классный час 'Я талантлив'

Классный час «Я талантлив!»

...Талант - это вера в себя, в свою силу...
Горький М.

«Талант является гораздо более ценным, чем деньги,

поскольку его нельзя потерять или украсть»

Наполеон Хилл

(американский автор в области , один из создателей современного жанра «самопомощь»)

Цель:

1. Расширить кругозор детей, сформировать положительную

мотивацию к саморазвитию.

2. Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию

своих способностей и талантов;

3. Воспитать понимание ценности каждого человека.

4. Уметь слушать друг друга.

Ход урока

Психологическая настройка

Ладошки.

Ребята, я предлагаю поговорить сегодня о… таланте. Какие у вас возникают ассоциации с этим словом?

Ответы обучающихся

Мотивация

На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось (Ученики показывают салфетки).

Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили разный результат? Как вы думаете?

- Мы все разные, по-разному складывали, отрывали.

- Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по-своему интересны и неповторимы.

Ричард Бах говорил (американский писатель и философ): «Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не коснувшись. Некоторые довольно быстро разбивают ее на маленькие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий шедевр!»

Сейчас в нашей стране идет год литературы.

Каких великих людей в литературе вы знаете?

Я сейчас хочу вам напомнить о памятных юбилейных датах 2015 года в литературе и искусстве. (слайды)

Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант. Талант - понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.

Физкультминутка

Сейчас мы с вами проведем физминутку, которая может поможет вам определится в чем вы талантливы.

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

• Хлопают все присутствующие;

• Только те, кто любит игру в шахматы;

• Только те, кто любит исследования;

• Только те, кто любит петь;

• Только те, кто хорошо учится;

• Только те, кто не любит танцевать;

• Только те, кто любит вышивать;

• Только те, кому нравится играть в футбол;

• Только те, у кого прекрасное настроение.

Талант человека, как мы поняли, может проявляться в разных областях.

Сейчас мы попробуем проявить свои артистические способности.

Я предлагаю вам разделиться на две команды и проинсценировать всем известные сказки.

Вы большие молодцы! У вас у всех все замечательно получилось.

Рефлексия

Ученикам предлагается на бумажных смайликах написать сообщение другу о том, как прошел классный час и пожелания друг другу.

Я очень надеюсь, что сегодня немножко помогла вам раскрыть свои таланты, убедила вас в том, что каждый из нас уникален, каждый талантлив.

Главное верить в себя и много трудиться

Тебе от Господа даны таланты,

Ты приумножь их, в землю не зарой.

Как это сделать, знаешь только сам ты,

Но честным должен быть тот способ твой.

Самоанализ классного часа « Я талантлив» в 3 классе.

Цели:

1. Расширить кругозор детей, сформировать положительную

мотивацию к саморазвитию.

2. Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию

своих способностей и талантов;

3. Воспитать понимание ценности каждого человека.

4. Уметь слушать друг друга.

Поставленные цели выполнены.

Выбор темы классного часа « Я талантлив» очень актуален, так как в современных условиях необходимо воспитывать не только всесторонне развитого человека, но и социально значимую личность в коллективе.

Подготовка и отбор материала сделаны с учётом интересов детей

3-го кл.

Основные компоненты классного часа.

Содержательный - содержание классного часа является личностно

значимым. Оно включает материал для самореализации

и самоутверждения личности ребёнка.

Целевой - целевые установки связаны с развитием индивидуальности.

Организационно - деятельностный - активное участие

и заинтересованность каждого ребёнка, актуализация его

жизненного опыта.

Изложение темы доступно, соответствует возрасту, выстроено логично.

Организация групповой работы

Высокая организация внимания и активной деятельности учащихся.

Атмосфера - доброжелательная, хороший эмоциональный настрой.

Созданы все условия для самовыражения ребят.

Классный час является стимулом в духовном и интеллектуальном

развитии личности.

Мероприятие интересно и зрелищно.

Сказка «Репка»

А - Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед репку тянуть: тянет-потянет, вытянуть не может!
Позвал дед бабку:

Д - Бабка, помоги вытащить репку!

А - Баба за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала бабка внучку:

Б - Внучка, помоги вытянуть репку!

А - внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала внучка Жучку:

В - Жучка помоги вытянуть репку!

А - Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала Жучка кошку:

Ж - Кошка помоги вытянуть репку!

А - кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала кошка мышку:

К - Мышка помоги вытянуть репку!

А - мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку -
тянут-потянут, - вытянули репку!

Сказка «Колобок»

А - Жили-были старик со старухой. Вот однажды старик говорит:

Д - Испеки-ка мне, старуха, колобок, что-то есть очень хочется.

Б - А из чего испечь, муки-то нету?

Д - А ты по амбару поскреби, по сусеку помети.

А - испекла бабка колобка и на окошко положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился по дорожке - прямо в лес.

Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:

З - Колобок, колобок, я тебя съем!

К - Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:

Я колобок, колобок,

По амбару скребен,
По сусеку метен,

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,

От тебя, заяц, подавно уйду!

А - И покатился по дороге, а навстречу ему серый волк:

В - Колобок, колобок, я тебя съем!

К - Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:

А - И покатился по дороге, а навстречу ему медведь:

М - Колобок, колобок, я тебя съем!

К - Не ешь меня, косолапый, я тебе песенку спою!

А - И покатился дальше, а навстречу ему лиса:

Л - Колобок, колобок, я тебя съем!

К - Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою:

Л - Хорошо поёшь спой мне еще разок.

К - Нет лиса, пойдем ко мне лучше в гости, я тебя чаем угощу!

Классный час для 3-4 классов

«Я талантлив»

Подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ№6

Мыльникова Наталья Викторовна

2015г