- Учителю
- классный час 'Я талантлив'
классный час 'Я талантлив'
Классный час «Я талантлив!»
...Талант - это вера в себя, в свою силу...
Горький М.
«Талант является гораздо более ценным, чем деньги,
поскольку его нельзя потерять или украсть»
Наполеон Хилл
(американский автор в области , один из создателей современного жанра «самопомощь»)
Цель:
-
Расширить кругозор детей, сформировать положительную
мотивацию к саморазвитию.
-
Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию
своих способностей и талантов;
3. Воспитать понимание ценности каждого человека.
4. Уметь слушать друг друга.
Ход урока
Психологическая настройка
Ладошки.
Ребята, я предлагаю поговорить сегодня о… таланте. Какие у вас возникают ассоциации с этим словом?
Ответы обучающихся
Мотивация
На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось (Ученики показывают салфетки).
Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили разный результат? Как вы думаете?
- Мы все разные, по-разному складывали, отрывали.
- Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по-своему интересны и неповторимы.
Ричард Бах говорил (американский писатель и философ): «Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не коснувшись. Некоторые довольно быстро разбивают ее на маленькие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий шедевр!»
Сейчас в нашей стране идет год литературы.
Каких великих людей в литературе вы знаете?
Я сейчас хочу вам напомнить о памятных юбилейных датах 2015 года в литературе и искусстве. (слайды)
Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант. Талант - понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.
Физкультминутка
Сейчас мы с вами проведем физминутку, которая может поможет вам определится в чем вы талантливы.
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:
-
Хлопают все присутствующие;
-
Только те, кто любит игру в шахматы;
-
Только те, кто любит исследования;
-
Только те, кто любит петь;
-
Только те, кто хорошо учится;
-
Только те, кто не любит танцевать;
-
Только те, кто любит вышивать;
-
Только те, кому нравится играть в футбол;
-
Только те, у кого прекрасное настроение.
Талант человека, как мы поняли, может проявляться в разных областях.
Сейчас мы попробуем проявить свои артистические способности.
Я предлагаю вам разделиться на две команды и проинсценировать всем известные сказки.
Вы большие молодцы! У вас у всех все замечательно получилось.
Рефлексия
Ученикам предлагается на бумажных смайликах написать сообщение другу о том, как прошел классный час и пожелания друг другу.
Я очень надеюсь, что сегодня немножко помогла вам раскрыть свои таланты, убедила вас в том, что каждый из нас уникален, каждый талантлив.
Главное верить в себя и много трудиться
Тебе от Господа даны таланты,
Ты приумножь их, в землю не зарой.
Как это сделать, знаешь только сам ты,
Но честным должен быть тот способ твой.
Самоанализ классного часа « Я талантлив» в 3 классе.
Цели:
1. Расширить кругозор детей, сформировать положительную
мотивацию к саморазвитию.
-
Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию
своих способностей и талантов;
3. Воспитать понимание ценности каждого человека.
4. Уметь слушать друг друга.
Поставленные цели выполнены.
Выбор темы классного часа « Я талантлив» очень актуален, так как в современных условиях необходимо воспитывать не только всесторонне развитого человека, но и социально значимую личность в коллективе.
Подготовка и отбор материала сделаны с учётом интересов детей
3-го кл.
Основные компоненты классного часа.
Содержательный - содержание классного часа является личностно
значимым. Оно включает материал для самореализации
и самоутверждения личности ребёнка.
Целевой - целевые установки связаны с развитием индивидуальности.
Организационно - деятельностный - активное участие
и заинтересованность каждого ребёнка, актуализация его
жизненного опыта.
Изложение темы доступно, соответствует возрасту, выстроено логично.
Организация групповой работы
Высокая организация внимания и активной деятельности учащихся.
Атмосфера - доброжелательная, хороший эмоциональный настрой.
Созданы все условия для самовыражения ребят.
Классный час является стимулом в духовном и интеллектуальном
развитии личности.
Мероприятие интересно и зрелищно.
Сказка «Репка»
А - Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед репку тянуть: тянет-потянет, вытянуть не может!
Позвал дед бабку:
Д - Бабка, помоги вытащить репку!
А - Баба за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала бабка внучку:
Б - Внучка, помоги вытянуть репку!
А - внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала внучка Жучку:
В - Жучка помоги вытянуть репку!
А - Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку:
Ж - Кошка помоги вытянуть репку!
А - кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала кошка мышку:
К - Мышка помоги вытянуть репку!
А - мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку -
тянут-потянут, - вытянули репку!
Сказка «Колобок»
А - Жили-были старик со старухой. Вот однажды старик говорит:
Д - Испеки-ка мне, старуха, колобок, что-то есть очень хочется.
Б - А из чего испечь, муки-то нету?
Д - А ты по амбару поскреби, по сусеку помети.
А - испекла бабка колобка и на окошко положила.
Колобок полежал, полежал, взял да и покатился по дорожке - прямо в лес.
Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:
З - Колобок, колобок, я тебя съем!
К - Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
По амбару скребен,
По сусеку метен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, заяц, подавно уйду!
А - И покатился по дороге, а навстречу ему серый волк:
В - Колобок, колобок, я тебя съем!
К - Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
А - И покатился по дороге, а навстречу ему медведь:
М - Колобок, колобок, я тебя съем!
К - Не ешь меня, косолапый, я тебе песенку спою!
А - И покатился дальше, а навстречу ему лиса:
Л - Колобок, колобок, я тебя съем!
К - Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою:
Л - Хорошо поёшь спой мне еще разок.
К - Нет лиса, пойдем ко мне лучше в гости, я тебя чаем угощу!
Классный час для 3-4 классов
«Я талантлив»
Подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ№6
Мыльникова Наталья Викторовна
2015г