Разработка открытого классного часа 'Как не любить нам эту землю. . . '

МКОУ КГО «СОШ № 1 г. Теберды им. И. П. Крымшамхалова»

Открытый классный час

«Как не любить нам эту землю…»

Ефименко Е. В.,

учителя русского языка и литературы,

классного руководителя 8 класса

2015 год

Ефименко Е. В.,

учитель русского языка и литературы,

классный руководитель 8 класса

МКОУ КГО «СОШ № 1 г. Теберды

им. И. П. Крымшамхалова»

1 слайд

Открытый классный час «Как не любить нам эту землю…»

2 слайд

Цель:

- развитие национального самопознания и гражданственности;

- формирование чувства гордости за свою страну, любви к родине;

- воспитание в себе высоких нравственных начал на примере

И. П. Крымшамхалова.

Ход классного часа

3 слайд

Учитель:

Во все времена и у всех народов под Родиной подразумевали не только территорию, но и людей, соотечественников. И Россия - это, прежде всего, ее народ.

Можно сказать и так: Родиной для российского гражданина является то, что связывает его со всем российским народом. Это территория, языки, общая история, народные традиции, законы, долг, семья, веротерпимость, здравомыслие, нравственность, достоинство, справедливость…

4 слайд

Отечество - единственная, уникальная для каждого человека родина, данная ему судьбой, завещанная его предками. Как известно, понятие «Родина» имеет для нас несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи. Ведь не случайно в трудные, критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родился, где прошло детство, то есть свою малую родину как часть большого Отечества. У А. С. Пушкина есть такие слова: «Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».

Если все это присутствует в сознании человека, то у него возникает чувство Родины. Это чувство позволяет ему оставаться патриотом России не только во времена ее подъема, но и в трудные для его Родины годы.

5 слайд

Задание для учеников: Попытайтесь самостоятельно охарактеризовать человека, который обладает чувством Родины и является патриотом России. (Ответы детей)

Выразительное чтение стихотворения М. Пляцковского «Родина».

6 слайд

Ученик 1: Родина - мы произносим,

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

Речка вспоминается, наверно.

Чистая, прозрачная до дна.

И сережки светятся на вербе,

И в траве тропиночка видна.

7 слайд

Родина - мы говорим, волнуясь,

Даль без края видим пред собой,

Это наше детство, наша юность,

Это все, что мы зовем судьбой.

Ученик 2: Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле от пшеницы золотое.

Голубые от луны стога.

8 слайд

Сладкий запах скошенного сена,

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела,

До Земли чуть-чуть не долетев.

Родина! Земля отцов и дедов!

Мы влюбились в эти клевера,

Родниковой свежести отведав

С краешка звенящего ведра.

9 слайд

Ученик 3: Это позабудется едва ли -

И навек останется святым…

Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придется, сердцем защитим.

Учитель: Чье имя носит наша школа? (И. П. Крымшамхалова.)

Сегодня мы узнаем, как относился к Родине и что для нее сделал этот человек.

Демонстрируется I-й фрагмент фильма о И. П. Крымшамхалове.

10 слайд

Учитель: У каждого человека до конца дней сохраняется благодарная любовь к тому месту, откуда берет начало его жизнь, - к отчему краю. Человеческие качества, вынесенные из детства и юности, надо делить пополам: половина от родителей, половина - от взрастившей нас земли. Первые и самые прочные представления о добре и зле, о красоте и уродстве мы выносим из нее и всю жизнь затем соотносим с этими изначальными образами и понятиями. Природа родного края отчеканивается в наших душах навеки.

Жители любой страны гордятся своей родиной. Так устроен человек: ему дорога земля, на которой он родился. Он любит то место, с которым связано его детство.

И как можно не любить родные края, если они… просто родные, если всё вокруг знакомо с детства? Ведь именно здесь человек впервые ощутил тепло и любовь самых родных людей: мамы, папы, дедушек, бабушек, братьев и сестер…

Учитель: Назовите свою малую родину. (Теберда.)

Демонстрируется II-й фрагмент фильма о И. П. Крымшамхалове.

11 слайд

Задание для учеников: Как вы думаете, почему везде люди любят свою родину и гордятся ею, хотя приезжим она может казаться не очень привлекательной? (Ответы детей.)

12 слайд

Учитель: Можно ли не гордиться такой страной, как наша Россия?

Кто-то скажет, что можно: ведь бывшие россияне добровольно переселяются в Иорданию или даже Африку.

Да, сейчас у людей появился выбор: теперь можно жить там, где захочешь, - границы открыты. И кто-то выбирает для себя судьбу эмигранта. В толковом словаре вам нужно было посмотреть значение слова эмигрант.

