1 полугодие работы с учащимися 6б класса. Выступить с этим материалом полезно на родительском собрании.

Главная цель воспитательной системы класса: создание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться в новых условиях жизни.

Задачи воспитательной работы:

помочь детям построить отзывчивые, доброжелательные отношения внутри детского коллектива;

осмыслить мотивов своих поступков и поступков других;

воспитывать доверительное общение с каждым в классе;

воспитать умения не создавать конфликты, а находить выходы из спорных ситуаций.

Для решения первой поставленной задачи в классе проводились совместные (родители и дети) мероприятия, некоторые из которых стали традиционными:

• День Пожилых людей

• Спортивные соревнования

• Поздравления именинников.

• Участие и отношение как зрителя во всех общешкольных мероприятиях.

В целях формирования доброжелательного отношения между одноклассниками были проведены классные часы, согласно утверждённому воспитательному плану.

• О культуре общения

• О доброжелательном отношении к окружающим

• О семейных ценностях

• О толерантности;

На формирование уважительного отношения к своему здоровью были направлены следующие мероприятия:

• Беседа о необходимости рационального питания.

• Беседа о распорядке и режиме дня.

• Беседы по дорожной и пожарной безопасности.

• Беседа о правильном распределении времени во время пользования сотовым телефоном

• Инструктажи по ТБ.

• Участие в школьной спортивной Эстафете.

Третья задача предполагала развитие классного самоуправления. В коллективе существует совет класса. Его сектора курируют деятельность в разных направлениях. Совет класса участвует в обсуждении плана работы.

Причины низкой успеваемости класса, на мой взгляд, следующие:

• Низкий уровень учебной мотивации.

• Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.

• Недостаточно высокий уровень дисциплины на некоторых уроках.

• невысокий % занимающихся в спортивных секциях.

Культмассовый сектор организовывали классные часы, участие класса в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», отслеживали внешний вид учащихся, поздравляли одноклассников с Днём рождения.

Ребята трудового сектора организовывали генеральные уборки в кабинете, следили за состоянием мебели, контролировали наличие сменной обуви. Порой активу класса не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы.

Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости. С родителями поддерживается тесный контакт. Поддерживается постоянный контакт с учителями - предметниками.

Успех воспитания заложен в триединстве: учитель - ученик - родитель. Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей коллектива единомышленников. Проведенное среди родителей анкетирование (анкеты в плане) позволило составить социальный паспорт класса и определить социальный статус родителей, собрать сведения о семьях. Эти сведения помогли составить характеристику класса в целом и отдельных учащихся.

Проведено родительских собраний-4, индивидуальных встреч с родителями по вопросам учёбы и поведения их детей-10, организовывались консультации учителей, работающих в классе, проводились совместные мероприятия.

Анализируя воспитательную работу с классом за 2014-2015у.год , хочется сделать следующие выводы:

Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:

Выступление на празднике первоклассника-1а

День учителя

День села Богданово

Осенний бал

«Осенние встречи»

Поездки:

СЮН (п. Рамонь);

Районная библиотека (п. Рамонь);

Филармония (г. Воронеж);

Кинотеатр (г. Воронеж).

Необходимо работать в следующих направлениях:

1) регулирование сложной системы взаимоотношений в классе;

2) восполнение дефицита полноценного общения.