13 слайд

Сообщение ученика: ЭМИГРА́НТ, -а, м. Человек, переселившийся из своего отечества в другую страну, находящийся в эмиграции (в 1 знач.). Политический эмигрант. Итак, я тоже эмигрант, как Герцен, как Бакунин, как Огарев, как Лавров! Я тоже изгнанник из своей родины за гражданскую свободу, за республику. Морозов «Повести моей жизни». (Словарь русского языка в 4-х томах)

14 слайд

Задание для учеников: Эмигрантов иногда спрашивают: «Почему вы покинули Россию?» Некоторые отвечают пословицей: «Рыба ищет, где глубже, а человек - где лучше». В чем, на ваш взгляд, смысл другой пословицы: «Где родился - там и пригодился»? (Ответы детей.)

15 слайд

Конкурс: Вспомните пословицы и поговорки о Родине, родном крае. (Ответы учеников.)

Возможные варианты:

- Всякая птица свое гнездо любит.

- Всякому мила своя сторона.

- Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.

- Дома и стены помогают.

- Каждому свой край сладок.

- На чужой стороне Родина милей вдвойне.

- Родина краше солнца, дороже золота.

- Своя земля и в горести мила.

Учитель: Итак, вернемся к эмигрантам. Каждый из них обязательно сталкивается с одной проблемой. Это - ностальгия. В толковом словаре вам нужно было посмотреть значение слова «ностальгия».

16 слайд

Сообщение ученика: НОСТАЛЬГИ́Я, -и, ж. Книжн. Тоска по родине, по родному дому. Под влиянием этих болезней и ностальгии, в то же время сильно заговорившей в нем, Глинка поспешил воротиться в Россию. Стасов «М. И. Глинка». В нашем Владивостоке среди чиновников и моряков нередко наблюдается ностальгия. Чехов «Остров Сахалин». (Словарь русского языка в 4-х томах).

Учитель: Ностальгия… Так называют не утихающую ни на минуту тоску по Родине, по милой России.

17 слайд

Задание для учеников: За что люди любят свою Родину - Россию? (Ответы детей.)

Учитель: Просмотрев фрагмент фильма, мы узнаем, какой вклад внес И. П. Крымшамхалов в развитие своей Родины.

Демонстрируется III-й фрагмент фильма о И. П. Крымшамхалове.

18 слайд

Учитель: Разве можно выразить точными фразами то, что человек чувствует душой? Да, можно, особенно в стихах, - так легче. К ним потом часто подбирают музыку. И льются песни о России, в которых заключена душа ее народа.

Демонстрируется IV-й фрагмент фильма о И. П. Крымшамхалове.

19 слайд

Выразительное чтение стихотворения М. Ждангазиева «Я землю родную хочу обнять».

Ученик: Я землю родную хочу обнять,

Прижаться к ней горячей щекой,

Удары гулкого сердца унять…

И погладить ее травинки рукой.

Я землю хочу целовать -

Священную землю моей страны,

Как сына целует седая мать,

Когда возвращается он с войны.

Я землю родную хочу целовать,

Как солнце целует ее поутру,

Как знамя целует солдат на ветру,

Давая клятву не отступать.

20 слайд

Задания для учеников:

- Почему любое место в России, где человек родился, навсегда привязывает его к себе?

- Почему вся огромная Россия является общей Родиной всех россиян?

- Кто такие эмигранты и почему они покидают Россию?

- Почему многих эмигрантов из России долго мучает ностальгия?

(Ответы детей.)

Демонстрируется V-й фрагмент фильма о И. П. Крымшамхалове.

21 слайд

Попытайтесь поспорить:

1. Говорят, что никакой любви к Родине не существует: человек просто привыкает к тому месту, где родился и вырос.

2. Всем ученикам, которые меньше трех раз в день кричат на каждом углу о том, что они любят Родину, нужно ставить двойки по литературе, истории и математике.

Учитель: Хотелось бы закончить наш классный час на поэтической ноте.

Выразительное чтение стихотворения А. Прокофьева.

22 слайд

Ученик: Нет на свете родины милее,

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса;

23 слайд

Где в реках стремительные воды

Голубеют, словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит, как гроза!

Итог:

24 слайд

Нет на свете Родины дороже.

Надо все нам делать для нее,

Чтобы день, который нами прожит,

Каждым часом радовал ее.

25 слайд

Всюду все в ее раздольях - наше.

Отдадим ей думы и дела

И кругом садами опояшем,

Чтобы вечно Родина цвела!